Aurora Cuevas Cerveró

Adoção da Web 2.0 em Bibliotecas de Universidades Públicas Espanholas: perspectivas de interação do bibliotecário com as Redes Sociais – relato de pesquisa

O surgimento da Web Social proporcionou um espaco virtual de participacao dos usuarios de bibliotecas. Assim, casos de adocao de redes sociais tem sido observados nas bibliotecas universitarias espanholas desde 2005, quando se publicaram os primeiros artigos cientificos para acompanhar este movimento. Considerando o âmbito das bibliotecas de universidades publicas na Espanha, foi realizada uma pesquisa exploratoria para conhecer a situacao real do modelo de presenca destas bibliotecas nas redes sociais Facebook e Twitter. Este trabalho investiga um modelo de adocao das redes sociais, considerando aspectos que envolvem criacao dos perfis das bibliotecas, publicacao de conteudo, interacao com os usuarios, criacao de conteudo pelo usuario, estabelecimento de normas de uso e estilo, e medicao e avaliacao dos indicadores sociais para apoiar gestores de bibliotecas universitarias neste tipo de projeto tecnologico. Apesar de o levantamento realizado constatar a adocao das midias sociais em nas bibliotecas universitarias espanholas observa-se que ainda ha necessidade de se oferecer uma experiencia para o usuario que propicie a sua participacao atraves de comentarios e outras acoes que promova a interacao com o bibliotecario.

PESQUISA ONLINE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NOS CONTEXTOS CIENTÍFICOS DA CIBERCULTURA

Resumo: O aumento significativo dos recursos informacionais advindos da cibercultura tem suscitado a emergencia de uma formacao critica e contextualizada tanto de professores quanto de estudantes para atuar de maneira autonoma na Sociedade da Informacao e do Conhecimento. Nesse sentido, torna-se imprescindivel o desenvolvimento de competencias informacionais destinadas a autonomia informacional no tocante a utilizacao eficiente do ecossistema informacional advindo das Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDIC). O presente artigo, de abordagem transdisciplinar, visa contribuir para a discussao acerca da pesquisa como principio educativo, voltada para alem da localizacao da informacao e para a compreensao, analise, producao e transmissao do conhecimento, visando estabelecer lacos comunicativos e comunicantes com a realidade e o conhecimento sobre essa realidade por parte de professores e estudantes imersos em contextos cientificos. Palavras-chave: Educacao; Tecnologias Digitais; Comunicacao; Transdisciplinaridade.