António Maria Martins

Action research with street-based sex workers and an outreach team: A co-authored case study:

Despite the recent advances in participatory research with sex workers, our knowledge regarding how to process and articulate the various steps of participatory action research remains rather limited. This article focuses on a participatory action research case study with street-based female sex workers and an outreach team. This case study was developed in Coimbra, Portugal and lasted for three years, beginning at the end of 2012. This paper has the following three primary purposes: (1) to fill this research gap by describing all the steps of a participatory action research project; (2) to examine the process and results; and (3) to offer a model of research and social practice that involves sex workers. We identified a mutual understanding regarding the priority concerns, but there is little cohesion among sex workers. We concluded that the participatory action research activities may have provided a sense of control and awareness, but the transformation of subjectivity to collective action is still required.

A APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA PÓS-GRADUADA E INSERÇÃO PROFISSIONAL

O trabalho que aqui se apresenta resultou dum projecto de investigacao mais vasto onde foram estudadas as mudancas: na universidade, em Portugal; nas relacoes que se estabelecem entre a universidade e a sociedade suporte; nos processos de formacao pos-graduada (mestres e doutores) no que respeita aos conteudos e aos metodos de ensino e de aprendizagem; nos efeitos dessa formacao, tanto para os sujeitos como para os sistemas a que estao associados. Desta problematica global apenas damos conta aqui da apreciacao feita a formacao ocorrida na universidade quanto aos conteudos, as metodologias de ensino-aprendizagem e aos recursos materiais e humanos colocados a disposicao dos formandos e a insercao profissional e niveis de satisfacao socioprofissional e pessoal. A importância do estudo decorre dos contributos do conhecimento produzido para a avaliacao da universidade. O trabalho foi realizado em quatro universidades e a informacao foi recolhida atraves de inqueritos por questionario e entrevistas, tanto a mestres e doutores como aos responsaveis pela formacao realizada. Relativamente as questoes que nos propusemos aqui dar conta verifica-se que os conteudos e os processos de ensino-aprendizagem sao bastante satisfatorios tanto na perspectiva individual quanto nos seus efeitos para o sistema economico e educativo. Nao obstante sao referidas diferencas significativas daquilo que ocorre em outros paises europeus. Sobre o outro conjunto de questoes sao referidos bons niveis de insercao no sistema de emprego/trabalho, adequacao entre os conteudos aprendidos e os desempenhos profissionais e, decorrente disto, elevados niveis de satisfacao do ponto de vista pessoal e social.