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Dans la vague actuelle de la réforme de l'éducation, la participation des étudiants est progressivement devenue l'objectif.La participation des étudiants est non seulement mesurée par les notes, mais aussi les émotions, les comportements et la cognition qu'ils investissent dans l'apprentissage.La recherche montre que lorsque les étudiants sont vraiment impliqués dans l'apprentissage et travaillent sans relâche face aux défis, leurs résultats d'apprentissage seront considérablement améliorés.Cependant, aux États-Unis, près de 50% des nouveaux étudiants choisissent d'abandonner, un phénomène qui a amené les éducateurs à repenser la structure globale et l'orientation de réforme des écoles.
La participation des élèves est l'un des indicateurs de la réussite éducative, de la participation en classe aux activités hors campus, qui sont toutes des contributions importantes des élèves dans l'environnement d'apprentissage.
La définition de la participation des étudiants continue d'évoluer avec le temps.Traditionnellement, il a été utilisé pour décrire le degré de participation des élèves aux activités scolaires ordinaires, mais ces dernières années, le terme s'est progressivement développé à un niveau plus profond, mettant l'accent sur le rôle actif que jouent les élèves dans la conception des programmes, la gestion de la classe et même l'environnement scolaire global.De nombreuses études ont montré que la participation des élèves est cruciale pour la réussite scolaire, mais la définition en constante évolution montre qu'il y a encore beaucoup de controverse à cet égard.
Dans une étude, la participation des étudiants a été décrite comme «une manifestation des aspirations et des besoins des étudiants, qui sont impatients de participer au processus d'apprentissage et de réussir.»
Pour établir une culture efficace d'engagement des élèves, les enseignants doivent créer activement un environnement qui favorise cette réponse.Premièrement, tous les professeurs et le personnel de l'école devraient parvenir à un consensus sur la définition de la participation des élèves.Ensuite, les normes d'apprentissage doivent être clairement exprimées et en temps opportun et une rétroaction constructive doit être donnée.Dans le même temps, les écoles devraient systématiquement aider les élèves à maîtriser les compétences dont ils ont besoin pour apprendre et démontrer la valeur de l'apprentissage.
La relation entre les élèves et les enseignants et leurs interactions les unes avec les autres sont des facteurs clés pour réaliser la participation des élèves, en particulier chez les élèves ayant de mauvais milieux socio-économiques.
Les indicateurs de la participation des élèves ne se limitent pas aux activités au sein de l'école, mais incluent également si les élèves sont prêts à avancer les opinions et à participer à la réforme de l'école.Une étude a montré que les étudiants ayant un engagement élevé ont souvent montré une participation comportementale durable et une participation émotionnelle positive.Ces étudiants choisiront des tâches difficiles appropriées et démontreront des niveaux plus élevés d'efforts et de concentration.
Cependant, les facteurs qui influencent la participation des étudiants sont en fait multiples, y compris l'interaction entre l'expérience interne de l'étudiant et l'environnement externe.D'une part, l'environnement familial, les pairs et les antécédents sociaux et culturels peuvent tous affecter l'expérience d'apprentissage des élèves;
Par exemple, les enfants des familles sociales et économiques élevés ont souvent une plus grande chance de participer à des activités éducatives, ce qui affecte à son tour leur engagement d'apprentissage.
L'étude souligne que la participation interne des étudiants peut être divisée en trois aspects: la participation comportementale, la participation cognitive et la participation émotionnelle.Parmi eux, la participation comportementale fait référence au degré de participation des élèves à l'apprentissage, la participation cognitive implique s'ils se pensent activement et se mettent au défi, tandis que la participation émotionnelle est la réponse émotionnelle des élèves à l'apprentissage.
Les facteurs externes sont également cruciaux, comme les antécédents éducatifs de la famille, l'allocation des ressources sociales et l'influence des pairs.De nombreuses études ont montré que se faire des amis avec des personnes partageant les mêmes idées favorisera un engagement supérieur des étudiants.Dans ce cas, les élèves sont prêts à s'exprimer et à prendre l'initiative de faire des suggestions pendant les activités scolaires.
En outre, de plus en plus de recherches commencent à souligner comment les identités sociales - telles que la race et la classe sociale - influencent la participation des élèves, en particulier dans le visage de la discrimination et des ressources insuffisantes.
Afin d'améliorer la participation des élèves, les écoles explorent depuis longtemps des moyens de mesurer la participation.De l'auto-évaluation à l'analyse des données, ces méthodes peuvent être utilisées pour évaluer la participation des élèves afin d'aider les écoles à développer des stratégies d'amélioration correspondantes.Dans un environnement d'apprentissage numérique, en analysant les données d'apprentissage des élèves, vous pouvez mieux comprendre comment améliorer la participation en ligne des étudiants.
Les élèves qui participent à l'équipe scolaire sont généralement confrontés à un bras de fer entre les universitaires et les sports.L'étude a révélé que le sentiment de participation de ces élèves à l'environnement d'apprentissage n'est pas aussi bon que les non-athlètes, mais peut être plus important en raison de l'influence de la culture de l'équipe scolaire.
Que ce soit du point de vue des équipes de genre ou sportives, des études ont montré que les athlètes sont impliqués dans la plupart des objectifs éducatifs ainsi que d'autres pairs.
Cependant, les efforts pour améliorer la participation des étudiants nécessitent toujours une amélioration continue.La façon dont les écoles peuvent construire plus d'inclusivité et de collaboration au sein du système, écouter les voix des élèves et soutenir leur croissance deviendra la clé des futures réformes éducatives.En fin de compte, nous devons réfléchir à une question: dans l'éducation future, comment devons-nous ajuster les méthodes d'enseignement pour améliorer le sentiment de participation des élèves et créer un meilleur environnement d'apprentissage?
