Ali Kara

LENGTH-WEIGHT RELATIONS FOR 29 FISH SPECIES FROM HOMA LAGOON, AEGEAN SEA, TURKEY

In the course of the presently reported study, covering the Homa Lagoon, Izmir Bay, Turkey, we col - lected a total of 2690 fish specimens belonging to 15 families and representing 29 species: Anguilla anguilla (Linnaeus, 1758); Atherina hepsetus Linnaeus, 1758; Atherina boyeri Risso, 1810; Belone belone (Linnaeus, 1761); Blennius ocellaris Linnaeus, 1758; Sardina pilchardus (Walbaum, 1792); Aphanius fasciatus (Valenciennes, 1821); Engraulis encrasicolus (Linnaeus, 1758); Gobius niger Linnaeus, 1758; Pomatoschistus marmoratus (Risso, 1810); Pomatoschistus minutus (Pallas, 1770); Zosterisessor ophiocephalus (Pallas, 1814); Dicentrarchus labrax (Linnaeus, 1758); Chelon labrasus (Risso, 1827); Liza aurata (Risso, 1810); Liza ramada (Risso, 1827); Liza saliens (Risso, 1810); Mugil cephalus Linnaeus, 1758; Mullus barbatus Linnaeus, 1758; Mullus surmuletus Linnaeus, 1758; Syngnathus acus Linnaeus, 1758; Syngnathus typhle Linnaeus, 1758; Diplodus annularis (Linnaeus, 1758); Diplodus vulgaris (Geoffroy Saint-Hilaire, 1817); Lithognathus mormyrus (Linnaeus, 1758); Sarpa salpa (Linnaeus, 1758); Sparus aurata Linnaeus, 1758; Platichthys flesus (Linnaeus, 1758); Solea solea (Linnaeus, 1758). The fish were weighed, and measured and their length-weight relations were determined. Samples were collected during 2009-2010 using four different types of fishing gear (beach seine, fyke nets, barrier trap, and trammel nets; mesh size: 25, 28, and 30 mm) that allowed both adult and juve - nile specimens to be captured. Significant length-weight relations were found for all species. The exponent b var - ied between 2.753 for Pomatoschistus marmoratus and 3.650 for Aphanius fasciatus (mean value = 3.115). The length-weight parameters of the same species may be different in the population because of feeding, repro - duction activities and fishing etc. Therefore, we need to know length-weight relations of fish, which are captured in a given place in a certain period of time. Length-weight relations for 5 out of the 29 fish species are present - ed for the first time from Homa Lagoon in the Turkish Aegean Sea .

Okul öncesi çocuklara verilen su ürünleri eğitiminin farkındalık oluşumuna etkisinin belirlenmesi

Oz: Farkli statude yer alan okullara devam eden okul oncesi 5 ve 6 yas grubundaki toplam 120 cocuga su urunleri hakkinda cesitli etkinlikler dâhilinde egitim verilmistir. Egitim TUBITAK tarafindan desteklenmistir. Verilen egitimin, cocuklarda su urunleri hakkinda farkindalik olusumuna katkisinin belirlenmesi amaciyla egitim oncesi on test ve sonrasinda son test iki anket calismasi uygulanmistir. Calismada yapilan analizler once–sonra karsilastirmasi biciminde verilmistir. Anket calismasi icerisinde yer alan sorular icin on test ve son teste iliskin yuzde oranlari hesaplanmis, egitimin yas gruplarina ve okullara gore fark yaratip yaratmadigini gormek amaciyla on ve son testin yaslara ve okullara gore dagilimlari frekans ve yuzdeler olarak elde edilmis, ilgili istatistiksel testler yapilmistir. Anket calismasi sonuclarina gore egitimden once 11 deniz canlisini taniyan cocuklarin orani %20 iken, egitim sonrasinda bu oran %65’lere yukselmistir. Yine anket calismasinda cocuklara yoneltilen bilgi sorularina baliklar nasil nefes alir, baliklarin disleri var midir vb. verilen dogru cevap oranlari egitim oncesi ve sonrasinda onemli derecede farkliliklar gostermektedir. Denizlerin kirlenmesine neden olan faktorler nelerdir, sorusu icin ogrencilere cesitli seceneklerle birlikte tum secenekleri kapsayan “hepsi” secenegi sunulmustur. Bu secenegi egitimden once ogrencilerin %28’i, egitimden sonra %61’i tercih etmistir. Egitim oncesi ve sonrasinda yuzde olarak gorulen farkliligin istatistiksel olarak anlamli olup olmadigini belirlemek amaciyla istatistiksel testler kullanilmistir. Buna gore incelenen tum degiskenler bakimindan test oncesi ile test sonrasi arasindaki farkin onemli oldugu saptanmistir. %46’si 5, %54’u 6 yas grubunda bulunan ogrenciler icin yapilan analizlerden benzer sonuclar elde edilmistir. Tum sonuclar verilen su urunleri egitiminin okul oncesi cocuklarda farkindalik yaratmak ve toplumsal bilinclenme duzeyini yukseltmek bakimindan oldukca onemli oldugunu gostermektedir. Anahtar kelimeler: Su urunleri, egitim, farkindalik, okul oncesi