Begoña Peña

Experiencia piloto de aula invertida para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Termodinámica Técnica

Este trabajo ha sido financiado por medio de los proyectos de innovacion docente PIIDUZ_16_032 y PIIDUZ_16_165 (Programa de Proyectos de Innovacion Docente para Grupos de Profesores del Vicerrectorado de Politica Academica de la Universidad de Zaragoza).

Evaluación de la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la integración de objetos de aprendizaje reutilizables en un curso abierto OCW

En un contexto de Recursos Educativos Abiertos (REA), el concepto de Objetos de Aprendizaje Reutilizables (OAR), en formato digital y de caracter independiente y autonomo, resulta de gran interes para su uso en contextos educativos multiples como los cursos abiertos (OCW, por sus siglas en ingles). El objetivo de este trabajo es presentar los principales resultados obtenidos hasta la fecha en un proyecto de innovacion docente financiado por la Universidad de Zaragoza durante los cursos academicos 2015-16 y 2016-17 (Ref. PIIDUZ_15_079, 16_165 y 16_032). En este proyecto, se han creado 25 OARs en forma de videos docentes bajo licencias Creative Commons para mejorar los resultados de aprendizaje de cinco asignaturas en el campo de la Termodinamica y la Ingenieria Termica, que actualmente se imparten en tres titulaciones distintas. Para evaluar la mejora del proceso de ensenanza-aprendizaje obtenida mediante los videos, se han preparado y lanzado diferentes cuestionarios para los estudiantes. Hasta el momento, los resultados muestran que la mayoria de los estudiantes estan satisfechos con esta experiencia de innovacion. En este sentido, consideran que el uso de videos docentes ha mejorado su proceso de aprendizaje, aumentando su motivacion para estudiar y ayudandoles a entender los conceptos mas complejos. Keywords: OAR, OCW, REA, videos docentes, innovacion docente.