Duygu Gür Erdoğan

Aktif Öğrenmeye İlişkin Lisansüstü Tezlerin Yapısal İncelenmesi

Bu calismanin amaci aktif ogrenmeye yonelik uygulamalarin nasil yapildigina dair genel bir tablo cikartmak adina aktif ogrenme konusunu irdeleyen lisansustu tezlerin yapisal olarak incelenmesidir. Bu amacla arastirma tarama modelinde desenlenmis olup veriler dokuman analizi yoluyla incelenmistir. Calismanin evrenini aktif ogrenme konusunu iceren Yuksek Ogretim Kurumu(YOK)’nun internet sitesinde yayinlanmis tum tezler olusturmaktadir. Arastirmada tez basliklarinda ya da anahtar kelimelerinde aktif ogrenme aranmis ve 92 teze ulasilmistir. Arastirmada elde edilen veriler dokuman analizinde yer alan kodlama yontemine gore kodlanmistir. Sekiz alt baslik (yayin yili, yayin turu, arastirma yontemleri, arastirma modelleri, orneklem turu, evren/orneklem/ calisma grubu tanimlamasi, arastirmalarin degiskenleri ve veri toplama araclari) altinda arastirmalara ait calisma kimligi ve calisma icerigi ile ilgili bilgiler yer almaktadir. Arastirma sonunda aktif ogrenme konusunu iceren tez calismalarinin en cok 2010 yilinda yapildigi, tezlerde nicel yontemlerin ve deneysel modelin daha agirlikli kullanildigi, en fazla kullanilan ornekleme turunun amacli ornekleme ve en fazla kullanilan veri toplama aracinin basari testi oldugu bulunmustur.