Simone de Godoy

A experiência clínica simulada no ensino de enfermagem: retrospectiva histórica

OBJETIVOS: particularizar el ritual de la ensenanza de procedimientos basicos de enfermeria, analizar las implicancias de su utilizacion, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la ensenanza y para la practica. METODOS: estudo historico-social de rituales incorporados al metodo de ensenanza teorico-practica de Enfermeria en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotograficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestria, tesis de doctorado y articulos de periodicos. RESULTADOS: descripcion, analisis, interpretacion y sintesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formacion de recursos humanos de enfermeria y salud. La simulacion fue discutida en terminos de la pertinencia face a las exigencias eticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnologico y cambios en los ambientes y contextos de la practica clinica. CONCLUSION: el uso de la simulacion atiende a las necesidades y al contexto actual de la ensenanza teorico-practica.Objectives: To specify the ritual of teaching basic nursing procedures, analyze the implications of their use and discuss their pertinence, in the face of the current contexts for teaching and for practice. Methods: A historical-social study of rituals incorporated in the teaching method of nursing theory-practice, in Portugal and Brazil. As primary sources, we used written documents (letters, brochures, manuals) and photographs, and as secondary sources: textbooks, master’s theses, doctoral dissertations and journal articles. Results: The description, analysis, interpretation and synthesis exposed the reader to a journey through the history and rituals, and changes that have occurred in nursing and health education. The simulation was discussed in terms of its pertinence in the face of the ethical, safety and quality requirements in health care, technological advances, and changes in environments and contexts of clinical practice. Conclusion: The use of simulation meets the needs and the current context of education for theory-practice. Descriptors: Nursing; Simulation; Education, nursing; History of nursing, Educacional technology RESUMO Objetivos: particularizar o ritual do ensino de procedimentos básicos de enfermagem, analisar as implicações de sua utilização e discutir sua pertinência, face aos contextos atuais para o ensino e para a prática. Métodos: estudo histórico-social de rituais incorporados ao método de ensino teórico-prático de Enfermagem em Portugal e no Brasil. Como fontes primárias, foram utilizados documentos escritos (ofícios, apostilas, manuais) e fotográficos; e como fontes secundárias: livros-texto, dissertação de mestrado, tese de doutoramento e artigos de periódicos. Resultados: descrição, análise, interpretação e síntese que expõe ao leitor uma viagem na história quanto aos rituais e mudanças ocorridas na formação de recursos humanos de enfermagem e saúde. A simulação foi discutida em termos da pertinência face às exigências éticas, segurança e qualidade em saúde, avanço tecnológico e mudanças nos ambientes e contextos da prática clínica. Conclusão: o uso da simulação atende às necessidades e ao contexto atual de ensino teórico-prático. Descritores: Enfermagem; Simulação; Educação em enfermagem; História da enfermagem; Tecnologia educacional RESUMEN Objetivos: particularizar el ritual de la enseñanza de procedimientos básicos de enfermería, analizar las implicancias de su utilización, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la enseñanza y para la práctica. Métodos: estudo histórico-social de rituales incorporados al método de enseñanza teórico-práctica de Enfermería en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotográficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestría, tesis de doctorado y artículos de periódicos. Resultados: descripción, análisis, interpretación y síntesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formación de recursos humanos de enfermería y salud. La simulación fue discutida en términos de la pertinencia face a las exigencias éticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnológico y cambios en los ambientes y contextos de la práctica clínica. Conclusión: el uso de la simulación atiende a las necesidades y al contexto actual de la enseñanza teórico-práctica. Descriptores: Enfermería; Simulación; Educación en enfermería, Historia de la enfermería; Tecnología educacional Corresponding Author: Isabel Amélia Costa Mendes Av. Bandeirantes, 390

The simulated clinical experience in nursing education: a historical review

OBJETIVOS: particularizar el ritual de la ensenanza de procedimientos basicos de enfermeria, analizar las implicancias de su utilizacion, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la ensenanza y para la practica. METODOS: estudo historico-social de rituales incorporados al metodo de ensenanza teorico-practica de Enfermeria en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotograficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestria, tesis de doctorado y articulos de periodicos. RESULTADOS: descripcion, analisis, interpretacion y sintesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formacion de recursos humanos de enfermeria y salud. La simulacion fue discutida en terminos de la pertinencia face a las exigencias eticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnologico y cambios en los ambientes y contextos de la practica clinica. CONCLUSION: el uso de la simulacion atiende a las necesidades y al contexto actual de la ensenanza teorico-practica.Objectives: To specify the ritual of teaching basic nursing procedures, analyze the implications of their use and discuss their pertinence, in the face of the current contexts for teaching and for practice. Methods: A historical-social study of rituals incorporated in the teaching method of nursing theory-practice, in Portugal and Brazil. As primary sources, we used written documents (letters, brochures, manuals) and photographs, and as secondary sources: textbooks, master’s theses, doctoral dissertations and journal articles. Results: The description, analysis, interpretation and synthesis exposed the reader to a journey through the history and rituals, and changes that have occurred in nursing and health education. The simulation was discussed in terms of its pertinence in the face of the ethical, safety and quality requirements in health care, technological advances, and changes in environments and contexts of clinical practice. Conclusion: The use of simulation meets the needs and the current context of education for theory-practice. Descriptors: Nursing; Simulation; Education, nursing; History of nursing, Educacional technology RESUMO Objetivos: particularizar o ritual do ensino de procedimentos básicos de enfermagem, analisar as implicações de sua utilização e discutir sua pertinência, face aos contextos atuais para o ensino e para a prática. Métodos: estudo histórico-social de rituais incorporados ao método de ensino teórico-prático de Enfermagem em Portugal e no Brasil. Como fontes primárias, foram utilizados documentos escritos (ofícios, apostilas, manuais) e fotográficos; e como fontes secundárias: livros-texto, dissertação de mestrado, tese de doutoramento e artigos de periódicos. Resultados: descrição, análise, interpretação e síntese que expõe ao leitor uma viagem na história quanto aos rituais e mudanças ocorridas na formação de recursos humanos de enfermagem e saúde. A simulação foi discutida em termos da pertinência face às exigências éticas, segurança e qualidade em saúde, avanço tecnológico e mudanças nos ambientes e contextos da prática clínica. Conclusão: o uso da simulação atende às necessidades e ao contexto atual de ensino teórico-prático. Descritores: Enfermagem; Simulação; Educação em enfermagem; História da enfermagem; Tecnologia educacional RESUMEN Objetivos: particularizar el ritual de la enseñanza de procedimientos básicos de enfermería, analizar las implicancias de su utilización, discutir su pertinencia, face a los contextos actuales para la enseñanza y para la práctica. Métodos: estudo histórico-social de rituales incorporados al método de enseñanza teórico-práctica de Enfermería en Portugal y en Brasil. Como fuentes primarias, fueron utilizados documentos escritos (oficios, apostilas, manuales) y fotográficos; y como fuentes secundarias: libros de texto, tesis de maestría, tesis de doctorado y artículos de periódicos. Resultados: descripción, análisis, interpretación y síntesis que expone al lector un viaje en la historia en cuanto a los rituales y cambios ocurridos en la formación de recursos humanos de enfermería y salud. La simulación fue discutida en términos de la pertinencia face a las exigencias éticas, seguridad y calidad en salud, avance tecnológico y cambios en los ambientes y contextos de la práctica clínica. Conclusión: el uso de la simulación atiende a las necesidades y al contexto actual de la enseñanza teórico-práctica. Descriptores: Enfermería; Simulación; Educación en enfermería, Historia de la enfermería; Tecnología educacional Corresponding Author: Isabel Amélia Costa Mendes Av. Bandeirantes, 390

In-service nursing education delivered by videoconference

Thirty nursing auxiliaries at a Brazilian hospital were trained in intramuscular injection at the ventrogluteal site in a lecture delivered by videoconference (over an IP connection at up to 512 kbit/s). Participants were able thereafter to practise on the same manikins used for demonstration during the lecture, until they felt confident in carrying out the procedure. They then completed an evaluation questionnaire on the use of videoconferencing as a teaching method. Most of their responses were favourable. The principal reasons given for attending the videoconference lecture were the ability to combine work and education, the opportunity to participate in an innovative approach and an interest in the subject of the lecture. The present study demonstrates the potential of videoconferencing for distance education in nursing.

Escala SERVQUAL: validación en población mexicana

La evaluacion de servicios se ha vuelto una exigencia debido a una sociedad cada vez mas demandante de servicios de calidad. En el area de la salud, la satisfaccion del paciente se hace un indicador determinante en la mensuracion de la calidad del cuidado. Con objeto de poner a disposicion un instrumento valido y confiable para esa evaluacion, la finalidad del presente estudio es adaptar la Escala SERVQUAL para la cultura mexicana. La adaptacion cultural y semantica fue realizada por cuatro jueces peritos en el area, que evaluaron la equivalencia conceptual y cultural de los elementos de la escala. La consistencia interna del instrumento fue evaluada por el test Alfa de Cronbach con resultado α=0,74 en la escala total y analisis factorial en que fueron detectadas las cinco dimensiones de la escala, demostrando que la misma es valida y confiable para medir el servicio de enfermeria en la poblacion mexicana.

Implantação de sistema de videoconferência aplicado a ambientes de pesquisa e de ensino de enfermagem

Describes the trajectory followed by a research group at the Ribeirão Preto College of Nursing-USP to implant a research/teaching/continuous education project based on videoconferencing technology. The technical characteristics of the available systems are discussed, as well as the technological solution that was adopted in this project to attend to the needs of the academic and research environment as well as in the hospital context.Describe el camino recorrido por un grupo de investigadores de la Escuela de Enfermeria de Ribeirao Preto - USP para implantar un proyecto de investigacion/ensenanza/educacion permanente basado en la tecnologia de videoconferencia. Fueron presentadas las caracteristicas tecnicas de los sistemas disponibles en el mercado y la descripcion de la solucion tecnologica adoptada en el proyecto con vistas a atender a las necesidades para el ambiente academico y de investigacion y tambien para el ambiente hospitalario.

Measures of knowledge about standard precautions: A literature review in nursing

BACKGROUND Standard precautions (SP) play an important role in hospital infection control, as well as in issues related to biosafety and security of patients, professionals and students active in direct or indirect health care delivery. OBJECTIVE This research aimed to identify in the literature which instruments nurse researchers have used to evaluate knowledge, attitudes and compliance with SP for infection control. METHODS A literature review was undertaken in the databases Web of Science, Bireme (Medline and Lilacs) and Scopus. RESULTS 91.66% of the studies were ranked as evidence level IV; 66.66% of the instruments were structured questionnaires, 58.33% of which had been validated and half of these instruments presented reliability and validity scores for the instrument used. Publications were concentrated in 2009 (41.66%), mostly in English (75%), in nursing journals with impact factor above 1.60 (83.33%). CONCLUSIONS The instruments nurse researchers most employed were structured questionnaires associated with Likert-type rating scales.

Individualized teaching programming for a virtual learning environment: development of content concerning nursing records

OBJECTIVE Describe the planning of contents on nursing records for use in a virtual learning environment, based on Individualized Teaching Programming, a didactic resource that uses basic principles of behavioral analysis. METHOD Final objectives were specified, after defining the intermediary components to achieve each final objective, as well as the preliminary requirements for each intermediary component. At the end of this process, teaching activities were planned and organized in steps the students need to develop. RESULTS By breaking up the contents into behaviors, seven action categories emerged: impartiality, organization, honesty, objectiveness, coherence, readability and discernment. CONCLUSION the use of Individualized Teaching Programming as a didactic resource to plan contents on nursing records is feasible to identify the units and modules for the development of a course in a virtual learning environment for nursing professionals.OBJETIVO: descrever o planejamento de conteudo sobre registro de enfermagem para utilizacao em ambiente virtual de aprendizagem, fundamentado na Programacao de Ensino Individualizado, recurso didatico que utiliza principios basicos da analise do comportamento. METODO: foram especificados objetivos terminais, definidos os componentes intermediarios para a consecucao de cada objetivo terminal, assim como os requisitos antecedentes para cada componente intermediario. Ao fim desse processo, foram planejadas e organizadas as atividades de ensino em passos a serem desenvolvidos pelos aprendizes. RESULTADOS: ao desmembrar o conteudo em comportamentos, sete categorias de acoes emergiram: imparcialidade, organizacao, honestidade, objetividade, coerencia, legibilidade e discernimento. CONCLUSAO: a utilizacao da Programacao de Ensino Individualizado, como recurso didatico para o planejamento de conteudo sobre registro de enfermagem, mostrou-se viavel para identificar as unidades e modulos para o desenvolvimento do curso em ambiente virtual de aprendizagem, para profissionais de enfermagem.

Cateter urinário: mitos e rituais presentes no preparo do paciente

OBJETIVO: Este estudo buscou identificar e descrever mitos e rituais no preparo do paciente para a insercao do cateter urinario. METODOS: Trata-se de um estudo observacional, exploratorio e descritivo, realizado em nove hospitais de um municipio do interior paulista. Seguidos os preceitos eticos, os dados foram coletados por entrevista, junto ao enfermeiro designado pela instituicao, utilizando-se um instrumento semiestruturado. Dentre as 13 instituicoes do municipio, nove participaram do estudo. RESULTADOS: Todos os hospitais possuiam o procedimento de cateterismo urinario padronizado e implantado. Durante o preparo do paciente, 5 (55,5%) nao fizeram referencia a orientacao, privacidade e humanizacao. Todas adotam procedimentos divergentes para higiene e antissepsia do meato uretral, com presenca de mitos e rituais que se sobressaem as evidencias cientificas e destacam o modelo funcionalista nos procedimentos realizados pela equipe de enfermagem. CONCLUSAO: Ha necessidade de reavaliar a intervencao de cateterismo urinario, com discussoes interdisciplinares, dando enfase a utilizacao de principios cientificos.

Urinary catheter: myths and rituals present in preparation of patients

OBJETIVO: Este estudo buscou identificar e descrever mitos e rituais no preparo do paciente para a insercao do cateter urinario. METODOS: Trata-se de um estudo observacional, exploratorio e descritivo, realizado em nove hospitais de um municipio do interior paulista. Seguidos os preceitos eticos, os dados foram coletados por entrevista, junto ao enfermeiro designado pela instituicao, utilizando-se um instrumento semiestruturado. Dentre as 13 instituicoes do municipio, nove participaram do estudo. RESULTADOS: Todos os hospitais possuiam o procedimento de cateterismo urinario padronizado e implantado. Durante o preparo do paciente, 5 (55,5%) nao fizeram referencia a orientacao, privacidade e humanizacao. Todas adotam procedimentos divergentes para higiene e antissepsia do meato uretral, com presenca de mitos e rituais que se sobressaem as evidencias cientificas e destacam o modelo funcionalista nos procedimentos realizados pela equipe de enfermagem. CONCLUSAO: Ha necessidade de reavaliar a intervencao de cateterismo urinario, com discussoes interdisciplinares, dando enfase a utilizacao de principios cientificos.

Cateterismo urinário: facilidades e dificuldades relacionadas à sua padronização

This descriptive and exploratory study aimed to verify the existence of factors related to the standardization of urinary catheters in a city in the interior of the state of Sao Paulo, Brazil. Data was collected through interviews after approval obtained from the Research Ethics Committee of the University of Sao Paulo at Ribeirao Preto School of Nursing. Of the nine hospital institutions who took part in the study, 100% have a standardized procedure for urinary catheterization. The institutions present differences in the proposed procedure, which interferes positively and negatively in its standardization and places doubt upon whether the standardized procedure is indeed being carried out. This study concludes that there is a need to reevaluate the proposed standardization, with interdisciplinary discussions to verify if the proposal is being carried out and to search for applicable training and teaching strategies. DESCRIPTORS: Urinary catheterization. Methods. Nursing. Protocols. LA CATETERIZACION URINARIA: FACILIDADES Y DIFICULTADES RELACIONADAS CON SU ESTANDARIZACION RESUMEN: Estudio exploratorio y descriptivo con objeto de determinar que factores estan relacionados con la estandarizacion de los cateteres urinarios, en una ciudad del interior del estado de Sao Paulo, Brasil. El estudio fue realizado a traves de entrevistas, mediante aprobacion del Comite de Etica en Investigacion de la Escuela de Enfermeria de Ribeirao Preto. De las nueve instituciones hospitalarias entrevistadas, 100% posee un procedimiento de cateterizacion vesical estandarizado. Las instituciones presentan diferencias en el procedimiento propuesto, lo que interfiere de manera positiva y negativa en su estandarizacion y pone en duda si el estandarizado es el que esta siendo realizado. Se concluye que existe la necesidad de reevaluar la estandarizacion propuesta, con discusiones interdisciplinarias, verificar si el propuesto esta siendo realizado y buscar estrategias de entrenamiento y ensenanza pasibles de aplicacion. DESCRIPTORES: Cateterismo urinario. Metodos. Enfermeria. Protocolos.Estudio exploratorio y descriptivo con objeto de determinar que factores estan relacionados con la estandarizacion de los cateteres urinarios, en una ciudad del interior del estado de Sao Paulo, Brasil. El estudio fue realizado a traves de entrevistas, mediante aprobacion del Comite de Etica en Investigacion de la Escuela de Enfermeria de Ribeirao Preto. De las nueve instituciones hospitalarias entrevistadas, 100% posee un procedimiento de cateterizacion vesical estandarizado. Las instituciones presentan diferencias en el procedimiento propuesto, lo que interfiere de manera positiva y negativa en su estandarizacion y pone en duda si el estandarizado es el que esta siendo realizado. Se concluye que existe la necesidad de reevaluar la estandarizacion propuesta, con discusiones interdisciplinarias, verificar si el propuesto esta siendo realizado y buscar estrategias de entrenamiento y ensenanza pasibles de aplicacion.