Bárbara Hees Garré

DISCURSO DA CRISE AMBIENTAL NA MÍDIA IMPRESSA

O artigo problematiza o discurso de crise ambiental na atualidade. A partir de algumas ferramentas da analise do discurso foucaultiana, discute-se um dos enunciados que compoe o discurso aqui investigado: o “Terror e medo pela perda do Planeta”. O estudo toma como corpus discursivo a revista Veja, especialmente reportagens produzidas a partir de 2001, em que enunciacoes ocupadas por terror e medo se tornam evidentes na midia em analise. Discussoes acerca do medo em Zigmunt Bauman, biopoder/biopolitica em Michel Foucault e cultura a partir de estudiosos do campo da Educacao Ambiental sao tomados como aportes teoricos desse estudo. Nas reportagens em evidencia, ha um forte chamamento para riscos e perigos quanto a continuidade de vida na Terra atrelado ao convite para que participemos da grande campanha mundial. Pensarmos possibilidades de enfrentar medos liquidos modernos, produzindo outros modos de nos relacionarmos com o ambiente, e um dos desafios dessa pesquisa.

Travessias de uma pesquisa: mapeando algumas ferramentas metodológicas da análise do discurso em Michel Foucault

espanolEl presente trabajo es una discusion acerca de algunas herramientas de Analisis del Discurso de Michel Foucault. Este estudio fue llevada a cabo desde una tesis que examina la manera en que la revista Veja puso en operacion y aprovecha un dispositivo de la Educacion Ambiental en el siglo XXI. Los analisis se basan en los informes de la portada de la revista desde 2001 hasta la actualidad. Si muestra una particular constitucion discursiva de la educacion ambiental en la revista, pero esta funciona en relacion a otras practicas contemporaneas. Es comprensible que el dispositivo bajo estudio no se fabrica solo en lo dicho en la revista, pero ella es una de las formas de potencializarlo, haciendolo visible y enunciable en la actualidad. Sin embargo, otros elementos la asisten y actualizan dicho dispositivo. Existe una red discursiva alrededor de la Educacion Ambiental muy potente y heterogeneo. Por lo tanto, se trabaja con herramientas de analisis que fortalezcan el trabajo: enunciacion, declaracion, discurso, dispositivo, las relaciones de poder y modos de subjetivacion. Este esfuerzo de estudio esta alineado a los autores de la perspectiva post-estructuralista y estudios culturales. El estudio hizo posible comprender que hay una constitucion de dado dominio de saber, puesto en funcionamiento desde las relaciones de poder, que subjetivan los sujetos a ciertas practicas ambientalmente necesarias. En este sentido, los dichos sobre el tema ambiental mantienen emblemas muy queridos a los investigadores de la EA, ya que, al parecer, muchas veces, les pasan la tarea de encontrar la manera correcta de hacer una educacion ambiental adecuada. A contrapelo de estos emblemas, el movimiento de este trabajo es poner a pensar como EA era conjeturada y funciona como un dispositivo potente en este siglo. EnglishThis paper is a discussion about Michel Foucault’s Discourse Analysis tools. The study was developed with base on a doctoral thesis that analyzed the way the device of Environmental Education in the 21st century is operated and enhanced by Veja magazine. The analyzes were performed using cover stories of the magazine from 2001 until today. A certain discursive constitution of Environmental Education becomes evident in the magazine, but it works in relation to other contemporary practices. We understand that this device is not only created in the magazine’s sayings, but the discursive constitution is one of the ways of enhancing it, making it visible and capable of being enunciated today. Although other elements help the support and update the device, there is a strong and heterogeneous discursive network around Environmental Education. Therefore, we employ analytical tools that reinforce our work: enunciation, to enunciate, discourses, devices, power relations and modes of subjectivity. This study is based on authors that employ the post structuralist and Cultural Studies perspective. It became possible for us to understand that there is the constitution of a certain knowledge domination, which is operated with base on relations of power that subjectify individuals to determined practices that are environmentally necessary. In this sense, those sayings about environmental education are guided by emblems dear to Environmental Education researchers, because it seems that they often receive the task of finding the right path to do an adequate Environmental Research. In the opposite direction of those emblems, the movement of this study is to start thinking how Environmental Education has been built and keeps functioning as a strong device in this century. portuguesO presente trabalho trata-se de uma discussao sobre algumas ferramentas da analise do discurso de Michel Foucault. Tal estudo se deu a partir de uma tese de doutorado que analisou o modo pelo qual a revista Veja coloca em funcionamento e potencializa um dispositivo da Educacao Ambiental no seculo XXI. As analises situam-se a partir das reportagens de capa da revista Veja de 2001 ate a atualidade. Evidencia-se uma determinada constituicao discursiva de Educacao Ambiental na revista, porem esta funciona em relacao a outras praticas contemporâneas. Compreende-se que o dispositivo em estudo nao se fabrica apenas nos ditos da revista, mas ela e uma das formas de potencializa-lo, tornando-o visivel e enunciavel na atualidade. Porem, outros elementos a auxiliam e atualizam tal dispositivo, ha uma rede discursiva em torno da EA muito potente e heterogenea Assim, trabalha-se com ferramentas analiticas que fortalecem o trabalho: enunciacao, enunciado, discurso, dispositivo, relacoes de poder e modos de subjetivacao. Esta empreitada de estudos alinha-se aos autores da perspectiva Pos-estruturalista e dos Estudos Culturais. O estudo tornou possivel entender que ha uma constituicao de determinado dominio de saber, colocado em funcionamento a partir de relacoes de poder, que subjetivam os sujeitos a certas praticas ambientalmente “necessarias”. Nesse sentido, os ditos em torno da questao ambiental se pautam em emblemas muito caros aos pesquisadores da EA, isso porque, parece, muitas vezes, que lhes e repassada a tarefa de encontrar o caminho certo para fazer uma adequada Educacao Ambiental. Na contramao de tais emblemas, o movimento do trabalho em questao e o de colocar-se a pensar de que modo a EA foi se conjecturando e funcionando como um dispositivo potente neste seculo.