Alessandra Mazzo

A experiência clínica simulada no ensino de enfermagem: retrospectiva histórica

OBJETIVOS: particularizar el ritual de la ensenanza de procedimientos basicos de enfermeria, analizar las implicancias de su utilizacion, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la ensenanza y para la practica. METODOS: estudo historico-social de rituales incorporados al metodo de ensenanza teorico-practica de Enfermeria en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotograficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestria, tesis de doctorado y articulos de periodicos. RESULTADOS: descripcion, analisis, interpretacion y sintesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formacion de recursos humanos de enfermeria y salud. La simulacion fue discutida en terminos de la pertinencia face a las exigencias eticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnologico y cambios en los ambientes y contextos de la practica clinica. CONCLUSION: el uso de la simulacion atiende a las necesidades y al contexto actual de la ensenanza teorico-practica.Objectives: To specify the ritual of teaching basic nursing procedures, analyze the implications of their use and discuss their pertinence, in the face of the current contexts for teaching and for practice. Methods: A historical-social study of rituals incorporated in the teaching method of nursing theory-practice, in Portugal and Brazil. As primary sources, we used written documents (letters, brochures, manuals) and photographs, and as secondary sources: textbooks, master’s theses, doctoral dissertations and journal articles. Results: The description, analysis, interpretation and synthesis exposed the reader to a journey through the history and rituals, and changes that have occurred in nursing and health education. The simulation was discussed in terms of its pertinence in the face of the ethical, safety and quality requirements in health care, technological advances, and changes in environments and contexts of clinical practice. Conclusion: The use of simulation meets the needs and the current context of education for theory-practice. Descriptors: Nursing; Simulation; Education, nursing; History of nursing, Educacional technology RESUMO Objetivos: particularizar o ritual do ensino de procedimentos básicos de enfermagem, analisar as implicações de sua utilização e discutir sua pertinência, face aos contextos atuais para o ensino e para a prática. Métodos: estudo histórico-social de rituais incorporados ao método de ensino teórico-prático de Enfermagem em Portugal e no Brasil. Como fontes primárias, foram utilizados documentos escritos (ofícios, apostilas, manuais) e fotográficos; e como fontes secundárias: livros-texto, dissertação de mestrado, tese de doutoramento e artigos de periódicos. Resultados: descrição, análise, interpretação e síntese que expõe ao leitor uma viagem na história quanto aos rituais e mudanças ocorridas na formação de recursos humanos de enfermagem e saúde. A simulação foi discutida em termos da pertinência face às exigências éticas, segurança e qualidade em saúde, avanço tecnológico e mudanças nos ambientes e contextos da prática clínica. Conclusão: o uso da simulação atende às necessidades e ao contexto atual de ensino teórico-prático. Descritores: Enfermagem; Simulação; Educação em enfermagem; História da enfermagem; Tecnologia educacional RESUMEN Objetivos: particularizar el ritual de la enseñanza de procedimientos básicos de enfermería, analizar las implicancias de su utilización, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la enseñanza y para la práctica. Métodos: estudo histórico-social de rituales incorporados al método de enseñanza teórico-práctica de Enfermería en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotográficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestría, tesis de doctorado y artículos de periódicos. Resultados: descripción, análisis, interpretación y síntesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formación de recursos humanos de enfermería y salud. La simulación fue discutida en términos de la pertinencia face a las exigencias éticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnológico y cambios en los ambientes y contextos de la práctica clínica. Conclusión: el uso de la simulación atiende a las necesidades y al contexto actual de la enseñanza teórico-práctica. Descriptores: Enfermería; Simulación; Educación en enfermería, Historia de la enfermería; Tecnología educacional Corresponding Author: Isabel Amélia Costa Mendes Av. Bandeirantes, 390

The simulated clinical experience in nursing education: a historical review

OBJETIVOS: particularizar el ritual de la ensenanza de procedimientos basicos de enfermeria, analizar las implicancias de su utilizacion, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la ensenanza y para la practica. METODOS: estudo historico-social de rituales incorporados al metodo de ensenanza teorico-practica de Enfermeria en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotograficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestria, tesis de doctorado y articulos de periodicos. RESULTADOS: descripcion, analisis, interpretacion y sintesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formacion de recursos humanos de enfermeria y salud. La simulacion fue discutida en terminos de la pertinencia face a las exigencias eticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnologico y cambios en los ambientes y contextos de la practica clinica. CONCLUSION: el uso de la simulacion atiende a las necesidades y al contexto actual de la ensenanza teorico-practica.Objectives: To specify the ritual of teaching basic nursing procedures, analyze the implications of their use and discuss their pertinence, in the face of the current contexts for teaching and for practice. Methods: A historical-social study of rituals incorporated in the teaching method of nursing theory-practice, in Portugal and Brazil. As primary sources, we used written documents (letters, brochures, manuals) and photographs, and as secondary sources: textbooks, master’s theses, doctoral dissertations and journal articles. Results: The description, analysis, interpretation and synthesis exposed the reader to a journey through the history and rituals, and changes that have occurred in nursing and health education. The simulation was discussed in terms of its pertinence in the face of the ethical, safety and quality requirements in health care, technological advances, and changes in environments and contexts of clinical practice. Conclusion: The use of simulation meets the needs and the current context of education for theory-practice. Descriptors: Nursing; Simulation; Education, nursing; History of nursing, Educacional technology RESUMO Objetivos: particularizar o ritual do ensino de procedimentos básicos de enfermagem, analisar as implicações de sua utilização e discutir sua pertinência, face aos contextos atuais para o ensino e para a prática. Métodos: estudo histórico-social de rituais incorporados ao método de ensino teórico-prático de Enfermagem em Portugal e no Brasil. Como fontes primárias, foram utilizados documentos escritos (ofícios, apostilas, manuais) e fotográficos; e como fontes secundárias: livros-texto, dissertação de mestrado, tese de doutoramento e artigos de periódicos. Resultados: descrição, análise, interpretação e síntese que expõe ao leitor uma viagem na história quanto aos rituais e mudanças ocorridas na formação de recursos humanos de enfermagem e saúde. A simulação foi discutida em termos da pertinência face às exigências éticas, segurança e qualidade em saúde, avanço tecnológico e mudanças nos ambientes e contextos da prática clínica. Conclusão: o uso da simulação atende às necessidades e ao contexto atual de ensino teórico-prático. Descritores: Enfermagem; Simulação; Educação em enfermagem; História da enfermagem; Tecnologia educacional RESUMEN Objetivos: particularizar el ritual de la enseñanza de procedimientos básicos de enfermería, analizar las implicancias de su utilización, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la enseñanza y para la práctica. Métodos: estudo histórico-social de rituales incorporados al método de enseñanza teórico-práctica de Enfermería en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotográficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestría, tesis de doctorado y artículos de periódicos. Resultados: descripción, análisis, interpretación y síntesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formación de recursos humanos de enfermería y salud. La simulación fue discutida en términos de la pertinencia face a las exigencias éticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnológico y cambios en los ambientes y contextos de la práctica clínica. Conclusión: el uso de la simulación atiende a las necesidades y al contexto actual de la enseñanza teórico-práctica. Descriptores: Enfermería; Simulación; Educación en enfermería, Historia de la enfermería; Tecnología educacional Corresponding Author: Isabel Amélia Costa Mendes Av. Bandeirantes, 390

Investment in nursing human assets: education and minds of the future

O objetivo deste artigo foi analisar questoes sobre educacao, crise e mudanca a luz de tendencias da nova ordem pos-moderna e dos esforcos a serem empreendidos em prol do capital humano, fonte de toda energia para a concretizacao de mudancas. Tendo como foco as universidades e as organizacoes, discutem-se os cinco tipos de mentes priorizados e valorizados nas sociedades contemporâneas e do futuro, propondo-se o investimento em ativos humanos, com utilizacao de estrategias e tecnologias que favorecam a garantia de educacao continua ao longo da vida.This paper analyzes issues related to education, crises and changes in light of the postmodern order, emphasizing efforts towards human capital as the impetus to promote changes. Focusing on universities and organizations, we discuss the main five types of minds valued by modern and future societies, proposing investment in human assets through the use of strategies and technologies to ensure continuing education throughout life.

Avaliação, por graduandos de enfermagem, de ambiente virtual de aprendizagem para ensino de fisiologia endócrina

Objective: To describe the evaluation of the Virtual Learning Environment of TelEduc in teaching endocrine physiology for graduates of a nursing degree course at a public university in the state of Sao Paulo. Methods: Cross-sectional, descriptive study with quantitative analysis of data and a sample of 44 students. To collect data, we used an instrument that included educational aspects of the virtual learning environment: content, interaction and activities, and technical aspects: response time and quality of the interface. Results: In the evaluation of students, data indicated that for the majority of responses obtained, the items included the following characteristics: content (84.0%), interaction (83.2%), activities (89.3%), response time (94.0%), and interface quality (95.8%). Conclusion: The virtual learning environment,

Obesidade infantil ontem e hoje: importância da avaliação antropométrica pelo enfermeiro

Resumen Estudios comprueban relación directa entre la incidencia de enfermedades crónicas en adultos y obesidad en la infancia. Esta investigación objetivó determinar y comparar los índices de sobrepeso y obesidad infantil de niños atendidos en el servicio de Pediatría de una ciudad del estado de São Paulo, Brasil, en los años de 1983/1984 y 2003/2004. Fueron recolectados datos relacionados al crecimiento y desarrollo infantil de los usuarios a través de los prontuarios. El percentil fue adoptado para clasificación del estado nutricional. Las frecuencias absolutas y porcentuales fueron consideradas para el análisis descriptivo. El teste t fue utilizado para comparaciones de medias. Fue observado mayor riesgo de sobrepeso y diferencia significativa en el peso de niños nacidos en los años 2003/2004 comparado a los nascidos en 1983/1984. La evaluación antropométrica realizada por el enfermero es fundamental en el diagnóstico nutricional infantil para identificación exacta de las anormalidades y definición de estrategias de actuación eficaces. Palabras clave: Obesidad. Antropometría. Enfermería 1Enfermeira. Doutor em Enfermagem Fundamental. Professor Doutor junto ao Depar tamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. São Paulo/SP. Brasil. E-mail: lmarchi@eerp.usp.br, 2Acadêmica do Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Bolsista do Programa PIBIC-Santander. São Paulo-SP. Brasil. Email: cintiayagui@yahoo.com.br,3Acadêmica do Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. São Paulo/SP, bolsista do Programa Ensinar com Pesquisa Pró-Reitoria de Graduação da USP. São Paulo – SP. Brasil. E-mail: cíntia.rodrigues@usp.br,4Enfermeira. Doutor em Enfermagem Fundamental. Professor Doutor junto ao Depar tamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. São Paulo-SP. Brasil. E-mail: amazzo@eerp.usp.br,5Enfermeira. Doutor em Enfermagem Fundamental. Professor Doutor junto ao Depar tamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. São Paulo-SP. Brasil. E-mail: elrangel@eerp.usp.br,6Enfermeira, Bolsista Apoio Técnico CNPq1 A. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. São Paulo-SP. Brasil. E-mail: fernandaberchelli@hotmail.com PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN Studies have shown relation between the incidence of chronic diseases in adults and obesity in infancy. This research aimed to determine and compare the indexes of overweight and infant obesity in the years 1983/1984 and 2003/2004. Secondary data related to child growth and development were collected through consults in patient files, of users who had been under follow-up at the Pediatrics Service in the Unit located in the state of São Paulo, Brazil. The percentile was adopted for classification of the nutritional status. Absolute and percentage frequencies were considered for descriptive analysis. Data analysis was done using t test for comparisons of means. It was observed greater risk of overweight and significant difference in the weight of children born in 2003/2004 compared to users born in 1983/1984. Anthropometric assessment carried out by nurses has a fundamental importance in child nutritional diagnosis, to accurately identify abnormalities and define efficient action strategies.

Evaluation by nursing students in virtual learning environments for teaching endocrine physiology

Objective: To describe the evaluation of the Virtual Learning Environment of TelEduc in teaching endocrine physiology for graduates of a nursing degree course at a public university in the state of Sao Paulo. Methods: Cross-sectional, descriptive study with quantitative analysis of data and a sample of 44 students. To collect data, we used an instrument that included educational aspects of the virtual learning environment: content, interaction and activities, and technical aspects: response time and quality of the interface. Results: In the evaluation of students, data indicated that for the majority of responses obtained, the items included the following characteristics: content (84.0%), interaction (83.2%), activities (89.3%), response time (94.0%), and interface quality (95.8%). Conclusion: The virtual learning environment,

Intermittent urethral catheterization—descriptive study at a Brazilian service

AIMS AND BACKGROUND The rehabilitation process of patients with neurogenic bladder involves psychosocial, cultural, political and economic human factors, representing a challenge for patients/caregivers as well as health professionals. This study was aimed at characterizing patients with neurogenic bladder who use intermittent urethral catheterization and were going through rehabilitation at a teaching hospital. METHOD This descriptive study was undertaken in the interior of São Paulo State-Brazil. All ethical guidelines were complied with. To collect the data, interviews were held during nursing consultations with patients more than 18years of age suffering from neurogenic bladder who used intermittent urethral catheterization. RESULTS Most patients had spinal cord trauma, are single, male and gain a low income. They have been using catheterization for several years, at irregular frequencies, using polyethylene catheters. CONCLUSIONS No standardization exists in the accomplishment of the practices used and strategies are needed to remodel the service.

Students' satisfaction with simulated clinical experiences: validation of an assessment scale

OBJETIVO: validar um instrumento de avaliacao da satisfacao dos estudantes de Enfermagem com as experiencias clinicas simuladas. METODO: uma escala de 17 itens foi aplicada a estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem, depois de um conjunto de experiencias clinicas simuladas. Realizada analise fatorial com rotacao ortogonal Varimax, assim como a estimativa da consistencia interna para determinar a validade da escala. RESULTADOS: com uma amostra de 181 estudantes, obteve-se elevada correlacao de praticamente todos os itens com o total da escala, com um valor de alpha de 0,914. Os itens da escala foram divididos em tres fatores: dimensao pratica, dimensao realismo e dimensao cognitiva, com uma boa consistencia interna de 0,89, 0,88 e 0,73, respetivamente. CONCLUSAO: a escala cumpre os requisitos de validade, revelando elevado potencial para utilizacao em investigacao.

Comfort, well-being and quality of life: Discussion of the differences and similarities among the concepts

HighlightsThe distinction among the concepts of comfort, well‐being and QoL is often unclear.This ambiguity can lead to redundancies, gaps, and knowledge dispersion.The concepts are not surrogate terms but related concepts sharing common attributes. Aim: To analyze the differences and similarities of the concepts of comfort, well‐being and quality of life (QoL). Methods: Review of concept analysis research on PubMed, Cinahl (full text) and Scielo, using the search terms “Comfort”, “Well‐being”, “Quality of Life” and “Concept Analysis”. Results: Eighteen studies were included. Comfort is a broader holistic concept while well‐being is mainly related to psycho‐spiritual dimensions. QoL reflects the individual perception of satisfaction with life. Conclusions: The concepts are not surrogate terms, but related concepts sharing common attributes. Caution should be taken in further research, particularly as regards the correct use and framing of the concepts.

Self-confidence for emergency intervention: adaptation and cultural validation of the Self-confidence Scale in nursing students

Estudiante de postdoctorado, Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto, Universidade de Sao Paulo, Centro Colaborador de la OMS para el Desarrollo de la Investigacion en Enfermeria, Ribeirao Preto, SP, Brasil. Becario de la Fundacao para a Ciencia e Tecnologia, Portugal. Profesor Coordenador, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Coimbra, Portugal.Objective: develop the cultural adaptation and validation of a Portuguese version of the Self-confidence Scale. Method: descriptive and exploratory methodological research for the adaptation and validation of a measuring instrument. The translation, synthesis, back-translation, revision, pretest and semantic evaluation phases were accomplished. The evaluation involving 178 students from a Teaching Diploma Program in Nursing. The ethical principles were complied with. Results: the internal consistency analysis of the scale reveals good Alpha coefficients (0.92 for the global scale and superior to 0.83 for the different dimensions). The factor analysis presents a three-factor solution with rational meaning. Conclusion: The scale is easy to answer and understand. Based on the obtained results, it can be affirmed that the scale reveals good psychometric properties, with great potential to be used in future research.