Andrés Escarbajal Frutos

Hacia la Educación Intercultural.

En el presente articulo se apuesta por una educacion intercultural que no se reduzca a un instrumento coyuntural y discontinuo que solo signifique un cambio metodologico, sino que se convierta en una modalidad educativa irrenunciable para lograr la inclusion de todas las personas de diferentes culturas, una exigencia de la propia naturaleza del acto pedagogico. Consideramos que la educacion intercultural puede significar una buena alternativa a los modelos educativos monoculturales, porque, frente a la perpetuacion de la cultura unica, acepta la complejidad de cada ser humano y de su cultura y reconoce que todos somos pluriculturales y podemos trabajar juntos para conseguir una sociedad democratica. --------------------------------------------------------------------- With this article,we pretend to bet for an intercultural education not to be reduced as a broken and coyuntural instrument that only a methodologic change to be. By the opposite, we wish this approach to become an inalienable educative mode to setting that the people from different cultures to be included. We consider the intercultural educationmay tomean a good alternative in opposite to monocultural educative models because this approach accept the complexity of the human being and his culture and recognize everybody are pluricultural and we can work together to get a democratic society.