Almerinda Tereza Bianca Bez Batti Dias

Semiotic analysis covers textbooks

A la luz de los estudios semioticos de Charles Sanders Peirce, mas precisamente las tres categorias universales - primeridad, alteridad y terciedad - esta investigacion tiene como objetivo analizar las tres portadas de libros del portugues, respectivamente el primero, segundo y tercer ano de la escuela secundaria para demostrar que es posible utilizar las categorias de Peirce para interpretar las imagenes, en este estudio, las capas de los libros didacticos. El enfoque utilizado en esta investigacion fue cualitativa a la luz del paradigma interpretativo, usando la Semiotica de Peirce como ciencia y como metodo de investigacion. Al llevar a cabo la investigacion, nos dimos cuenta de que cada una de las categorias universales de Peirce es posible interpretar las imagenes de los libros de texto.A luz dos estudos semioticos de Charles Sanders Peirce, mais exatamente as tres categorias universais – primeiridade, secundidade e terceiridade - esta pesquisa tem como objetivo analisar as tres capas do livro: Portugues Linguagens, respectivamente dos primeiro, segundo e terceiro anos do ensino medio a fim de comprovar que e possivel usar as categorias peirceanas para interpretar imagens, neste estudo, as capas de livros didaticos. A abordagem utilizada nesta pesquisa foi qualitativa, a luz do paradigma interpretativista, usando a Semiotica Peirceana como ciencia e como metodo de pesquisa. Ao realizar a investigacao, percebemos que, em cada uma das categorias universais de Peirce, e possivel interpretar as imagens dos livros didaticos. Palavras-chave: Semiotica Peirceana. Categorias Percianas. Pesquisa Qualitativa. Link para o texto completo (PDF) http://www.revistas.ufg.br/index.php/ci/article/view/32076

APLICAÇÕES PARA A FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO ONLINE QUIZ NA UNESC

Este artigo discute as aplicacoes da ferramenta de avaliacao on-line Quiz incorporada ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de uma Instituicao de Ensino Superior (IES). A ferramenta Quiz pode ser utilizada em diversos espacos academicos e sua aplicacao dependera do objetivo proposto. Na Unesc, esta ferramenta tem sido utilizada em diferentes espacos e sua aplicabilidade vem acenando de forma promissora nos processos de avaliacao na IES. Destaca-se o uso do Quiz na avaliacao institucional; na avaliacao da aprendizagem; na avaliacao de projetos de extensao presenciais e a distância; em disciplinas da graduacao presencial e disciplinas institucionais semipresenciais e a distância, projetos com 20% a distância por adesao (pilotagem), projetos de inovacoes tecnologicas como o uso da Lousa Digital Interativa (LDI) e no Programa de Monitoramento do Ensino – PROMA. A tematica da avaliacao e do uso dos recursos tecnologicos digitais no ensino superior e abordada neste relato onde se destacam a ferramenta Quiz, sua estrutura e funcionalidades, as aplicacoes no ensino superior e as consideracoes desta experiencia.