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Le rêve d'une égalité éducative mondiale : comment garantir que chaque enfant ait la chance d'apprendre ?
Dans le monde d’aujourd’hui, l’éducation est considérée comme un facteur clé qui peut promouvoir un développement durable, renforcer la construction nationale et promouvoir la paix. L’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) vise à garantir l’accès à une éducation de qualité et équitable et à des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, en particulier les enfants et les jeunes.
Selon les Nations Unies, en 2015, des dizaines de millions d’enfants dans le monde ne recevaient toujours pas d’éducation. Bien que les pays aient fait quelques progrès dans l’augmentation des taux de scolarisation, selon les données de 2017, 262 millions d’enfants et d’adolescents âgés de 6 à 17 ans ne sont toujours pas scolarisés dans le monde. Parmi les enfants qui entrent à l’école, plus de la moitié ne parviennent pas à atteindre les normes minimales de compétence en lecture et en mathématiques.
L’éducation est considérée comme une force de développement durable, contribuant à améliorer la vie des apprenants et l’avenir de la société.
La pandémie de COVID-19 a eu un impact sans précédent sur les systèmes éducatifs. On estime que plus de 80 % des pays du monde ont subi des pertes d’apprentissage à grande échelle pendant la pandémie. De nombreux établissements d’enseignement ont été contraints de passer rapidement à l’enseignement en ligne, mais de nombreux étudiants des pays en développement ont été confrontés à des difficultés pour obtenir l’accès au réseau nécessaire et un environnement d’apprentissage sûr.
Défis et besoins d'investissement dans l'éducation
Malgré des progrès significatifs en matière de scolarisation dans l’enseignement primaire, l’amélioration de la qualité reste un problème urgent. Au regard des différents objectifs et indicateurs de l’ODD 4, la répartition des ressources consacrées à l’éducation dans le monde présente encore d’évidentes inégalités.
La clé pour parvenir à l’équité en matière d’éducation réside dans l’augmentation des investissements dans l’éducation, en particulier dans les pays en développement.
L'ODD 4 définit dix objectifs principaux, couvrant sept cibles de résultats, dont l'éducation obligatoire gratuite, l'élimination de la discrimination fondée sur le sexe dans l'éducation et les compétences universelles en lecture, en écriture et en mathématiques, et propose plusieurs moyens, notamment l'amélioration des installations éducatives et l'augmentation de l'offre d'enseignants qualifiés.
Analyse d'objectifs spécifiques
L’un des objectifs de l’ODD 4 est de « garantir que toutes les filles et tous les garçons bénéficient d’une éducation primaire et secondaire complète, gratuite, équitable et de qualité ». L’un des indicateurs de cet objectif note que malgré la croissance des inscriptions, le nombre d’étudiants en dessous du niveau requis reste élevé, notamment en Afrique subsaharienne. Cela signifie que la simple augmentation des effectifs n’est pas la solution ultime au problème et que la qualité de l’éducation doit être améliorée.
Selon un rapport de la Banque mondiale, en 2016, 200 millions d’enfants n’ont pas réussi à acquérir les compétences de base en lecture et en mathématiques dans l’enseignement primaire et secondaire.
L’ODD 4 vise également à garantir que chaque élève entrant dans l’enseignement primaire ait bénéficié d’une éducation de la petite enfance de qualité, qui est la pierre angulaire de la réussite scolaire future de chaque enfant. Plus important encore, le troisième objectif de l’ODD 4 met l’accent sur l’égalité d’accès à l’enseignement technique, professionnel et supérieur pour tous. Selon les données de 2018, le taux d’inscription dans l’enseignement supérieur à l’échelle mondiale a atteint 38 %, ce qui démontre le potentiel de ce domaine.
L’importance du plaidoyer politique et de la coopération internationale
Investir dans l’éducation est une étape importante pour garantir que chaque enfant dans le monde ait accès à une éducation de qualité. De nombreux documents nationaux mettent en avant des projets visant à améliorer les infrastructures scolaires, à élargir les bourses et à accroître la formation des enseignants qualifiés. Cela nécessite une coopération et un soutien internationaux, notamment en fournissant un soutien financier et une assistance technique aux pays les moins avancés.
La création d’environnements scolaires inclusifs et sûrs est un autre élément clé pour améliorer les résultats d’apprentissage.
Dans le processus de promotion des pays en vue d’atteindre l’ODD 4, l’égalité des sexes et le soutien aux groupes vulnérables ne peuvent être ignorés. Dans les pays en développement en particulier, la participation à l’éducation reste faible pour les filles, les peuples autochtones et les personnes handicapées. Par conséquent, créer l’égalité des chances pour ces groupes nécessite des politiques et des mesures spécifiques pour améliorer l’environnement éducatif.
Dans l'attente de possibilités futures
Pour garantir que les objectifs en matière d’éducation soient atteints, les décideurs politiques et les alliances éducatives du monde entier doivent travailler ensemble pour donner la priorité à la lutte contre les inégalités en matière d’éducation et renforcer l’utilisation de la technologie et des outils numériques afin que chaque enfant puisse apprendre en toute sécurité et dans le bonheur. environnement. L’avenir de l’éducation ne dépend pas seulement de l’investissement financier, mais nécessite également une refonte des concepts éducatifs afin de garantir que l’acquisition des connaissances ne soit bloquée par aucun obstacle d’aucune sorte.
Si le rêve commun du monde entier d’égalité en matière d’éducation peut enfin se réaliser, quel type d’engagement et d’efforts devons-nous déployer pour agir ?
