Daniervelin Renata Marques Pereira

Discursos sobre a Web 2.0 e a educaçâo: uma análise semiótica

O surgimento da Web 2.0 e sua aplicacao no contexto da educacao ainda sao muito recentes e praticamente desconhecidos nas escolas de educacao basica, e mesmo no ensino superior. Ainda que imersos nessa nova tecnologia, raramente paramos para depreender seus efeitos. Um estudo de alguns textos colhidos na propria web pode nos ajudar a perceber alguns sentidos envolvidos nesse novo panorama. Qual e/sao o(s) discurso(s) defendido(s) nesses textos? Pelos niveis fundamental, narrativo e discursivo da semiotica francesa, algumas ferramentas da sintaxe e da semântica contribuiram para se desvelar a construcao do texto e os sentidos agregados a ele. Com base em textos verbal (artigo), imagetico (charge, esquema) e sincretico (video), direcionamos nosso foco ao plano do conteudo para verificar variantes e invariantes entre as producoes atuais sobre a relacao entre Web 2.0 e educacao.

Phpwebquest e Cmaptools: o papel da documentação no acesso aos softwares

Propomos aqui uma reflexao sobre a documentacao de dois softwares educativos, Phpwebquest e CmapTools, com os objetivos de apresentar as duas ferramentas pedagogicas e, principalmente, perceber o papel desempenhado pela documentacao no contexto de uso dos programas. Apresentaremos os formatos: tutorial, artigo, video-aulas, “ajuda”, dentre outros e sua classificacao.

O ensino através do computador: os tipos de softwares educativos e seu uso

O uso de jogos no ensino faz parte das discussoes mais atuais entre profissionais do ensino, que os apresentam como uma excelente ferramenta na educacao. E nesse contexto que levantaremos aqui questoes sobre o uso desses softwares no ensino e em que nivel nos encontramos diante do que ainda esperamos.

Barreiras entre alunos de Letras e o software livre: como superá-las?

Novas posturas sao necessarias para novos tempos e novas necessidades. No entanto, tambem novos desafios surgem e necessitam de sujeitos reflexivos para conseguir discuti-los. Esse texto pretende levantar algumas questoes elaboradas por alunos de graduacao em torno do ensino/aprendizado em disciplinas on-line. Jogos de imagens sao criados e podem dificultar a comunicacao entre professor/aluno por bloquear o acesso a novas praticas bem diferentes dos padroes de ensino tradicional. Mais do que dar respostas, pretendeu-se levantar questoes para uma reflexao sobre concepcoes e tecnicas criadas para atender as exigencias da atualidade por meio da educacao.