Andréia Lucimar Silva de Lima

O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA CAPACITAÇÃO EM TIC

O trabalho foi desenvolvido na rede basica de ensino dos municipios de Alegria/RS, Independencia/RS e Inhacora/RS com o objetivo de capacitar professores em Tecnologias de Informacao e Comunicacao, mediadas pelas atividades ludicas. A pesquisa adotada foi a qualitativa, seguindo a dinâmica dos tres momentos pedagogicos: problematizacao, organizacao e aplicacao do conhecimento. Quanto ao objetivo, e uma pesquisa exploratoria. A capacitacao em Tecnologias de Informacao e Comunicacao – TIC e parte complementar do programa de extensao PROIPE – Programa de Inovacao Pedagogica, vinculado ao Departamento de Educacao Agricola e Extensao Rural da UFSM. Conclui-se que o uso dos mediadores pedagogicos atividades ludicas favoreceram a capacitacao em TIC. Os professores apresentaram no seminario final o produto das capacitacoes. As atividades ludicas possibilitaram a aproximacao entre os envolvidos no processo de formacao, reduziram o medo do novo e do tecnologico, criando, nas capacitacoes em TIC, um vinculo de confianca e de seguranca no fazer pratico.

AUDIOBOOKS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DEFICIENTES VISUAIS

A inclusao escolar pressupoe mais do que o direito a vaga em uma instituicao de ensino regular, engloba o direito do aluno de obter alternativas pedagogicas diversas, de acordo com suas especificidades, que auxiliem no processo ensino-aprendizagem tornando-o sujeito na construcao do seu saber. Pensando nas dificuldades dos alunos deficientes visuais que estao incluidos na escola regular e atraves de pesquisa, verificou-se o acesso restrito destes as obras literarias. Assim, os alunos do curso Tecnico em Publicidade do Instituto Estadual Visconde de Cairu, de Santa Rosa, Rio Grande do Sul, formaram um grupo de estudo com o intuito de encontrar alternativas para preenchimento dessa lacuna. Surgiu a ideia de desenvolver livros falados a partir dos contos e historias infantis, surgindo assim o Projeto Audiobooks. Ao longo deste foram feitas anotacoes, diarios de campo e recolhidos materiais, para que cada etapa fosse devidamente documentada. O presente estudo busca apresentar o processo de desenvolvimento do Projeto Audiobooks, desde sua concepcao inicial ate a distribuicao do material as escolas envolvidas. Espera-se fornecer subsidios para que projetos semelhantes sejam produzidos ou para que novas alternativas pedagogicas sejam pensadas, beneficiando os alunos especiais e contribuindo para a construcao de um saber efetivo e da cidadania

BIOTECHNOLOGY AND BIOLOGICAL DIVERSITY: A CHALLENGE FOR EDUCATION IN THE NETWORK SOCIETY

The text aims to analyze the relationship of biotechnology and biodiversity bio piracy as a problem for todays society. For this was held a brief explanation of the definitions and their relationships with technology and education. Conclusions as stated the need to provide education to society in order to contribute to making political, social and economic decisions that are in constant debate within society. Furthermore, the inclusion of technology education will lead society to understand the changes derived from biotechnology processes, and thus, accept or diverge with reasoned arguments and concrete. In view of this, there will be greater judicial control in biodiversity issues and the company will monitor the activities of multinationals in forests and will charge measures that enable awareness of a democratic, balanced and sustainable exploitation.

DIGITAL DEMOCRACY - AN ANALYSIS OF THE POTENTIAL OF DIGITAL TECHNOLOGIES AS A FACTOR STRENGTHENING A CIVIC CULTURE

Lately it has been possible to observe a growing interest in the field of digital technologies bound specifically to the development of new political practices and actions, e.g., the approximation between citizens and their political representatives, the onset of a more active participation in political decisions and the possibility of access to information, amongst others. The objective of this paper is to demonstrate that through existing digital technologies, and amongst them a few will be described, it should be possible to accomplish a critical diagnosis on the potentialities and the challenges that arise at this new phase of democracy. It is expected that while developing a reflection on digital democracy and the existing fragility in communication over the internet there will be created a space/ambience with potential for mediation of this recent civic culture that is being established in this country. The herein adopted methodology was the procedure of literature review, taking in account as basic theory the writings of Levy, Castells, Carvalho, Lorencini, Gaggiano, among others. In the social dimension, the level was found to be moderate, but inspiring care about the poor records of HDIM, high rates of illiteracy and infant mortality. The economic dimension, it seems, requires more urgent action, as it reached the maximum level of vulnerability in all indicators, namely: low per capita income, low number of employees in the formal sector, low agricultural production and GDP inexpressible.

O POTENCIAL DA REDE SOCIAL FACEBOOK NO APOIO E MEDIAÇÃO DAS AULAS DE BIOLOGIA DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO DA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA LEOPOLDO OST

Este artigo tem como objetivo avaliar o potencial de uso da rede social Facebook no apoio e mediacao das aulas de Biologia do 1o Ano do Ensino Medio Politecnico da Escola Estadual de Educacao Basica Leopoldo Ost, localizada no municipio de Santo Cristo, RS. Alem disso, busca analisar a participacao dos alunos em um grupo, 1o Ano Biologando, atraves do uso de diferentes Tecnologias da Informacao e Comunicacao na construcao de conhecimentos de forma colaborativa. O trabalho foi realizado no periodo de marco a junho de 2014, utilizando a metodologia qualitativa, pesquisa-acao, atraves da observacao da interacao e participacao dos alunos no grupo e questionario de avaliacao. Constatou-se que a rede social Facebook apresenta grande potencial para mediacao do processo de ensino e aprendizagem, tanto no apoio quanto na construcao de novos conhecimentos em Biologia. A rede social atraiu os alunos favorecendo a participacao e compartilhamento de informacoes, motivando e despertando-os para os estudos.

Freqüência à escola por estudantes ensino médio: análises e percepções a partir de culturas juvenis

In this paper seeks to analyze the relationship between youth culture and school attendance. For such approaches to thematic youth culture, national curriculum guidelines for high school and pedagogical project of two schools of Santa Maria / RS. The general objective of the study is to understand the conceptions and intentions young students from high schools in Santa Maria, manifest in his speeches about the school institution. The research methodology focused on the perspective of the case study and data collection involved conducting interviews and creating and maintaining a profile on a social network called Facebook. The work started from the assumption that there is need for knowledge of the cultures and juvenile behavior, especially the conceptions that a group of young people have in relation to the school environment in which they participate, in order to promote greater involvement and mobilization for learning. After completion of the work can be concluded that the school offers distance social life of young people and unattractive compared to current technologies and that although the guidelines are based on full development of the students, sometimes students perceive the school away from their expectations. Key-words: youth cultures, schooling, Facebook, curriculum guidelines, pedagogical.