Carime Rossi Elias

Quando aprender é perder tempo.... Compondo relações entre linguagem, apredizagem e sentido

This text interlaces considerations about the relations between learning conceptions and learning conceptions in the school. Into a conception of learning as the transmission of information/knowledge, it is articulated a conception naturalized in language as a transparent and neuter code that intends to represent things. A conception of learning as construction/deconstruction would have, in its turn, as a correlate, a conception of learning as production of the world taken in its polysemous nature. The argumentation is based on the work of Gilles Deleuze who proposes that beyond the classic dimensions of language - manifestation, designation and signification - which ultimately contribute to language to be taken in its communicative function -, it has also to be considered the dimension of meaning/event.

Interação dialógica: Uma proposta teórico-metodológica em ambientes virtuais de aprendizagem

Este texto pretende contribuir para a discussao teorico-metodologica no âmbito da educacao a distância, a partir do relato de uma experimentacao realizada em Curso de Especializacao, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em disciplina aqui denominada pela sigla AC-AVA. O objetivo e colocar em analise a relacao de interdependencia produzida entre ambiente telematico de aprendizagem, caracteristicas da ferramenta utilizada e concepcao teorica que sustenta a pratica pedagogica. Acredita-se que a telematica, assim como outras modalidades tecnologicas, nao tem valor em si, mas depende das propostas de trabalho em que se insere. E, reciprocamente, o desenvolvimento de uma proposta teorico-metodologica precisa pensar a sua pratica embutida no suporte tecnologico no qual se inscreve.

CARTOLA – criando e recriando histórias na Internet

O Cartola e uma atividade voltada para criancas em processo de alfabetizacao. Esta disponivel em www.lelic.ufrgs.br/cartola e e um ambiente ludico voltado a criacao e recriacao de textos, articulando educacao presencial e a distância via Internet por comunidades virtuais de aprendizagem. Sua estrutura possibilita que os usuariosproduzam historias tanto individual quanto coletivamente, oportunizando a utilizacao do software por professores com grupos de alunos e entre grupos de escolas diferentes. O mini-curso tem como objetivo propiciar aos participantes um embasamento teorico-pratico necessario para a utilizacao do software Cartola.

Produção coletiva em rede: é possível avaliar?

The objective of this paper is to present and reflect about a pedagogical proposal in the coexistence of virtual, interactive learning environments for the shared learning of concepts. The aim is to question Evaluation in High Education based on a so far partial systematization of an