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Claire Peltier

University of Geneva

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Featured researches published by Claire Peltier.

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire | 2012

Une année d’immersion dans un dispositif de formation aux technologies : prise de conscience du potentiel éducatif des TICE, intentions d’action et changement de pratique

Daniel Peraya; Claire Peltier

Cahiers de la documentation / Bladen voor documentatie | 2011

Mésusages informationnels et plagiat : réflexions autour de quelques effets secondaires du Web 2.0

Daniel Peraya; Claire Peltier

Archive | 2012

Typologie des dispositifs hybrides : configurations et types

Daniel Peraya; Claire Peltier

Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU). | 2012

Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores.

Daniel Peraya; Claire Peltier; Emmanuelle Villiot-Leclercq; Marc Nagels; Cyrille Morin; Réginald Burton; Giovanna Mancuso

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire | 2016

Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l’Université de Genève auprès d’étudiants et d’enseignants

Claire Peltier; Daniel Peraya; Vincent Grenon; François Larose

Education & Formation | 2014

Dispositifs hybrides de formation et développement professionnel. Effets perçus par des enseignants du supérieur

Geneviève Lameul; Claire Peltier; Bernadette Charlier

Archive | 2011

Effets des dispositifs de formation hybrides sur l’engagement professionnel des enseignants : 5 études de cas à l’Université de Genève

Claire Peltier

Distances et Médiations des Savoirs | 2018

Constructions langagières, relation et cognition dans les capsules vidéo des MOOC. Pour une revisitation des possibilités éducatives de la vidéo

Claire Peltier; Baptiste Campion

Symposium Did@ctic | 2017

Les MOOC contribuent-ils au renouvellement des formes du discours magistral ? Analyse communicationnelle dans le champ pédagogique

Claire Peltier; Baptiste Campion; Daniel Peraya

Revue des sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation | 2017

MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique

Giulia Ortoleva; Claire Peltier; Mireille Bétrancourt

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Collaboration

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Daniel Peraya

University of Geneva

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Bernadette Charlier

University of Fribourg

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Geneviève Lameul

University of Rennes

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Giovanna Mancuso

University of Luxembourg

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Réginald Burton

University of Luxembourg

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Marcel Lebrun

Université catholique de Louvain

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Nathalie Deschryver

University of Geneva

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Baptiste Campion

Université catholique de Louvain

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Jérôme Eneau

University of Rennes

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Giulia Ortoleva

University of Geneva

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