Annor da Silva Junior

Psicologia Organizacional e do Trabalho: Relato de Experiência em Estágio Supervisionado

This report on supervised internship in Work and Organizational Psychology (WOP) involves a group of students at a Higher Education School (HES) in the State of Espirito Santo. Its main objective was to discuss the influence of theoretical and practical aspects on student formation in psychology, focusing on the supervised internship. In addition to providing an experience report, a survey was conducted with former students about the internship’s contributions to their educational and professional training. The survey found the following: The inauguration of the National Curriculum Guidelines (NCG) constituted a milestone in courses’ curricular flexibility; as a curricular component, the internship integrates instruction, research, and practice; and student internship in WOP requires multidisciplinary knowledge. Along with these aspects, it was observed that the practice of supervised internship indicates a rupture with the psychologist’s negative image in WOP, limited by the application of tests and psychological instruments. In fact, psychologists’ activity in WOP proved much broader and more complex, especially in their intervention’s impact within the organizational environment.Trata-se de relato de experiencia em estagio supervisionado em Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) envolvendo um grupo de alunos de uma Instituicao de Educacao Superior (IES) localizada no Estado do Espirito Santo. O objetivo central foi discutir os aspectos teoricos e praticos que influenciaram na formacao profissional do discente em Psicologia, tendo como foco o estagio supervisionado. Alem de relatar a experiencia, foi realizado um levantamento junto aos ex-alunos sobre as contribuicoes do estagio na sua formacao educacional e profissional. Da experiencia relatada foi possivel verificar que: a instituicao das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) constituiu-se em um marco na flexibilizacao curricular dos cursos; o estagio e um componente curricular de integracao entre ensino, pesquisa e pratica; e o estagio em POT requer dos discentes conhecimentos multidisciplinares. Alem desses aspectos, observou-se que a pratica do estagio supervisionado indica o rompimento com a imagem negativa do psicologo que atua em POT, limitada a aplicacao de testes e psicotecnicas. De fato, a atividade do psicologo em POT mostrou-se muito mais ampla e complexa, sobretudo em termos dos impactos de sua intervencao no ambiente organizacional.

Las políticas públicas de educación superior: la evaluación, la regulación y la supervisión de IES privadas en debate

This paper aims to highlight and discuss the private Higher Education School (HES) articulation around three aspects related to public policies for higher education: evaluation, regulation and supervision. The discussion is based on data collected and analyzed through five case studies. The results indicate the need to rethink public policies, especially in terms of the practical effects of government regulation on the HES and the definition of roles and functions of evaluation, regulation and supervision. These public policies interfere on the university management without evaluating their practical effectiveness. It makes the dynamics between HES and public policy take a formalistic logic, which causes damage to higher education and society.

Public policies for higher education: the evaluation, the regulation and the supervision of the private HES in debate

This paper aims to highlight and discuss the private Higher Education School (HES) articulation around three aspects related to public policies for higher education: evaluation, regulation and supervision. The discussion is based on data collected and analyzed through five case studies. The results indicate the need to rethink public policies, especially in terms of the practical effects of government regulation on the HES and the definition of roles and functions of evaluation, regulation and supervision. These public policies interfere on the university management without evaluating their practical effectiveness. It makes the dynamics between HES and public policy take a formalistic logic, which causes damage to higher education and society.

Políticas públicas para a educação superior: a avaliação, a regulação e a supervisão de IES privadas em debate

This paper aims to highlight and discuss the private Higher Education School (HES) articulation around three aspects related to public policies for higher education: evaluation, regulation and supervision. The discussion is based on data collected and analyzed through five case studies. The results indicate the need to rethink public policies, especially in terms of the practical effects of government regulation on the HES and the definition of roles and functions of evaluation, regulation and supervision. These public policies interfere on the university management without evaluating their practical effectiveness. It makes the dynamics between HES and public policy take a formalistic logic, which causes damage to higher education and society.

Succession, power and trust: a case-study of a family-run capixaba company

No presente artigo sao apresentados os resultados de investigacao do processo sucessorio de uma empresa familiar, a luz de suas relacoes de poder e confianca. Adotando a abordagem qualitativa, desenvolveu-se estudo de caso em uma empresa capixaba (nativa do estado do Espirito Santo, Sudeste do Brasil), de grande porte e inserida no mercado global (com um total de 3.500 empregos diretos, a empresa apresentou nos ultimos anos um faturamento medio bruto anual de R

Poder e sucessão: ascensão, declínio e falência de uma gestão familiar em uma empresa capixaba

493,5 milhoes), tendo como apoio teorico os trabalhos de Gersick et al. (1997), Leone (1991), Weber (1992; 1994), Child (1999), Lane (1998) e Lane e Bachmann (1996). Foram realizadas oito entrevistas com proprietarios e membros da direcao da empresa, pertencentes e nao-pertencentes a familia proprietaria. Nessas entrevistas, explorou-se a dinâmica e a influencia das relacoes de poder e confianca no processo de sucessao que culminou com a venda do empreendimento para uma empresa multinacional.No presente artigo sao apresentados os resultados de investigacao do processo sucessorio de uma empresa familiar, a luz de suas relacoes de poder e confianca. Adotando a abordagem qualitativa, desenvolveu-se estudo de caso em uma empresa capixaba (nativa do estado do Espirito Santo, Sudeste do Brasil), de grande porte e inserida no mercado global (com um total de 3.500 empregos diretos, a empresa apresentou nos ultimos anos um faturamento medio bruto anual de R

Sucessão, poder e confiança: um estudo de caso em uma empresa familiar capixaba

493,5 milhoes), tendo como apoio teorico os trabalhos de Gersick et al. (1997), Leone (1991), Weber (1992; 1994), Child (1999), Lane (1998) e Lane e Bachmann (1996). Foram realizadas oito entrevistas com proprietarios e membros da direcao da empresa, pertencentes e nao-pertencentes a familia proprietaria. Nessas entrevistas, explorou-se a dinâmica e a influencia das relacoes de poder e confianca no processo de sucessao que culminou com a venda do empreendimento para uma empresa multinacional.