Elen Caroline Franco

Intervenção nas afasias com o uso da comunicação suplementar e/ou alternativa

This study aimed to describe the use of the Augmentative and Alternative Communication in two cases of aphasia after stroke. The speech therapy was divided in four stages that approached since the display of forms of communication for the album until the effective use this resource. In all stages, was used the pictographic system Picture Communication Symbols, because it is a system that has greater translucent iconicity. By reapplication of tests, was possible to show improvement in oral ability, writing, reading and denomination the two participants. To this end, the speech therapy was performed with two aphasic participants, using the Augmentative and Alternative Communication. This study allows conclude that the speech therapy using the Augmentative and Alternative Communication in two case of aphasia after stroke, brought benefits to functional communication the participants, and these resources had a augmentative role making communication more efficient and brought benefits in the rehabilitation process, promoting development of skills in reading e naming.

Linguagem receptiva e expressiva de crianças institucionalizadas

OBJETIVO: verificar o nivel de desenvolvimento da linguagem de criancas que estao em abrigos e compara-lo ao de criancas que sempre permaneceram com a familia biologica. METODOS: foram participantes deste estudo 30 criancas com idade entre 14 e 47 meses. Para avaliacao da linguagem foi utilizado o teste Avaliacao do Desenvolvimento da Linguagem e, para a triagem da audicao, foi realizada a audiometria com reforco visual utilizando o audiometro pediatrico PA5. A verificacao da audicao foi feita como forma de averiguacao de possiveis fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem. RESULTADOS: a analise estatistica permitiu constatar que, comparando as criancas do abrigo com as que sempre estiveram com a familia biologica, nao houve diferenca estatisticamente significante quanto a Linguagem Receptiva, Expressiva ou Global. No entanto, pode ser verificado maior indice de disturbios de linguagem nas criancas que estavam em abrigos. CONCLUSAO: observou-se que as criancas abrigadas nao apresentaram diferenca estatisticamente significante quando comparadas as criancas que sempre permaneceram com suas familias biologicas.