Amanda Regina da Silva Góis

Representações sociais de enfermeiros sobre a religiosidade ao cuidar de pacientes em processo de morte

Estudio cualitativo, anclado en la teoria de las representaciones sociales y en el pensamiento de Jodelet, realizado en una Unidad de Cuidados Intensivos y Oncologia de un hospital universitario. El objetivo fue comprender las representaciones sociales de los enfermeros acerca de la religiosidad durante la atencion a pacientes en proceso de muerte. Los datos, recogidos de mayo hasta agosto de 2010, fueran analizados segun la Tecnica de Analisis de Contenido de Bardin. Las representaciones de la religiosidad insertadas en la practica de atencion de pacientes en proceso de morir, valorizan las creencias de los profesionales acerca de la muerte, y su significado permite desarrollar mecanismos de afrontamiento. Se concluye que la toma de conciencia ocurre traves de la comprension de la realidad e de la introduccion del tema en la discusion de la cualidad de la salud y en la formacion de los profesionales.This is a qualitative study, anchored in the Theory of Social Representation and Jodelet thoughts, realized in an Intensive Care and Oncology Unit of a university hospital. The objective was to understand the social representations of nurses on religiosity while caring for dying patients. The data was collected between 2010 May and August, using the technique of Content Analysis of Bardin. The religiosity representations inserted in the caring practice for dying patients, value professionals beliefs about death, its meaning allowing for the development of coping mechanisms. It is considered that the awareness will occur through the understanding of reality and introducing the theme in the discussion of the quality of health and training of professionals.

NURSING EDUCATION AT THE BRAZILIAN NEW STATE ERA: THE CASE OF THE MEDALHA MILAGROSA SCHOOL

Este articulo objetiva analizar como se dio la creacion de la Escuela de Enfermeria Medalha Milagrosa, en 1945. Esto es un estudio socio-historico que utiliza una estrategia de analisis anclada en el pensamiento de Pierre Bourdieu. Se utilizaron fuentes primarias y secundarias. Como resultado, se discute la figura central del Estado Novo y su interpenetracion historicamente autoritaria en la esfera societal y economica, asi como el proceso mediante el cual se establece el campo de fuerzas y de luchas construido por la accion de agentes en el movimiento para crear esta escuela. En el campo organizacional y burocratico, se observan disputas entre el Estado y la Iglesia y el ambiente academico. Hay evidencias relacionadas con la innovacion que esta escuela significo en el campo de la salud y la educacion, asi como con la actuacion de los agentes que la crearon segun los moldes de la enfermeria moderna.Este artigo tem por objetivo analisar como ocorreu a criacao da Escola de Enfermagem Medalha Milagrosa, em 1945. Trata-se de estudo socio-historico que utiliza estrategia de analise ancorada no pensamento de Pierre Bourdieu. Foram utilizadas fontes primarias e secundarias. Como resultado, discute-se a figura central do Estado Novo e sua interpenetracao historicamente autoritaria na esfera societal e economica, bem como o processo no qual se configura o campo de forcas e de lutas construido pela acao de agentes no movimento de criacao dessa escola. No campo organizacional e burocratico sao observadas disputas entre o Estado, a Igreja e o meio academico. Ha evidencias relacionadas a inovacao que essa escola significou no campo da saude e educacao, bem como a atuacao dos agentes que a criaram nos moldes da enfermagem moderna.

ENSEÑANZA DE ENFERMERÍA EN LA ÉPOCA DEL ESTADO NOVO BRASILEÑO: EL CASO DE LA ESCUELA MEDALHA MILAGROSA

Este articulo objetiva analizar como se dio la creacion de la Escuela de Enfermeria Medalha Milagrosa, en 1945. Esto es un estudio socio-historico que utiliza una estrategia de analisis anclada en el pensamiento de Pierre Bourdieu. Se utilizaron fuentes primarias y secundarias. Como resultado, se discute la figura central del Estado Novo y su interpenetracion historicamente autoritaria en la esfera societal y economica, asi como el proceso mediante el cual se establece el campo de fuerzas y de luchas construido por la accion de agentes en el movimiento para crear esta escuela. En el campo organizacional y burocratico, se observan disputas entre el Estado y la Iglesia y el ambiente academico. Hay evidencias relacionadas con la innovacion que esta escuela significo en el campo de la salud y la educacion, asi como con la actuacion de los agentes que la crearon segun los moldes de la enfermeria moderna.Este artigo tem por objetivo analisar como ocorreu a criacao da Escola de Enfermagem Medalha Milagrosa, em 1945. Trata-se de estudo socio-historico que utiliza estrategia de analise ancorada no pensamento de Pierre Bourdieu. Foram utilizadas fontes primarias e secundarias. Como resultado, discute-se a figura central do Estado Novo e sua interpenetracao historicamente autoritaria na esfera societal e economica, bem como o processo no qual se configura o campo de forcas e de lutas construido pela acao de agentes no movimento de criacao dessa escola. No campo organizacional e burocratico sao observadas disputas entre o Estado, a Igreja e o meio academico. Ha evidencias relacionadas a inovacao que essa escola significou no campo da saude e educacao, bem como a atuacao dos agentes que a criaram nos moldes da enfermagem moderna.

ENSINO DE ENFERMAGEM NA ÉPOCA DO ESTADO NOVO: O CASO DA ESCOLA MEDALHA MILAGROSA

Este articulo objetiva analizar como se dio la creacion de la Escuela de Enfermeria Medalha Milagrosa, en 1945. Esto es un estudio socio-historico que utiliza una estrategia de analisis anclada en el pensamiento de Pierre Bourdieu. Se utilizaron fuentes primarias y secundarias. Como resultado, se discute la figura central del Estado Novo y su interpenetracion historicamente autoritaria en la esfera societal y economica, asi como el proceso mediante el cual se establece el campo de fuerzas y de luchas construido por la accion de agentes en el movimiento para crear esta escuela. En el campo organizacional y burocratico, se observan disputas entre el Estado y la Iglesia y el ambiente academico. Hay evidencias relacionadas con la innovacion que esta escuela significo en el campo de la salud y la educacion, asi como con la actuacion de los agentes que la crearon segun los moldes de la enfermeria moderna.Este artigo tem por objetivo analisar como ocorreu a criacao da Escola de Enfermagem Medalha Milagrosa, em 1945. Trata-se de estudo socio-historico que utiliza estrategia de analise ancorada no pensamento de Pierre Bourdieu. Foram utilizadas fontes primarias e secundarias. Como resultado, discute-se a figura central do Estado Novo e sua interpenetracao historicamente autoritaria na esfera societal e economica, bem como o processo no qual se configura o campo de forcas e de lutas construido pela acao de agentes no movimento de criacao dessa escola. No campo organizacional e burocratico sao observadas disputas entre o Estado, a Igreja e o meio academico. Ha evidencias relacionadas a inovacao que essa escola significou no campo da saude e educacao, bem como a atuacao dos agentes que a criaram nos moldes da enfermagem moderna.

O processo de cuidar do enfermeiro diante da morte

Aim: to examine how nurses deal with death and religiosity in the care process. Method: exploratory research with qualitative approach, carried with twenty-one nurses of Oncology. Data were collected through semi-structured interviews and analysed according to Bardin’s strategy of content analysis. Results: categories that bring conflicting ideas about the death, denial and acceptance; suffering and relief; professionalism and hope; emotions, feelings and just science; faith and technology emerged. Final Remarks: the nurse needs support coming from the academic background to deal with the death of and understand the attitudes, coping strategies involving elements of religiosity

Social representations of nurses about religiosity while caring for patients in the dying process

Estudio cualitativo, anclado en la teoria de las representaciones sociales y en el pensamiento de Jodelet, realizado en una Unidad de Cuidados Intensivos y Oncologia de un hospital universitario. El objetivo fue comprender las representaciones sociales de los enfermeros acerca de la religiosidad durante la atencion a pacientes en proceso de muerte. Los datos, recogidos de mayo hasta agosto de 2010, fueran analizados segun la Tecnica de Analisis de Contenido de Bardin. Las representaciones de la religiosidad insertadas en la practica de atencion de pacientes en proceso de morir, valorizan las creencias de los profesionales acerca de la muerte, y su significado permite desarrollar mecanismos de afrontamiento. Se concluye que la toma de conciencia ocurre traves de la comprension de la realidad e de la introduccion del tema en la discusion de la cualidad de la salud y en la formacion de los profesionales.This is a qualitative study, anchored in the Theory of Social Representation and Jodelet thoughts, realized in an Intensive Care and Oncology Unit of a university hospital. The objective was to understand the social representations of nurses on religiosity while caring for dying patients. The data was collected between 2010 May and August, using the technique of Content Analysis of Bardin. The religiosity representations inserted in the caring practice for dying patients, value professionals beliefs about death, its meaning allowing for the development of coping mechanisms. It is considered that the awareness will occur through the understanding of reality and introducing the theme in the discussion of the quality of health and training of professionals.

Representaciones sociales de enfermeros sobre religiosidad al cuidar de pacientes en proceso de muerte

Estudio cualitativo, anclado en la teoria de las representaciones sociales y en el pensamiento de Jodelet, realizado en una Unidad de Cuidados Intensivos y Oncologia de un hospital universitario. El objetivo fue comprender las representaciones sociales de los enfermeros acerca de la religiosidad durante la atencion a pacientes en proceso de muerte. Los datos, recogidos de mayo hasta agosto de 2010, fueran analizados segun la Tecnica de Analisis de Contenido de Bardin. Las representaciones de la religiosidad insertadas en la practica de atencion de pacientes en proceso de morir, valorizan las creencias de los profesionales acerca de la muerte, y su significado permite desarrollar mecanismos de afrontamiento. Se concluye que la toma de conciencia ocurre traves de la comprension de la realidad e de la introduccion del tema en la discusion de la cualidad de la salud y en la formacion de los profesionales.This is a qualitative study, anchored in the Theory of Social Representation and Jodelet thoughts, realized in an Intensive Care and Oncology Unit of a university hospital. The objective was to understand the social representations of nurses on religiosity while caring for dying patients. The data was collected between 2010 May and August, using the technique of Content Analysis of Bardin. The religiosity representations inserted in the caring practice for dying patients, value professionals beliefs about death, its meaning allowing for the development of coping mechanisms. It is considered that the awareness will occur through the understanding of reality and introducing the theme in the discussion of the quality of health and training of professionals.

Assessing distance education and its contribution to the formation of health care professionals

ABSTRACT Objective : to assess the methodology for the operation and implementation of distance education resources in Brazil used for the formation of the health care professional. Method : this is a theoretical-reflective study, performed through a systematic literature review in the main databases of the Virtual Health Library (BVS or VHL), using the following descriptors: distance education, internet, and continuing education. The criteria for the inclusion of material in the study were, reading of the titles of each article and correlating them with the subject of this study, followed by the reading of the summary of the articles, published between 2004 and 2010 and in Portuguese only. Subsequently, a critical reading of the collected material and an elaboration of the present study was executed. Results : the effectiveness of the distance education depends on the sum of resources, such as the face-to-face pedagogical factors, and the factors related to the use of new communication technologies. Conclusion : the contribution of the distance education to the formation of the health care professional should be constantly evaluated because it still demonstrates inconsistencies between the use of the required resources and the certification of competent institutions. Descriptors : distance education; continuing education; internet . RESUMO Objetivo: conhecer a metodologia de funcionamento e a aplicacao dos recursos da educacao a distância no Brasil para a formacao do profissional de saude. Metodo : trata-se de um estudo teorico-reflexivo, realizado por meio de revisao de literatura sistematica nas principais bases de dados da Biblioteca virtual em saude (BVS) utilizando os seguintes descritores: educacao a distância, internet e educacao continuada. Para inclusao dos materiais foi feita leitura dos titulos de cada trabalho relacionando-o a tematica do estudo, seguida da leitura do resumo, tendo sido utilizados apenas artigos em portugues, publicados entre os anos de 2004 a 2010. Apos a coleta dos materiais procedeu-se a leitura critica e elaboracao do presente estudo . Resultados : a eficacia da educacao a distância depende da somatoria dos recursos, como os fatores pedagogicos presenciais e fatores relacionados ao uso das novas tecnologias da comunicacao. Conclusao : a contribuicao da educacao a distância para a formacao do profissional de saude deve ser constantemente avaliada, pois ainda demonstra incoerencias entre a utilizacao dos recursos exigidos e certificacao dos orgaos competentes. Descritores : educacao a distância ; educacao continuada ; internet . RESUMEN Objetivo : conocer la metodologia de funcionamiento y aplicacion de los recursos de educacion a distancia en Brasil para la formacion del profesional de sanidad. Metodo : se trata de un estudio teorico reflexivo, realizado por medio de revision de literatura sistematica en las principales bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) empleando los siguientes descriptores: educacion a distancia, internet y educacion continuada. Para inclusion de los materiales se leyeron los titulos de cada trabajo relacionandolo a la tematica del estudio, y a continuacion leyendose el resumen, habiendose utilizado apenas articulos en portugues publicados entre los anos 2004 y 2010. Tras la recogida de materiales se procedio a la lectura critica y elaboracion del presente estudio. Resultados : la eficacia de la educacion a distancia depende del sumatorio de recursos, asi como los factores pedagogicos presenciales y de los factores relativos al empleo de nuevas tecnologias de la comunicacion. Conclusion : el aporte de la educacion a distancia para la formacion del profesional de sanidad debe evaluarse constantemente, puesto que todavia muestra incoherencias entre el empleo de recursos exigidos y la certificacion de los organos competentes. Descriptores : educacion a distancia; educacion continuada; internet.