Daniela Patti do Amaral

O Prouni e a conclusão do ensino superior: novas trajetórias pessoais e profissionais dos egressos

Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 19, n. 73, p. 861-890, out./dez. 2011 Resumo Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutório sobre os usuários do programa na zona oeste do município Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma política pública em educação voltada à inclusão no Ensino Superior privado de populações com baixas chances de acesso ao mesmo. A pesquisa, realizada entre julho de 2010 e abril de 2011, investigou dados acerca dos alunos que ingressaram no Ensino Superior em 2005 e 2006, primeiros anos do ProUni, em duas IES privadas situadas no bairro de Campo Grande, zona oeste do Rio de Janeiro. Nossa hipótese inicial foi que, após pelo menos dois anos de conclusão do curso, esses egressos já teriam construído novas trajetórias profissionais e de vida. Os dados iniciais, apesar das suas limitações, indicam que, como política pública, o ProUni tem demonstrado eficácia pela baixa taxa de evasão e que os egressos experimentaram novas trajetórias profissionais e pessoais. Palavras-chave: Políticas Públicas. ProUni. Trajetórias escolares.Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutorio sobre os usuarios do programa na zona oeste do municipio Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma politica publica em educacao voltada a inclusao no Ensino Superior privado de populacoes com baixas chances de acesso ao mesmo. A pesquisa, realizada entre julho de 2010 e abril de 2011, investigou dados acerca dos alunos que ingressaram no Ensino Superior em 2005 e 2006, primeiros anos do ProUni, em duas IES privadas situadas no bairro de Campo Grande, zona oeste do Rio de Janeiro. Nossa hipotese inicial foi que, apos pelo menos dois anos de conclusao do curso, esses egressos ja teriam construido novas trajetorias profissionais e de vida. Os dados iniciais, apesar das suas limitacoes, indicam que, como politica publica, o ProUni tem demonstrado eficacia pela baixa taxa de evasao e que os egressos experimentaram novas trajetorias profissionais e pessoais.

O ProUni e a conclusão do ensino superior: questões introdutórias sobre os egressos do programa na zona oeste do Rio de Janeiro

El analisis y la evaluacion de las politicas implementadas por el gobierno implican factores de diferente naturaleza, en especial cuando se centra en la educacion superior. Para analizar el Programa Universidad para Todos, se inicio la busqueda ProUni y el acceso a la educacion superior: estudio introductorio sobre los usuarios del programa en la zona oeste del municipio de Rio de Janeiro, que tiene por objeto evaluar los impactos de las politicas publicas en materia de educacion orientadas hacia la inclusion en la educacion superior privada, a traves de becas, de las poblaciones con menores posibilidades de acceso. Este articulo discute el protagonismo de la oferta de la ensenanza superior por las IES (instituciones de educacion superior) privadas y presenta los datos iniciales recogidos en una institucion de educacion superior del barrio de Campo Grande, zona oeste de Rio de Janeiro. Su resultado senala una tasa promedio de conclusion del curso de los primeros becarios del ProUni de 81% (ingresaron en 2005 ) y de 75% (ingresaron en 2006).

Ética, moral e civismo: difícil consenso

As discussoes que envolvem o conceito de etica, moral e civismo estiveram e ainda estao presentes no campo educacional, seja atraves de disciplinas como Educacao, Moral e Civica; Organizacao Social e Politica Brasileira, Estudo dos Problemas Brasileiros; pela via do Ensino Religioso, ou, mais recentemente por meio dos temas transversais. Entre os anos de 1997 e 2006, 13 proposicoes foram apresentadas por congressistas, procurando reintroduzir nas escolas o estudo da educacao moral e civismo, ou introduzir disciplina que contemple a etica e cidadania, em busca do resgate de valores supostamente perdidos pela sociedade. Realizamos uma pesquisa sobre essas proposicoes, seus autores e suas justificativas. Buscamos problematizar a ambiguidade no discurso e na pratica politica dos parlamentares e refletir sobre as dificuldades de consenso em torno dos valores pretendidos pelos projetos parlamentares.

Na contramão do ensino médio inovador: propostas do Legislativo Federal para inclusão de disciplinas obrigatórias na escola

MECs proposal for an innovative high school is to stimulate the state system of education to think about new solutions that diversify the curriculum and to promote interdisciplinary articulations in order to develop knowledge, skills, competencies, values and practices. The present paper examined 15 proposals submitted to Congress after the proposed innovative high school was approved by the MEC and the CNE. It concludes that, against the grain of an innovative proposal for high school, Brazilian Congress insists on submitting bills that include compulsory subjects in schooling, covering different content, from a fragmented view of the curriculum.

Desafios e Dificuldades na Implementação do Programa Mais Educação: percepção dos atores das escolas

The aim of this paper was to investigate the implementation of Mais Educacao Program - PME by means of interviews with individuals in charge of its development at the school level: principals, PME coordinators, PME monitors. The research was conducted in six schools of Petropolis/RJ municipal system with 33 participants. The results indicate that schools face obstacles concerning the establishment of partnerships with other institutions for the development of the program´s activities; the school principals value PME for its assistance character and the support provided to families; and the monitors present weak links with the program due to the low value of the allowance. All these aspects challenge the volunteer nature of their participation.

ProUni and the conclusion of higher education: the new personal and professional trajectories of the users of the program

Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 19, n. 73, p. 861-890, out./dez. 2011 Resumo Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutório sobre os usuários do programa na zona oeste do município Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma política pública em educação voltada à inclusão no Ensino Superior privado de populações com baixas chances de acesso ao mesmo. A pesquisa, realizada entre julho de 2010 e abril de 2011, investigou dados acerca dos alunos que ingressaram no Ensino Superior em 2005 e 2006, primeiros anos do ProUni, em duas IES privadas situadas no bairro de Campo Grande, zona oeste do Rio de Janeiro. Nossa hipótese inicial foi que, após pelo menos dois anos de conclusão do curso, esses egressos já teriam construído novas trajetórias profissionais e de vida. Os dados iniciais, apesar das suas limitações, indicam que, como política pública, o ProUni tem demonstrado eficácia pela baixa taxa de evasão e que os egressos experimentaram novas trajetórias profissionais e pessoais. Palavras-chave: Políticas Públicas. ProUni. Trajetórias escolares.Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutorio sobre os usuarios do programa na zona oeste do municipio Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma politica publica em educacao voltada a inclusao no Ensino Superior privado de populacoes com baixas chances de acesso ao mesmo. A pesquisa, realizada entre julho de 2010 e abril de 2011, investigou dados acerca dos alunos que ingressaram no Ensino Superior em 2005 e 2006, primeiros anos do ProUni, em duas IES privadas situadas no bairro de Campo Grande, zona oeste do Rio de Janeiro. Nossa hipotese inicial foi que, apos pelo menos dois anos de conclusao do curso, esses egressos ja teriam construido novas trajetorias profissionais e de vida. Os dados iniciais, apesar das suas limitacoes, indicam que, como politica publica, o ProUni tem demonstrado eficacia pela baixa taxa de evasao e que os egressos experimentaram novas trajetorias profissionais e pessoais.

El ProUni y la conclusión de la enseñanza superior: nuevas trayectorias personales y profesionales de los egresados

Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 19, n. 73, p. 861-890, out./dez. 2011 Resumo Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutório sobre os usuários do programa na zona oeste do município Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma política pública em educação voltada à inclusão no Ensino Superior privado de populações com baixas chances de acesso ao mesmo. A pesquisa, realizada entre julho de 2010 e abril de 2011, investigou dados acerca dos alunos que ingressaram no Ensino Superior em 2005 e 2006, primeiros anos do ProUni, em duas IES privadas situadas no bairro de Campo Grande, zona oeste do Rio de Janeiro. Nossa hipótese inicial foi que, após pelo menos dois anos de conclusão do curso, esses egressos já teriam construído novas trajetórias profissionais e de vida. Os dados iniciais, apesar das suas limitações, indicam que, como política pública, o ProUni tem demonstrado eficácia pela baixa taxa de evasão e que os egressos experimentaram novas trajetórias profissionais e pessoais. Palavras-chave: Políticas Públicas. ProUni. Trajetórias escolares.Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutorio sobre os usuarios do programa na zona oeste do municipio Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma politica publica em educacao voltada a inclusao no Ensino Superior privado de populacoes com baixas chances de acesso ao mesmo. A pesquisa, realizada entre julho de 2010 e abril de 2011, investigou dados acerca dos alunos que ingressaram no Ensino Superior em 2005 e 2006, primeiros anos do ProUni, em duas IES privadas situadas no bairro de Campo Grande, zona oeste do Rio de Janeiro. Nossa hipotese inicial foi que, apos pelo menos dois anos de conclusao do curso, esses egressos ja teriam construido novas trajetorias profissionais e de vida. Os dados iniciais, apesar das suas limitacoes, indicam que, como politica publica, o ProUni tem demonstrado eficacia pela baixa taxa de evasao e que os egressos experimentaram novas trajetorias profissionais e pessoais.

PROUNI (University for All Program) and the conclusion of higher education: introductory questions about the students leaving the program in the west zone of Rio de Janeiro

El analisis y la evaluacion de las politicas implementadas por el gobierno implican factores de diferente naturaleza, en especial cuando se centra en la educacion superior. Para analizar el Programa Universidad para Todos, se inicio la busqueda ProUni y el acceso a la educacion superior: estudio introductorio sobre los usuarios del programa en la zona oeste del municipio de Rio de Janeiro, que tiene por objeto evaluar los impactos de las politicas publicas en materia de educacion orientadas hacia la inclusion en la educacion superior privada, a traves de becas, de las poblaciones con menores posibilidades de acceso. Este articulo discute el protagonismo de la oferta de la ensenanza superior por las IES (instituciones de educacion superior) privadas y presenta los datos iniciales recogidos en una institucion de educacion superior del barrio de Campo Grande, zona oeste de Rio de Janeiro. Su resultado senala una tasa promedio de conclusion del curso de los primeros becarios del ProUni de 81% (ingresaron en 2005 ) y de 75% (ingresaron en 2006).

El ProUni (Programa de Ayuda Universitario brasileño) y la conclusión del curso superior: planteos introductorios sobre los egresados del programa en la zona oeste de Río de Janeiro

El analisis y la evaluacion de las politicas implementadas por el gobierno implican factores de diferente naturaleza, en especial cuando se centra en la educacion superior. Para analizar el Programa Universidad para Todos, se inicio la busqueda ProUni y el acceso a la educacion superior: estudio introductorio sobre los usuarios del programa en la zona oeste del municipio de Rio de Janeiro, que tiene por objeto evaluar los impactos de las politicas publicas en materia de educacion orientadas hacia la inclusion en la educacion superior privada, a traves de becas, de las poblaciones con menores posibilidades de acceso. Este articulo discute el protagonismo de la oferta de la ensenanza superior por las IES (instituciones de educacion superior) privadas y presenta los datos iniciales recogidos en una institucion de educacion superior del barrio de Campo Grande, zona oeste de Rio de Janeiro. Su resultado senala una tasa promedio de conclusion del curso de los primeros becarios del ProUni de 81% (ingresaron en 2005 ) y de 75% (ingresaron en 2006).