Carmen Lúcia Soares

Notas sobre a educação no corpo

Os Sistemas Ginasticos sao aqui compreendidos como um conjunto de conhecimentos sistematizado pelo pensamento cientifico que se consolida na Europa ao longo do seculo XIX constituindo, assim, formas modelares de educacao do corpo. Revelam-se como mais um produto resultante do alargamento do urbano, da afirmacao do urbano na vida em sociedade que tem a cidade como centro de poder. A cidade e os corpos que nela habitam tornam-se objeto de intervencao e de dominio da ciencia. Os Sistemas Ginasticos tem a pretensao de contribuir para a regeneracao fisica da sociedade, preservando a saude da populacao em geral, assim como preparando o soldado para o combate. A Ginastica que surge e se afirma no periodo apresenta, entao, uma competencia tutelada, de um lado, pelo exercito, atraves de certas tecnicas e, de um outro, pela instituicao medica de quem recebe a autoridade de seu saber. Constitui-se, portanto, como modelo tecnico de educacao do corpo, entendido como conjunto de forcas capaz de por em movimento determinacoes precisas, conter e reprimir desejos, preservar energia. Abstract The Gymnastic Systems are understood here as a group of knowledge systematized by the scientific thought, which had been solidified in Europe along the nineteenth century, thus constituting shaped forms of body education. They are revealed as one more product resulting from urban enlargement, urban affirmation of life in society, which has the city as a center of power. The city and bodies, which inhabit in it, become an object of intervention and domain of science. The Gymnastic Systems intend to contribute to the physical regeneration of society, preserving, in general, population is health, as well as getting the soldier ready for the battle. So the Gymnastics, which appears and asseverates itself in the period, presents on one hand, a protective competence by the army through certain techniques, and on the other hand, by the medical institution from whom it receives the authority of its knowledge. It is, therefore, made up as a technical model of body education, comprehended as a group of forces, which are able to start moving precise determinations, contain and repress desires, preserve energy.

Do corpo, da Educação Física e das muitas histórias

Este artigo concebe o Colegio Brasileiro de Ciencias do Esporte (CBCE) como um lugar possivel da memoria que revela, em sua curta existencia - 25 anos - a emergencia e a visibilidade das muitas historias da Educacao Fisica/Ciencias do Esporte no Brasil a partir da configuracao de novos problemas, objetos e abordagens.

Educação física, linguagem e arte: possibilidades de um diálogo poético do corpo

E possivel pensar numa composicao entre Educacao Fisica, linguagem e arte? A incorporacao da arte nas reflexoes concernentes a Educacao Fisica poderia auxiliar na configuracao de uma outra logica para pensar o corpo e todos os fenomenos a ele ligados, inclusive no que diz respeito a sua expressao gestual. Neste artigo, apresentamos algumas discussoes que apontam para a historicidade desta relacao, tomando por base os estudos de Noverre, Delsarte e Dalcroze.

Como se fabricam os anjos?: uma arqueologia do corpo nos manuais escolares de moral e de higiene na França, 1880-1974

From an archive composed by 342 French textbooks of moral and hygiene, this paper analyzes how a biopower or a micropower is formed in school discourse. Body is here built, flesh is worked as it has been by other Books (biblos in Greek). We can see clearly how the jewish-christian, catholic or, more widely, monotheistic precepts are very present in these textbooks of moral and hygiene published in France between the end of the 19th Century and the 1970’s. However, it’s important to highlight that these textbooks are part of the Republican school which in France, according to the 1905’s laws, is described as separated from the Church and since Jules Ferry (1880-1882) as a laic institution.

Meninas! Sejam educadas por Barbie e “com” a Barbie

Ever since children are born, they live certain social experiences that are determined by the fact of being boys or girls. What conceptions of gender, body and childhood are presented by a doll that wants to be the best friend of the child-girl? This article analyzes the success of the Barbie doll, the ways to educate girls and the advertising mechanisms that configure its versatile personality and produce certain ways of thinking, acting and relating with the world.

VOGA ESPORTIVA E ARTIMANHAS DO CORPO

Ao longo da historia, inumeraveis formas de intervencao sobre os corpos foram sendo colocadas em pratica em diferentes dimensoes da vida. Elas expressam maneiras de educar os corpos que se constituiram em processos de inclusao ou exclusao de individuos e grupos. Dentre essas dimensoes, certamente o esporte possui grande relevância. Assim, neste artigo, temos como objetivo analisa-lo como modelo universal de organizacao das praticas corporais contemporâneas e forma especifica de educacao do corpo . Para tanto, tomaremos como eixo de nossa discussao uma das praticas contemporâneas de maior visibilidade entre os jovens brasileiros: o skate, ou, como preferem alguns, o skatismo .

Uma educação pela natureza: vida ao ar livre e métodos terapêuticos nas colônias de férias infantis do Estado de São Paulo (1940)

The mountains and the coast are present in the urban imaginary of Sao Paulo State in the 1940s as appropriate spots for summer camps. The climate, the altitude, the water and the sun are natural elements at these places, scientifically considered as instruments able to restore organic frailties of children who have their health spoiled by the disturbing pace and stratagems of their urban lifestyle. Therefore, educational and medical procedures are organized at these school holiday institutions, turning them into time dedicated to educate and strengthen the body. This article aims to study this education of the body performed in summer camps that, by privileging nature and its elements, reinforces and draws behaviors and manners of a hygienic lifestyle for the city and its dwellers.

As roupas destinadas aos exercícios físicos e ao esporte: nova sensibilidade, nova educação do corpo (Brasil, 1920-1940)

The clothes occupy a privileged place in the history of humanity and its sexual, ethnic, religious, political or daily specifics reveal this positioning. A piece of clothing constitutes a fundamental human being attribute and the act of dressing obeys social determinations, which are the result of a laborious process of awareness transformation related to the body and its exposure, the tolerance to nudity and body nature. This work aims to locate, select and analyze articles and images published in Brazilian newspapers that belong to the domain of Physical Education and Sports between the years of 1920 and 1940 and seeks to understand the reasons for the use of specific clothes in these practices in their hygienic, moral and aesthetic dimensions, present in the arguments developed in that period. The analysed sources consist in three magazines published in Brazil during the period delimited for this study.

À SOMBRA DAS ÁRVORES... RESPIRANDO AR PURO: EDUCAÇÃO E DIVERTIMENTOS JUNTO À NATUREZA NA SÃO PAULO DOS ANOS 1920

O presente artigo e parte de uma pesquisa que examina, a partir de registros da imprensa, o advento de novas praticas educativas e de divertimento junto a natureza na cidade de Sao Paulo dos anos 1920. As fontes do estudo foram constituidas por textos e imagens dos jornais O Estado de S. Paulo e o Correio Paulistano, publicados entre 1920 e 1929. Partindo da perspectiva teorica da historia cultural, o objetivo e compreender as relacoes entre educacao, divertimentos e vida ao ar livre presentes no quotidiano paulistano do periodo aqui recortado. Por fim, deseja-se contribuir para uma compreensao do lugar que ocupou um ideario de vida ao ar livre na constituicao de uma nova ordem urbana e sua expressao em distintas esferas da vida individual e coletiva.

CORPO-MÁQUINA: DIÁLOGOS ENTRE DISCURSOS CIENTÍFICOS E A GINÁSTICA

This article aimed to describe scientific discourse and modern practices about the body in the nineteenth century and the turn of the twentieth century, identifying the consolidation of the machine-body representation as influential in other practices such as literature, photography, and especially gymnastics in the context of European cultural production. Its sources were discourses of Claude Bernard and Georges Demeny. After analyzing those discourses, it concluded that the machine-body metaphor influenced gymnastics, which, in order to justify itself as a practice, in the Demeny´s words, evolved to its positive phase.