Language
Country/Area
No result found
Die Geheimnisse hinter den Ergebnissen: Wie lässt sich die Beziehung zwischen normativen Tests und Leistung verstehen?
In der Welt der Bildungsbeurteilung spielen normbezogene Tests (NRTs) eine wesentliche Rolle. Der Zweck solcher Tests besteht darin, die Stellung eines Individuums innerhalb einer bestimmten Gruppe im Hinblick auf das gemessene Merkmal zu ermitteln. Beispielsweise wird diese Methode häufig bei psychologischen Tests oder Aufnahmeprüfungen eingesetzt, um die Fähigkeiten und das Potenzial von Schülern zu messen.
Durch normative Tests können die Kandidaten ihre Leistung im Vergleich zu ihren Mitbewerbern beurteilen, was für viele Menschen ein motivierender Faktor ist.
Bei vielen Hochschulaufnahmeprüfungen und nationalen Schultests werden normbezogene Tests verwendet. Sowohl der SAT als auch der Graduate Record Examination (GRE) vergleichen die Leistung von Studenten mit einer normativen Stichprobe. Die Ergebnisse der Kandidaten werden üblicherweise in Perzentilen ausgedrückt. Dies bedeutet, dass jeder Kandidat sehen kann, wo er im Gesamtvergleich steht, und nicht nur weiß, ob er einen Mindeststandard erreicht hat.
So funktioniert die Normprüfung
Normbezogene Tests verwenden eine relative Bewertungsmethode, die eigentlich eine Kurvenbewertungsmethode ist. Mit „Kurve“ ist hier die Glockenkurve gemeint, die die Wahrscheinlichkeitsdichte einer Normalverteilung darstellt. Die Testergebnisse werden auf Grundlage der relativen Leistung der Schüler gemäß einer voreingestellten Punkteverteilung umgerechnet. Beispielsweise erhalten möglicherweise 80 % der Schüler eine Note im B-Bereich und nur die besten 20 % eine A.
Auf diese Weise kann die Schule sicherstellen, dass die Notenverteilung in den einzelnen Klassen einen gewissen Standard erreicht.
Allerdings gibt es auch Kritik an normalisierten Tests. Das Hauptproblem besteht darin, dass die ausgewählte Referenzgruppe möglicherweise nicht repräsentativ für die aktuelle Zielpopulation ist. Einigen Studien zufolge könnten sogar klassische Normen veralten oder unbrauchbar werden.
Vorteile und Grenzen normativer Tests
Der Hauptvorteil normativer Tests besteht darin, dass sie Informationen über die Leistung einer Person im Vergleich zu ihren Mitbewerbern liefern. Eine schwerwiegende Einschränkung dieses Ansatzes besteht jedoch darin, dass er auf einer Referenzgruppe basiert, die möglicherweise nicht wirklich die untersuchte Bevölkerung widerspiegelt. Dies kann dazu führen, dass die Punktzahlen einiger Gruppen nicht ihre tatsächlichen Fähigkeiten widerspiegeln.
Das Vertrauen auf alte Normen kann zu irreführenden Ergebnissen führen, da diese Vorlagen die tatsächliche Situation einer Person möglicherweise nicht genau widerspiegeln.
Für Pädagogen ist das Verständnis der relativen Leistung der Schüler nur ein Teil der Beurteilung. Dies zeigt auch die Notwendigkeit zweier weiterer Bewertungsmethoden: der selbstorientierten Bewertung und der kriterienorientierten Bewertung. Im Vergleich zu normativen Tests wird beim Selbst-Benchmarking der Maßstab von der Leistung anderer auf die bisherige Leistung des Einzelnen verlagert, wodurch der Einzelne sich seiner eigenen Fortschritte bewusster wird.
AbschlussAuch wenn normorientierte Tests innerhalb von Institutionen durchaus ihren Wert haben, sollten Pädagogen und politische Entscheidungsträger ihre Grenzen und ihre Integration in andere Beurteilungsformen sorgfältig bedenken. Wie können wir im heutigen vielfältigen Lern- und Bewertungsumfeld die wahren Fähigkeiten und das Potenzial der Schüler besser verstehen?
