Elizara Carolina Marin

Jogos tradicionais no Estado do Rio Grande do Sul: manifestação pulsante e silenciada

This article is descriptive research with the objective of bringing the traditional games in the sociocultural and historical context of RS, held in cities with significant traces of German and Italian cultures. For the collection of information, we used forms and semi-structured interviews. We can say that there is both a diversity of games being experienced, and local associations and the central bars of this experience, the game is extinct or endangered, today presented as a spectacle. Traditional games in RS revive the heritage of the past in an accelerated process of change, but for the present generation, even with social change, it is true that represent an indisputable historical range.

ENTRETENIMENTO: UMA MERCADORIA COM VALOR EM ALTA

Este artigo trata do entretenimento como mercadoria valorizada pela sociedade regida pelo capital, pela capacidade que apresenta de incluir a todos, de diferentes idades e generos, diferentes estratos sociais, lugares e regioes e, portanto, ser uma fonte geradora de bens economicos e simbolicos. Busca situar o entretenimento mundialmente, como um componente da cultura do tempo livre, com o poder de absorver pensamentos, corporeidades e estruturar a temporalidade das pessoas. Palavras-chave: entretenimento. mercadoria. meios de comunicacao

Formação Continuada em Educação Física: Relação entre Mundo do Trabalho, Políticas Educacionais e Educação

This article presents the actions and the results of a continuing education among physical education teachers in the region of Fourth Cologne and the SPDC/ UFSM as well as the consequences of government policies in the state of Rio Grande do Sul in this process. The contextualization of the project serves as a starting point for developing further discussion about what goes through a process of continuing education, its challenges, concepts and the relationships established between the World of Work, Education and Education Policies.

GESTÃO DE EVENTOS: ORIENTAÇÕES BÁSICAS PARA O CONTEXTO DAS UNIVERSIDADES

O tema deste trabalho e Gestao de Eventos, e objetiva sinalizar orientacoesbasicas para realizacao de eventos na esfera das Instituicoes de Ensino Superior, a partirdo contexto da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), visando auxiliar os gestorese comissoes organizadoras nas diferentes fases de realizacao, os setores responsaveis,respeitando as peculiaridades de cada Centro/Unidade e objetivos do evento. Sabemosque um guia de orientacoes basicas nao e suficiente para garantir o exito do evento, maspode ser uma ferramenta para auxiliar os gestores e comissoes a diminuir dificuldades epercalcos, dada a complexidade que evolve a gestao de eventos.

Educación permanente: comprensión y experiencias de profesores de educación física en el contexto de gobierno del estado (RS) gestión 2007/2010

Esta investigacion se centra en la educacion permanente, teniendo en cuenta los entendimientos y experiencias de los profesores de educacion fisica en el contexto del Gobierno Provincial de Rio Grande del Sur, en la gestion 2007-2010, y directrices nacionales y estatales que lo rigen. El estudio se realizo por medio de la literatura, documentos y entrevistas con los profesores de Educacion Fisica, de la Educacion Publica en los contextos urbanos y rurales. Los resultados muestran que las politicas gubernamentales no cumplen con las necesidades y expectativas de los profesores y no se garantiza el derecho a continuar la educacion del titulado segun las directrices nacionales y estatales.

Formação continuada: entendimentos e vivências dos professores de educação física no contexto do governo estadual (RS) gestão 2007/2010

Esta investigacion se centra en la educacion permanente, teniendo en cuenta los entendimientos y experiencias de los profesores de educacion fisica en el contexto del Gobierno Provincial de Rio Grande del Sur, en la gestion 2007-2010, y directrices nacionales y estatales que lo rigen. El estudio se realizo por medio de la literatura, documentos y entrevistas con los profesores de Educacion Fisica, de la Educacion Publica en los contextos urbanos y rurales. Los resultados muestran que las politicas gubernamentales no cumplen con las necesidades y expectativas de los profesores y no se garantiza el derecho a continuar la educacion del titulado segun las directrices nacionales y estatales.

Continuing education: understandings and experiences of teachers of physical education in the context of state government (RS) management 2007/2010

Esta investigacion se centra en la educacion permanente, teniendo en cuenta los entendimientos y experiencias de los profesores de educacion fisica en el contexto del Gobierno Provincial de Rio Grande del Sur, en la gestion 2007-2010, y directrices nacionales y estatales que lo rigen. El estudio se realizo por medio de la literatura, documentos y entrevistas con los profesores de Educacion Fisica, de la Educacion Publica en los contextos urbanos y rurales. Los resultados muestran que las politicas gubernamentales no cumplen con las necesidades y expectativas de los profesores y no se garantiza el derecho a continuar la educacion del titulado segun las directrices nacionales y estatales.

Sonhos que cruzam fronteiras: sentidos construídos a partir do processo migratório

This chapter aims to provide a picture of the lives that cross borders when it comes to dreams, before and after migration, from the analysis of reports provided by migrants from Porto Alegre and Barcelona. The objective is to comprehend the life in transit and the return project within the migration process.

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A AÇÃO PEDAGÓGICA E SUA LEGITIMAÇÃO ENQUANTO PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA ITINERANTE DO MST

This article presents a research that investigated the pedagogical action in the Physical Education classes and its legitimization as a social practice in the Itinerant School “Filhos de Deus”, in the camp “08 de Marco”, located in Tupancireta city. This is a qualitative research, developed through interviews and observations. The results of the research reveal that the contents developed during the Physical Education classes are attaching a critical bias because these contents are being problematized by educators, however the school is part of a system that enslaves, excludes, expropriates, it is in constant conflict with the construction of these horizons.