Bartolomé J. Almagro

Describing Problems Experienced by Spanish Novice Physical Education Teachers

The aim of the present study was identify the most significant problems that Spanish novice physical education teachers encountered during their first teaching experiences. A mixed methodology (quantitative and qualitative) was utilized through questionnaires and interviews. The Inventory of Teaching Problems developed by Jordell (1985) was translated, revalidated to physical education and completed by 45 novice teachers. From the entire sample, 6 teachers we randomly selected to be interviewed by the main researcher. The results allowed identifying and emphasizing the follow- ing problems: organization and control of the class, the low social status of physical education, the scarcity of material resources and facilities, the relationships, the planning, and the teaching methodology. However, the gender effect was not statistically significant. The results allow suggesting that the establishment of specific, continuing educational programmes for novice teachers seems imperative.

Adaptación y validación de la CBAS para la observación de climas motivacionales

Resumen: El objetivo principal del estudio fue adaptar y validar el Coaching Behavior Assessment System (CBAS; Smith, Smoll y Hunt, 1977) para evaluar el clima motivacional que transmite el entrenador. La muestra empleada estuvo compuesta por un único monitor de actividad física dirigida, que trabajaba en el Servicio de Deportes de una universidad pública, tenía 27 años y dos años de experiencia. En primer lugar, se realizó un análisis del contenido de la CBAS por expertos, que propusieron la inclusión de nuevos ítems. En segundo lugar, se llevó a cabo el proceso de entrenamiento de cuatro observadores para evaluar con la adaptación creada de la CBAS. A continuación, los cuatro investigadores realizaron seis observaciones sistemáticas al mismo monitor durante diferentes sesiones elegidas al azar y se calculó el índice de concordancia. Los resultados del análisis de la fiabilidad entre los observadores mostraron valores superiores al 90 %, llegando a alcanzar en la última observación el 98,9 %. Se discuten los resultados en base a la importancia de tener una herramienta que nos facilite evaluar el clima motivacional que genera un entrenador a través de la observación sistemática. Palabras claves: motivación, metas de logro, monitor, entrenador, universidad. Abstract: The main objective of the study was to adapt and validate the Coaching Behavior Assessment System (CBAS, Smith, Smoll & Hunt, 1977) to assess the motivational climate that conveys the coach. The sample used consisted of a single monitor physical activity directed, who worked at the Sports of a public university was 27 and two years of experience. First, a content analysis of CBAS experts, who proposed the inclusion of new items was performed. Secondly, held training process four observers to evaluate the adaptation set CBAS. Then, the four researchers performed six systematic observations during different sessions randomly and concordance index was calculated. The results of the analysis of the reliability between observers showed values above 90%, reaching the last observation 98.9%. The results are discussed based on the importance of having a tool that facilitates us to assess the motivational climate that generates a coach through systematic observation.

Adaptation and validation of the CBAS for observing motivational climates

Resumen: El objetivo principal del estudio fue adaptar y validar el Coaching Behavior Assessment System (CBAS; Smith, Smoll y Hunt, 1977) para evaluar el clima motivacional que transmite el entrenador. La muestra empleada estuvo compuesta por un único monitor de actividad física dirigida, que trabajaba en el Servicio de Deportes de una universidad pública, tenía 27 años y dos años de experiencia. En primer lugar, se realizó un análisis del contenido de la CBAS por expertos, que propusieron la inclusión de nuevos ítems. En segundo lugar, se llevó a cabo el proceso de entrenamiento de cuatro observadores para evaluar con la adaptación creada de la CBAS. A continuación, los cuatro investigadores realizaron seis observaciones sistemáticas al mismo monitor durante diferentes sesiones elegidas al azar y se calculó el índice de concordancia. Los resultados del análisis de la fiabilidad entre los observadores mostraron valores superiores al 90 %, llegando a alcanzar en la última observación el 98,9 %. Se discuten los resultados en base a la importancia de tener una herramienta que nos facilite evaluar el clima motivacional que genera un entrenador a través de la observación sistemática. Palabras claves: motivación, metas de logro, monitor, entrenador, universidad. Abstract: The main objective of the study was to adapt and validate the Coaching Behavior Assessment System (CBAS, Smith, Smoll & Hunt, 1977) to assess the motivational climate that conveys the coach. The sample used consisted of a single monitor physical activity directed, who worked at the Sports of a public university was 27 and two years of experience. First, a content analysis of CBAS experts, who proposed the inclusion of new items was performed. Secondly, held training process four observers to evaluate the adaptation set CBAS. Then, the four researchers performed six systematic observations during different sessions randomly and concordance index was calculated. The results of the analysis of the reliability between observers showed values above 90%, reaching the last observation 98.9%. The results are discussed based on the importance of having a tool that facilitates us to assess the motivational climate that generates a coach through systematic observation.

Adaptação e validação do CBAS para assistir climas motivacionais

Resumen: El objetivo principal del estudio fue adaptar y validar el Coaching Behavior Assessment System (CBAS; Smith, Smoll y Hunt, 1977) para evaluar el clima motivacional que transmite el entrenador. La muestra empleada estuvo compuesta por un único monitor de actividad física dirigida, que trabajaba en el Servicio de Deportes de una universidad pública, tenía 27 años y dos años de experiencia. En primer lugar, se realizó un análisis del contenido de la CBAS por expertos, que propusieron la inclusión de nuevos ítems. En segundo lugar, se llevó a cabo el proceso de entrenamiento de cuatro observadores para evaluar con la adaptación creada de la CBAS. A continuación, los cuatro investigadores realizaron seis observaciones sistemáticas al mismo monitor durante diferentes sesiones elegidas al azar y se calculó el índice de concordancia. Los resultados del análisis de la fiabilidad entre los observadores mostraron valores superiores al 90 %, llegando a alcanzar en la última observación el 98,9 %. Se discuten los resultados en base a la importancia de tener una herramienta que nos facilite evaluar el clima motivacional que genera un entrenador a través de la observación sistemática. Palabras claves: motivación, metas de logro, monitor, entrenador, universidad. Abstract: The main objective of the study was to adapt and validate the Coaching Behavior Assessment System (CBAS, Smith, Smoll & Hunt, 1977) to assess the motivational climate that conveys the coach. The sample used consisted of a single monitor physical activity directed, who worked at the Sports of a public university was 27 and two years of experience. First, a content analysis of CBAS experts, who proposed the inclusion of new items was performed. Secondly, held training process four observers to evaluate the adaptation set CBAS. Then, the four researchers performed six systematic observations during different sessions randomly and concordance index was calculated. The results of the analysis of the reliability between observers showed values above 90%, reaching the last observation 98.9%. The results are discussed based on the importance of having a tool that facilitates us to assess the motivational climate that generates a coach through systematic observation.

Factores motivacionales como predictores de la intencion de ser físicamente activos en jóvenes jugadores de baloncesto

El objetivo principal del presente estudio fue analizar el poder de prediccion del clima motivacional percibido, la satisfaccion de las necesidades y la motivacion intrinseca sobre la intencion de seguir siendo fisicamente activo de los jovenes jugadores de baloncesto. Se administro un cuestionario a 261 jugadores de baloncesto de edades comprendidas entre los 12 y los 17 anos. Los resultados del analisis de regresion mostraron que el clima motivacional que implica tarea, la competencia, la relacion con los demas y la motivacion intrinseca predecia de forma positiva y estadisticamente significativa la intencion de ser fisicamente activo ( otros estudios, en destacar la importancia de que los entrenadores intenten fomentar un clima motivacional de implicacion a la tarea en sus deportistas, asi como facilitar la satisfaccion de sus necesidades psicologicas basicas y la motivacion intrinseca, ya que estas estrategias favorecen la intencion de continuar con la practica deportiva. Por tanto, climas en las que los entrenadores fomenten y valoren el esfuerzo, la mejora personal, el aprendizaje cooperativo, las relaciones sociales entre los companeros, donde el deportista se sienta competente y motivado, van a ser propicios para que estos deportistas mantengan la practica F = 24.02; p < .001), obteniendo una varianza explicada del 32%. Coincidimos con