Paula Corrêa Henning

FAZER O DESCONHECIDO SER DESCOBERTO NOVOS TALENTOS DA REDE PÚBLICA (RNEC/NT)

The modern discourse of science is still established as the episteme of our times. It is present in many research and extension projects like the one of the Education and Science National Network, linking many universities across the country. In this study, we sought analyzing the science discourse of southern groups from the Network. Weused some foucaultian tools of discourse analysis to investigate the interviews with researchers and observers of these groups. We noticed that many respondents link their speeches to the modern aspect of science due to different contexts. However, some cracks and flexibilizations have been happening in the discourses of some groups, producing a loosening of the recurrent discourse of science.

Resistência e criação de uma gaia ciência em tempos líquidos

In this article we seek to problematize the field of sciences with a base in the Modern Paradigm. By provoking scientific knowledge, we intend to announce the marks of the paradigm that has transformed science into the large and sole legitimate form of producing valid knowledge. An- nouncing new contemporaneous times, the study brings into the discussion the concept of Zygmund Bauman about Liquid Modernity. Based on these modifications and fissures in the Modernity project, we introduce the philosopher Friedrich Nietzsche to think of Gaian Science as a strategy of resistance and the creation of other ways to make and think about the field of sciences nowadays. We talk about nonsense science, which joins laughter and wisdom. A merry knowledge that turns its back to the pretentious intentions of modern man and towards the acquisition of deep knowledge.

Discurso sobre a Ciência na emergência histórica da "Rede Nacional de Educação e Ciência"

Diferentes projetos para promocao do acesso a ciencia por meio da educacao tem sido desenvolvidos, como a Rede Nacional de Educacao e Ciencia, que objetiva a melhoria do acesso a ciencia e do seu ensino por meio de cursos para professores e alunos da rede publica de ensino. Objetivamos estabelecer o discurso inicial de ciencia dessa Rede. A metodologia empregou conceitos e ferramentas da analise do discurso foucaultiana. Elencamos tres enunciados que caracterizam o discurso inicial de ciencia na emergencia dessa Rede: fazer ciencia envolve um caminho para geracao de produtos “novos” publicaveis; formacao do cientista na diade inatismo e empirismo; formacao de cientistas pela inclusao social. Esses enunciados podem ser entendidos como condicoes de possibilidade para emergencia da Rede e sao potentes modos de desenvolver e produzir a ciencia na atualidade.

Educação Ambiental e suas Urgências: a constituição de uma ética planetária

O artigo pretende contribuir para um discurso caro ao tempo atual: a urgencia das questoes ambientais. Para isso trazemos autores reconhecidos mundialmente que tratam dos dramas que nos acometem cotidianamente. Busca-se tambem apontar o modo como o tema de uma crise ambiental tem entrado na pauta da sociedade atual, sobretudo nas midias, sustentando muitas vezes uma politica do medo. Enfatiza-se a discussao de uma etica do cuidado planetario, tomando o cuidado como categoria ontologica capaz de nos reconectar com a Terra. Ante a politica do medo, feita da culpa e do terror, a Educacao tem a responsabilidade de agenciar uma praxis que favoreca o sentido de coletividade e acao politica, contrario ao individualismo contemporâneo.

DISCURSO DA CRISE AMBIENTAL NA MÍDIA IMPRESSA

O artigo problematiza o discurso de crise ambiental na atualidade. A partir de algumas ferramentas da analise do discurso foucaultiana, discute-se um dos enunciados que compoe o discurso aqui investigado: o “Terror e medo pela perda do Planeta”. O estudo toma como corpus discursivo a revista Veja, especialmente reportagens produzidas a partir de 2001, em que enunciacoes ocupadas por terror e medo se tornam evidentes na midia em analise. Discussoes acerca do medo em Zigmunt Bauman, biopoder/biopolitica em Michel Foucault e cultura a partir de estudiosos do campo da Educacao Ambiental sao tomados como aportes teoricos desse estudo. Nas reportagens em evidencia, ha um forte chamamento para riscos e perigos quanto a continuidade de vida na Terra atrelado ao convite para que participemos da grande campanha mundial. Pensarmos possibilidades de enfrentar medos liquidos modernos, produzindo outros modos de nos relacionarmos com o ambiente, e um dos desafios dessa pesquisa.

Travessias de uma pesquisa: mapeando algumas ferramentas metodológicas da análise do discurso em Michel Foucault

espanolEl presente trabajo es una discusion acerca de algunas herramientas de Analisis del Discurso de Michel Foucault. Este estudio fue llevada a cabo desde una tesis que examina la manera en que la revista Veja puso en operacion y aprovecha un dispositivo de la Educacion Ambiental en el siglo XXI. Los analisis se basan en los informes de la portada de la revista desde 2001 hasta la actualidad. Si muestra una particular constitucion discursiva de la educacion ambiental en la revista, pero esta funciona en relacion a otras practicas contemporaneas. Es comprensible que el dispositivo bajo estudio no se fabrica solo en lo dicho en la revista, pero ella es una de las formas de potencializarlo, haciendolo visible y enunciable en la actualidad. Sin embargo, otros elementos la asisten y actualizan dicho dispositivo. Existe una red discursiva alrededor de la Educacion Ambiental muy potente y heterogeneo. Por lo tanto, se trabaja con herramientas de analisis que fortalezcan el trabajo: enunciacion, declaracion, discurso, dispositivo, las relaciones de poder y modos de subjetivacion. Este esfuerzo de estudio esta alineado a los autores de la perspectiva post-estructuralista y estudios culturales. El estudio hizo posible comprender que hay una constitucion de dado dominio de saber, puesto en funcionamiento desde las relaciones de poder, que subjetivan los sujetos a ciertas practicas ambientalmente necesarias. En este sentido, los dichos sobre el tema ambiental mantienen emblemas muy queridos a los investigadores de la EA, ya que, al parecer, muchas veces, les pasan la tarea de encontrar la manera correcta de hacer una educacion ambiental adecuada. A contrapelo de estos emblemas, el movimiento de este trabajo es poner a pensar como EA era conjeturada y funciona como un dispositivo potente en este siglo. EnglishThis paper is a discussion about Michel Foucault’s Discourse Analysis tools. The study was developed with base on a doctoral thesis that analyzed the way the device of Environmental Education in the 21st century is operated and enhanced by Veja magazine. The analyzes were performed using cover stories of the magazine from 2001 until today. A certain discursive constitution of Environmental Education becomes evident in the magazine, but it works in relation to other contemporary practices. We understand that this device is not only created in the magazine’s sayings, but the discursive constitution is one of the ways of enhancing it, making it visible and capable of being enunciated today. Although other elements help the support and update the device, there is a strong and heterogeneous discursive network around Environmental Education. Therefore, we employ analytical tools that reinforce our work: enunciation, to enunciate, discourses, devices, power relations and modes of subjectivity. This study is based on authors that employ the post structuralist and Cultural Studies perspective. It became possible for us to understand that there is the constitution of a certain knowledge domination, which is operated with base on relations of power that subjectify individuals to determined practices that are environmentally necessary. In this sense, those sayings about environmental education are guided by emblems dear to Environmental Education researchers, because it seems that they often receive the task of finding the right path to do an adequate Environmental Research. In the opposite direction of those emblems, the movement of this study is to start thinking how Environmental Education has been built and keeps functioning as a strong device in this century. portuguesO presente trabalho trata-se de uma discussao sobre algumas ferramentas da analise do discurso de Michel Foucault. Tal estudo se deu a partir de uma tese de doutorado que analisou o modo pelo qual a revista Veja coloca em funcionamento e potencializa um dispositivo da Educacao Ambiental no seculo XXI. As analises situam-se a partir das reportagens de capa da revista Veja de 2001 ate a atualidade. Evidencia-se uma determinada constituicao discursiva de Educacao Ambiental na revista, porem esta funciona em relacao a outras praticas contemporâneas. Compreende-se que o dispositivo em estudo nao se fabrica apenas nos ditos da revista, mas ela e uma das formas de potencializa-lo, tornando-o visivel e enunciavel na atualidade. Porem, outros elementos a auxiliam e atualizam tal dispositivo, ha uma rede discursiva em torno da EA muito potente e heterogenea Assim, trabalha-se com ferramentas analiticas que fortalecem o trabalho: enunciacao, enunciado, discurso, dispositivo, relacoes de poder e modos de subjetivacao. Esta empreitada de estudos alinha-se aos autores da perspectiva Pos-estruturalista e dos Estudos Culturais. O estudo tornou possivel entender que ha uma constituicao de determinado dominio de saber, colocado em funcionamento a partir de relacoes de poder, que subjetivam os sujeitos a certas praticas ambientalmente “necessarias”. Nesse sentido, os ditos em torno da questao ambiental se pautam em emblemas muito caros aos pesquisadores da EA, isso porque, parece, muitas vezes, que lhes e repassada a tarefa de encontrar o caminho certo para fazer uma adequada Educacao Ambiental. Na contramao de tais emblemas, o movimento do trabalho em questao e o de colocar-se a pensar de que modo a EA foi se conjecturando e funcionando como um dispositivo potente neste seculo.

O discurso da longevidade potencializado no corpo feminino através da mídia impressa

Velha e a vovozinha!, Corrida saudavel – mulheres precisam de cuidados especificos, Coracao de mulher. Essas sao algumas das enunciacoes presentes na capa dos cadernos de Saude Viva Bem e Vida dos jornais Diario Popular e Zero Hora, respectivamente, que foram utilizados como corpus discursivo para problematizar como as mulheres com mais de 60 anos sao interpeladas por discursos verdadeiros em prol de um envelhecer com qualidade e pelo maior tempo possivel. Estabelecemos conexoes com algumas ferramentas analiticas presentes nas obras foucaultianas, como as relacoes de poder e saber, poder disciplinar e biopoder para mostrar a potencia do discurso da longevidade, constituido atraves de praticas instituidas no corpo das mulheres que estao na terceira idade.

Mobilizar o medo para disciplinar as práticas: uma análise dos modos de persuasão das campanhas ambientais

O presente trabalho investiga os modos de funcionamento dos discursos de Educacao Ambiental presentes em campanhas publicitarias e institucionais veiculadas pela midia. Compreendemos a midia nao so como local proeminente de difusao dos discursos, mas como potente maquina que dota de significados determinados fatos e, assim, constroi certa economia de verdades acerca da crise ambiental. Nesse sentido, desencadeia processos de subjetivacao que visam controlar a populacao mobilizando o medo quanto a continuidade da vida no planeta. A estrategia biopolitica funciona no sentido de normalizar determinadas praticas individuais. Para alcanca-las, as campanhas estimulam o medo e a culpa pela perda do planeta. Tais estrategias – e as possibilidades de ultrapassa-las – sao analisadas tendo como aportes teoricos autores como Michel Foucault, Felix Guattari, Gilles Deleuze e Zygmunt Bauman.

HACER EL DESCONOCIDO SER DESCUBIERTO: ACTUALIZACION EM LOS MODOS DE ENUNCIAR LA CIENCIA EM LOS GRUPOS DE LA REGIÓN SUR DE LA RED NACIONAL DE EDUCACIÓN Y CIENCIA - NUEVOS TALENTOS DE LA RED PÚBLICA (RNEC/NT)

The modern discourse of science is still established as the episteme of our times. It is present in many research and extension projects like the one of the Education and Science National Network, linking many universities across the country. In this study, we sought analyzing the science discourse of southern groups from the Network. Weused some foucaultian tools of discourse analysis to investigate the interviews with researchers and observers of these groups. We noticed that many respondents link their speeches to the modern aspect of science due to different contexts. However, some cracks and flexibilizations have been happening in the discourses of some groups, producing a loosening of the recurrent discourse of science.

MAKING THE UNKNOWN KNOWN: AN UPDATE ON THE WAYS OF ENUNCIATING SCIENCE IN THE SOUTHERN GROUPS OF THE EDUCATION AND SCIENCE NATIONAL NETWORK- NEW TALENTS OF THE PUBLIC SYSTEM (RNEC/NT)

The modern discourse of science is still established as the episteme of our times. It is present in many research and extension projects like the one of the Education and Science National Network, linking many universities across the country. In this study, we sought analyzing the science discourse of southern groups from the Network. Weused some foucaultian tools of discourse analysis to investigate the interviews with researchers and observers of these groups. We noticed that many respondents link their speeches to the modern aspect of science due to different contexts. However, some cracks and flexibilizations have been happening in the discourses of some groups, producing a loosening of the recurrent discourse of science.