Caroline Braga Michel

Brasil e Uruguai: influências e aproximações no campo intelectual educacional

No Brasil, nos anos finais do seculo XIX, como nas primeiras decadas do XX, e possivel evidenciar aproximacoes com os modelos internacionais nos mais diversos campos: economico, social, politico, cultural, educacional. Considerando que muitos intelectuais de Pelotas tiveram um papel ativo na divulgacao de um ideario educacional na cidade, tem-se como objetivo neste texto discutir os itinerarios de formacao desses intelectuais, as redes de sociabilidades que engendraram suas projecoes, bem como a influencia que receberam de autores uruguaios. Cabe salientar que, pautados no campo da historia da educacao, compreende-se como intelectual o sujeito que das mais variadas formas preocupava-se em divulgar, discutir e propor projetos educacionais, seja por meio de redes de sociabilidades, seja por conferencias, cursos, artigos jornalisticos. Para tanto, foram pesquisados elementos das trajetorias desses intelectuais a partir do acesso de diversos exemplares que compunham seus acervos.

A missão educacional ao Uruguai: o que dizem os jornais A Federação e o Correio do Povo

This paper aims to discuss how the educational mission sent to Uruguay by the governor of the State of Rio Grande do Sul, Antonio Augusto Borges de Medeiros, was addressed by the local press. To this end, the issues of the years 1913 and 1914 of two newspapers were taken for analysis: A Federacao and Correio do Povo. Results showed an interest of government authorities in reporting through such newspapers the ongoing educational mission sent to the neighboring country. Apart from the interest of the real possibility of leveraging education in the State, the Republican government also sought to sell the image of a modern and efficient administration, concerned with the direction to be taken by the State.