Daniela Ripoll

Disputas pela Representação do Corpo Indígena no Twitter

O artigo tem como objetivo analisar as representacoes do corpo indigena produzidas por ocasiao da 14a edicao do Acampamento Terra Livre, realizado entre os dias 24 e 28 de abril de 2017, as quais foram difundidas e discutidas atraves de imagens e threads na rede social Twitter a partir de entao. As analises situam-se no campo dos Estudos Culturais e os resultados apontam, de um lado, para uma representacao que aposta na identidade generica do indio como estrategia para conferir visibilidade as suas demandas sociais e politicas e, de outro, para disputas e embates em torno dessas mesmas representacoes.

Teaching about difference in children's literature: paratexts, scientific discourse and multicultural discourse

Parte-se da onipresenca da literatura infantil no cenario pedagogico e do pressuposto de que os paratextos (fragmentos verbais que acompanham o texto principal das obras) que nela ocorrem sao importantes guias para a sua leitura e exercem tambem uma funcao pedagogica. Considera-se ainda que a diferenca, tema de interesse contemporâneo, tem invadido a area da literatura infantil. O objetivo do estudo e analisar como esses para textos ensinam e buscam influenciar condutas e atitudes em relacao a diferenca. Foram analisados paratextos de 21 titulos e esquadrinharam-se dois discursos neles presentes: o discurso multiculturalista e o discurso cientifico-informativo. Conclui-se que as diferencas vao sendo constituidas e significadas de maneiras multiplas, como proximas ou exoticas ou como experiencias a serem feitas; percebese que, em boa parte, os argumentos utilizados para informar, persuadir e cativar o leitor entrelacam os discursos citados. Nos paratextos, sao compostas determinadas maneiras de falar dos sujeitos diferentes alinhadas a preocupacao de autores e editores em atuar numa certa educacao para a diferenca.

Enseñando sobre la diferencia en la literatura para niños: textos colaterales, discurso científico y discurso multicultural

Parte-se da onipresenca da literatura infantil no cenario pedagogico e do pressuposto de que os paratextos (fragmentos verbais que acompanham o texto principal das obras) que nela ocorrem sao importantes guias para a sua leitura e exercem tambem uma funcao pedagogica. Considera-se ainda que a diferenca, tema de interesse contemporâneo, tem invadido a area da literatura infantil. O objetivo do estudo e analisar como esses para textos ensinam e buscam influenciar condutas e atitudes em relacao a diferenca. Foram analisados paratextos de 21 titulos e esquadrinharam-se dois discursos neles presentes: o discurso multiculturalista e o discurso cientifico-informativo. Conclui-se que as diferencas vao sendo constituidas e significadas de maneiras multiplas, como proximas ou exoticas ou como experiencias a serem feitas; percebese que, em boa parte, os argumentos utilizados para informar, persuadir e cativar o leitor entrelacam os discursos citados. Nos paratextos, sao compostas determinadas maneiras de falar dos sujeitos diferentes alinhadas a preocupacao de autores e editores em atuar numa certa educacao para a diferenca.