Carlos Baum

Stabilizing cognition: An STS approach to the Sloan Foundation Report

Critics of the cognitive revolution have argued that the movement should be better understood as a socio-rhetorical phenomenon that only changed the language used by psychologists. In this article I adopt the concept of factish as a way to reconcile these criticisms with the changes brought about by information processing theory in psychology and other cognitive disciplines. My main argument is that contemporary cognition is a kind of factish that from the beginning was institutionalized in a way that allowed multiple performances. I turn to the Sloan Foundation Report of 1978 as a way to discuss the institutionalization of cognition. As we will see in the reading, institutionalization was only possible through an oscillation between convergence and multiplicity. I conclude that a definitive consensus or a single approach to cognition doesn’t represent a possible—or desirable—final goal for the multidisciplinarity of cognitive sciences.

Workshops and video games: mental health production?

O presente artigo discute a experiencia de criancas e adolescentes que participaram de oficinas tecnologicas em um servico de saude mental, focando o uso de videogames. O intuito e explorar os jogos para alem de seu uso educacional, analisando se os mesmos constituem ferramentas para intervencao no campo da saude mental. As analises de extratos de diarios de campo das oficinas de jogos possibilitaram apontar que a experiencia de jogar pode ofertar novas condicoes para a experimentacao de si, dando ocasiao a instituicao de uma funcao normativa, capaz de produzir novas normas de vida e de relacao. Os videogames constituem espacos participativos e de experimentacao de si, pois convidam os jogadores a habitarem novos contextos de experiencia e, portanto, se apresentam como um interessante recurso no campo da saude mental.

Talleres y videojuegos: producción de salud mental?

O presente artigo discute a experiencia de criancas e adolescentes que participaram de oficinas tecnologicas em um servico de saude mental, focando o uso de videogames. O intuito e explorar os jogos para alem de seu uso educacional, analisando se os mesmos constituem ferramentas para intervencao no campo da saude mental. As analises de extratos de diarios de campo das oficinas de jogos possibilitaram apontar que a experiencia de jogar pode ofertar novas condicoes para a experimentacao de si, dando ocasiao a instituicao de uma funcao normativa, capaz de produzir novas normas de vida e de relacao. Os videogames constituem espacos participativos e de experimentacao de si, pois convidam os jogadores a habitarem novos contextos de experiencia e, portanto, se apresentam como um interessante recurso no campo da saude mental.

Oficinas e jogos eletrônicos: produção de saúde mental?

O presente artigo discute a experiencia de criancas e adolescentes que participaram de oficinas tecnologicas em um servico de saude mental, focando o uso de videogames. O intuito e explorar os jogos para alem de seu uso educacional, analisando se os mesmos constituem ferramentas para intervencao no campo da saude mental. As analises de extratos de diarios de campo das oficinas de jogos possibilitaram apontar que a experiencia de jogar pode ofertar novas condicoes para a experimentacao de si, dando ocasiao a instituicao de uma funcao normativa, capaz de produzir novas normas de vida e de relacao. Os videogames constituem espacos participativos e de experimentacao de si, pois convidam os jogadores a habitarem novos contextos de experiencia e, portanto, se apresentam como um interessante recurso no campo da saude mental.

Tecnogeografias: modulações nas ecologias e políticas cognitivas

This is an intervention research intended to analyze a gps-based game named “A day at the Botanical Garden”, designed for children and teenagers at Porto Alegre’s Botanical Garden. By using the game as a research instrument, we meant to investigate the articulations of actions and perceptions it makes possible as players explore the hybrid garden-game space. Such empirical field is herein understood as a technogeographic space, locally arranged and able to offer patterns of consistency to the existence of objects and their relations, being simulteneaously real and fictional. We therefore consider the game as a designed experience that participates in the way perceptions and explorations emerge in a public space; as well as the cognitive ecologies and politics it might enable. By conducting a series of workshops with the game, we could track the rearrangements in players’ cognitive politics and rethink the concept of designed experienced applied to gps-based games.

Henri Bergson’s contribution to the invention of a psychology in duration

This article uses the philosophical concepts of Henri Bergson (namely duration, intelligence, and intuition), in order to problematize ways of thinking about psychology, and how psychology produces knowledge. From this perspective, we discuss psychology as a scientific discipline and examine the differences between science and philosophy. In so doing, we deepen the understanding of the concepts of duration, time, and space, in relation to the logics of spatialized time which influence analysis in Human Sciences. We also discuss differences between ways of apprehending knowledge through intelligence and intuition, causing a change in the perspective from which we approach our objects of investigation. Finally, we propose a view of psychology in terms of duration.

A invenção do método: diplomacia como ética de pesquisa / The invention of the method: diplomacy as research ethics

This article arises from the question “How to invent a method?”, not toward the answer to this question, but rather to a discussion of the posture of the researcher in the exercise of building research methodologies. To this end, we aim to question those ways of doing research that are marked by a hierarchy between the researcher and its research object. As an alternative we bring

Desdobrando a Teoria Ator-Rede: Reagregando o Social no trabalho de Bruno Latour

Apresentamos aqui, o ultimo lancamento da obra latouriana em lingua portuguesa, o livro Reagregando o Social – uma introducao a teoria Ator-Rede. Procuramos em um primeiro momento, situar este trabalho no conjunto da obra no chamado campo dos Estudos Cientificos, uma area de pesquisas e producao de conhecimento que toma o proprio pensar e fazer cientifico como objeto de estudos, sobretudo, a partir dos postulados da ciencia moderna. Para tanto, pontuamos neste conjunto, o que Latour considerou os tres principais elementos criticos na producao do conhecimento a partir da modernidade: o construcionismo, a naturalizacao e a socializacao e, articulamos cada um destes elementos as edicoes bibliograficas do autor. No segundo momento, focalizamos a problematizacao do autor sobre a socializacao no livro Reagregando o Social e, em como ele retracou a rede das associacoes em um elenco de tarefas e advertencias dirigidas aqueles que, por ventura, queiram enveredar-se no caminho das proposicoes e procedimentos da ANT (teoria Ator-Rede).