Alain Loute

Chapitre 7. Les méthodes de codesign : une ressource capacitante ?

Afin de reflechir a la relation dans le soin et son apprentissage, dix-sept personnes sont sollicitees pour participer a une journee de codesign. Cette methodologie consiste, par une succession d’exercices protocolises, a favoriser la creativite du groupe via une demarche d’intelligence collective. L’article vise a reflechir aux conditions par lesquelles une telle methodologie peut devenir une ressource capacitante pour penser l’apprentissage de l’ethique. Le present travail souligne notamment la place centrale de l’affectivite dans la construction du climat d’innovation et dans le mecanisme de la pensee divergente. L’article ouvre in fine de nouveaux questionnements sur l’articulation des exercices, l’affectivite, le role de l’animateur ou encore celui de l’usager. Les perspectives de recherches invitent a un decloisonnement disciplinaire.

Identité narrative et résistances: Le travail de la mise en intrigue

The objective of this article is to reflect on the impact that Ricœurs work on psychoanalysis (following his book on Freud) might have on his concept of narrative identity. In these texts, one of the points he draws from psychoanalysis is that resistance mechanisms can hamper the process of self-recognition of the subject through the story that he tells himself about himself. These resistance mechanisms cannot be put to an end simply by understanding them intellectually. These writings teach us that, in order to be brought to an end, these resistance mechanisms require more than the willingness to appropriate ones own narrative identity. An appropriate technique to handle energies must be put into place. This explains why the production of a narrative identity can sometimes take the form of a real work.