Christian Peñaloza

DESARROLLO FONOLÓGICO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS: INCIDENCIA DE LA EDAD, EL GÉNERO Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO

This study approaches phonological development in children from the natural phonology theory, focusing on the possible impact of age, socioeconomic status (SES), and gender.

Desarrollo fonológico en niños de 3 y 4 años según la fonología natural: Incidencia de la edad y del género

Resumen: La teoria de la fonologia natural plantea que los ninos al emitir las palabras las simplifican mediante estrategias denominadas procesos de Simplificacion Fonologi-ca (PSF). Segun esta postura, el desarrollo fonologico consiste en la eliminacion paula-tina de los PSF. Se sabe que entre los 3 y 4 anos existe una gran cantidad y variabilidad de subprocesos, sin embargo, no existe una caracterizacion detallada de este periodo. Por otra parte, en Chile los estudios sobre el desarrollo fonologico que consideran esta teoria son escasos. Finalmente, la influencia del genero ha sido un factor poco estu-diado en las investigaciones sobre esta tematica. Por ello, se plantean los siguientes objetivos: a) caracterizar el desarrollo fonologico en ninos de 3 y 4 anos considerando el uso de pSF y sus subprocesos y b) establecer la influencia del genero en este desa-rrollo. Participaron 180 ninos organizados en dos grupos etarios, uno de 3 anos (n 90, 42 mujeres y 48 hombres) y otro de 4 anos (n 90, 45 mujeres y 45 hombres). Se evaluaron con el TEpROSIF-R que identifica procesos y subprocesos de simplificacion fonologica. Se observo que los ninos de 3 anos efectuan significativamente mas pSF que los de 4 anos siendo mas caracteristicos en ambas edades los subprocesos estructurales. Con respecto al genero, se constato que no influia en el desarrollo fonologico. Lo anterior sugiere que los ninos y las ninas en este periodo se centran mas en la adquisicion de la estructura de la palabra que en las oposiciones fonologicas.Palabras Clave: Desarrollo fonologico, desarrollo del lenguaje, fonologia natural, Pro-cesos de Simplificacion Fonologica.

Producción de oraciones complejas en niños de 8 y 10 años

El proposito del estudio es contribuir con nueva informacion sobre el desarrollo de la produccion de las oraciones subordinadas en espanol en ninos mayores de 7 anos. Para ello se trabaja con 30 sujetos de 8 anos y 29 de 10 anos. Se elicita la sintaxis mediante el recontado de tres cuentos. En cada relato se identifican las oraciones complejas y los tipos de clausulas (sustantivas, adverbiales y adjetivas). Los resultados indican que existe desarrollo de estos aspectos, porque los ninos de 10 anos producen mas estas estructuras sintacticas que los ninos de 8 anos. La evidencia encontrada sugiere que existe desarrollo de la sintaxis compleja en las edades estudiadas.

Habilidades comunicativas en la persona del terapeuta: una nueva línea educativa en la formación de fonoaudiólogas y fonoaudiólogos de la Universidad de Chile

Los academicos del Departamento de Fonoaudiologia de la Universidad de Chile manifiestan una constante preocupacion por mejorar la calidad de la educacion profesional de sus estudiantes. Por ello, en el marco de la innovacion curricular, han implementado dentro de la malla innovada una linea de trabajo para el desarrollo personal y profesional de habilidades comunicativas no verbales y verbales, en modalidad oral y escrita. En este articulo, se expone la fundamentacion que sustenta la propuesta metodologica de dicha linea y su puesta en practica. Ademas, se informa la fase en la que se encuentra la implementacion de la propuesta y se comenta la necesidad de su evaluacion.