Caio Mira

Processos implícitos, contextuais e multimodais na construção referencial em conversações entre afásicos e não afásicos: relato de pesquisa

The present research focuses on the emergence of implicit processes - inferential, contextual and multimodal - in the development of referential and interactional practices between non-aphasic and aphasic individuals who participate in the Aphasic Center. The research corpus was extracted from our data-collection AphasiAcervus. We have observed that interactants - non-aphasic and aphasic - seek to construct reference through strategic and emergent actions (HANKS, 2008) associated to language structures and to other co-occurring semiotic resources. In doing so, the interactants illustrate in an exemplar way the sociocognitive nature of reference construction not impeded by metalinguistic disorder characteristic of aphasia.

Conversación en afasias: un análisis del tópico discursivo y del turno conversacional sob la perspectiva textual-interativa

O presente artigo tem como objetivo analisar excertos de uma interacao de um grupo de convivencia entre afasicos e nao afasicos para demonstrar os desdobramentos do topico discursivo e do turno conversacional. Para alcancar este objetivo, a abordagem teorica deste trabalho esta fundamentada na perspectiva textual-interativa, desenvolvida na interface entre a Linguistica Textual e a Analise da Conversacao. As analises demonstram que os participantes afasicos do grupo, ao serem inseridos em situacoes conversacionais, atuam nas trocas dos turnos conversacionais e no desenvolvimento topico, contribuindo para o engajamento e manutencao da conversacao. Esses resultados possibilitam observar que, mesmo diante dos inegaveis deficits linguisticos que as afasias acarretam, os afasicos demonstram que o conhecimento das regras da conversacao nao esta destruido ou perdido em decorrencia da afeccao do sistema linguistico, e reconhecem a configuracao textual-interativa da conversacao, manifestada pelas movimentacoes do topico e pelas dinâmicas de turno.

Conversation in aphasia: An analysis of the discursive topic and conversational turn under a textual-interactive perspective

O presente artigo tem como objetivo analisar excertos de uma interacao de um grupo de convivencia entre afasicos e nao afasicos para demonstrar os desdobramentos do topico discursivo e do turno conversacional. Para alcancar este objetivo, a abordagem teorica deste trabalho esta fundamentada na perspectiva textual-interativa, desenvolvida na interface entre a Linguistica Textual e a Analise da Conversacao. As analises demonstram que os participantes afasicos do grupo, ao serem inseridos em situacoes conversacionais, atuam nas trocas dos turnos conversacionais e no desenvolvimento topico, contribuindo para o engajamento e manutencao da conversacao. Esses resultados possibilitam observar que, mesmo diante dos inegaveis deficits linguisticos que as afasias acarretam, os afasicos demonstram que o conhecimento das regras da conversacao nao esta destruido ou perdido em decorrencia da afeccao do sistema linguistico, e reconhecem a configuracao textual-interativa da conversacao, manifestada pelas movimentacoes do topico e pelas dinâmicas de turno.

CONVERSAÇÃO NAS AFASIAS: UMA ANÁLISE DO TÓPICO DISCURSIVO E DO TURNO CONVERSACIONAL SOB A PERSPECTIVA TEXTUAL-INTERATIVA

O presente artigo tem como objetivo analisar excertos de uma interacao de um grupo de convivencia entre afasicos e nao afasicos para demonstrar os desdobramentos do topico discursivo e do turno conversacional. Para alcancar este objetivo, a abordagem teorica deste trabalho esta fundamentada na perspectiva textual-interativa, desenvolvida na interface entre a Linguistica Textual e a Analise da Conversacao. As analises demonstram que os participantes afasicos do grupo, ao serem inseridos em situacoes conversacionais, atuam nas trocas dos turnos conversacionais e no desenvolvimento topico, contribuindo para o engajamento e manutencao da conversacao. Esses resultados possibilitam observar que, mesmo diante dos inegaveis deficits linguisticos que as afasias acarretam, os afasicos demonstram que o conhecimento das regras da conversacao nao esta destruido ou perdido em decorrencia da afeccao do sistema linguistico, e reconhecem a configuracao textual-interativa da conversacao, manifestada pelas movimentacoes do topico e pelas dinâmicas de turno.

Implicit, contextual and multimodal processes in the referential construction in conversations between aphasics and non-aphasics: research report

The present research focuses on the emergence of implicit processes - inferential, contextual and multimodal - in the development of referential and interactional practices between non-aphasic and aphasic individuals who participate in the Aphasic Center. The research corpus was extracted from our data-collection AphasiAcervus. We have observed that interactants - non-aphasic and aphasic - seek to construct reference through strategic and emergent actions (HANKS, 2008) associated to language structures and to other co-occurring semiotic resources. In doing so, the interactants illustrate in an exemplar way the sociocognitive nature of reference construction not impeded by metalinguistic disorder characteristic of aphasia.

Procesos implícitos, contextuales y multimodales en la construcción referencial en conversaciones entre afásicos y no afásicos: relato de investigación

The present research focuses on the emergence of implicit processes - inferential, contextual and multimodal - in the development of referential and interactional practices between non-aphasic and aphasic individuals who participate in the Aphasic Center. The research corpus was extracted from our data-collection AphasiAcervus. We have observed that interactants - non-aphasic and aphasic - seek to construct reference through strategic and emergent actions (HANKS, 2008) associated to language structures and to other co-occurring semiotic resources. In doing so, the interactants illustrate in an exemplar way the sociocognitive nature of reference construction not impeded by metalinguistic disorder characteristic of aphasia.