João Francisco Magno Ribas

Jogos tradicionais no Estado do Rio Grande do Sul: manifestação pulsante e silenciada

This article is descriptive research with the objective of bringing the traditional games in the sociocultural and historical context of RS, held in cities with significant traces of German and Italian cultures. For the collection of information, we used forms and semi-structured interviews. We can say that there is both a diversity of games being experienced, and local associations and the central bars of this experience, the game is extinct or endangered, today presented as a spectacle. Traditional games in RS revive the heritage of the past in an accelerated process of change, but for the present generation, even with social change, it is true that represent an indisputable historical range.

COMUNICAÇÃO MOTRIZ NOS JOGOS POPULARES: UMA ANÁLISE PRAXIOLÓGICA

Este artigo tem como objetivo, a partir da Praxiologia Motriz, revelar as diferentes interacoes (comunicacao, contracomunicacao, gestemas e praxemas) presentes nos jogos sociomotrizes populares, praticados nas ruas e pracas na cidade de Joao Pessoa-PB. Neste estudo, o jogo se revela como um ato de comunicacao humana, por meio das acoes corporais dos jogadores que criam e mantem um sistema complexo de interacao, se revelando como uma fonte de aprendizagem de comunicacao corporal, estrategias cognitivas e experiencia cultural.

Formação Continuada em Educação Física: Relação entre Mundo do Trabalho, Políticas Educacionais e Educação

This article presents the actions and the results of a continuing education among physical education teachers in the region of Fourth Cologne and the SPDC/ UFSM as well as the consequences of government policies in the state of Rio Grande do Sul in this process. The contextualization of the project serves as a starting point for developing further discussion about what goes through a process of continuing education, its challenges, concepts and the relationships established between the World of Work, Education and Education Policies.

O TRIPÉ: TRABALHO, CAPITAL E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

The objective of this study is to understand the relations of capital, labor and education in the context of educational policies for Physical Education. This essay has the purpose of contributing to the discussions in the area, since there are contradictory positions, and, therefore, different conceptions of society and human formation. In Physical Education, neoliberal policies are also present and directly influence the initial formation - duality between Baccalaureate and Baccalaureate, in the precariousness of formal and informal work.

A DECISÃO MOTRIZ DO LEVANTADOR NO VOLEIBOL: REVISÃO DE LITERATURA E SISTEMATIZAÇÃO PARA ENSINO-APRENDIZAGEM SEGUNDO A PRAXIOLOGIA MOTRIZ

Este artigo objetiva identificar e sistematizar os elementos para decisao motriz no levantamento no voleibol evidenciados nas producoes cientificas a partir das interacoes motrizes de cooperacao e oposicao. Realizou-se uma revisao de literatura sobre a decisao motriz no levantamento que encontrou 14 artigos e 19 capitulos de livro sobre o tema. A maioria dos artigos e aplicada e objetivou analisar acoes de levantamento ou o conhecimento tatico dos levantadores, por meio de entrevista ou observacao de video. Os capitulos de livro mostraram maior producao depois da decada de 2000, bem como um entendimento mais global sobre o levantamento. Entre os varios elementos para decisao citados, bloqueio adversario ganhou destaque, seguido de qualidade da recepcao/defesa. Por fim, propos-se uma sistematizacao ciclica para ensino-aprendizagem baseado nesses elementos, a partir dos conceitos da Praxiologia Motriz.

Decisión Motriz en los Juegos Deportivos Colectivos: implicaciones a partir de la Comunicación Práxica

The Collective Sports Games are modalities that present, in their internal logic, peculiarities that give them a dynamic’s character for these motor practices. In this sense, a players decision-making capability is critical to success in the game. Thus, this study aims to analyze the process of Motor Decision in Collective Sports Games, considering Praxic Communication’s knowledge from the Motory Praxiology. For that, a theoretical research was realized, presenting conceptual definitions of the Motor Decision, the knowledge of the Praxical Communication, as well the implications of these proposals in the Collective Sports Games.

PRAXIOLOGIA MOTRIZ, TRABALHO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA

The study aims at systematizing approximations between Motor Praxiology and Historical-Critical, Critical-Overcoming Pedagogy in Physical Education. This theoretical analysis will approach the concepts of Motor Praxiology regarding Internal Logic, with characteristics of Historical-Critical Pedagogy. Motor Praxiology is an essential theoretical framework because it points out new knowledge for pedagogical work and the didactics of the Body Culture manifestations, thus advancing the consolidation of the social practice of Physical Education.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PIBID - EDUCAÇÃO FÍSICA

Este estudo objetiva sistematizar o trabalho pedagogico no subprojeto “Cultura esportiva da escola” do CEFD/UFSM. Foi realizado atraves da Pesquisa Documental, a partir da analise dos Relatorios anuais referentes aos anos 2010, 2011, 2012 e 2013. Constatou-se que o trabalho pedagogico no subprojeto aponta para a qualificacao na formacao de professores de Educacao Fisica, a partir da aproximacao da realidade escolar, do desenvolvimento de um trabalho coletivo, da aproximacao entre teoria e pratica, da producao de conhecimentos sobre a docencia e da troca de experiencias.

Jogo tradicional-popular e aprendizagem: uma análise teórica das comunicações dos jogadores

Objetiva estabelecer dupla abordagem teorica sobre a comunicacao no jogo. Para tal, propomos a praxiologia motriz, com o fim de analisar a logica interna do jogo, e a pedagogia da corporeidade, com sua analitica existencial do movimento, para compreender o modo de agir dos jogadores. Na especificidade das abordagens, o jogo tradicional-popular recebeu uma analise objetivo-funcional e subjetivo-cultural das acoes dos jogadores em sua interacao com o ambiente do jogo. Assim, neste ensaio analitico-propositivo, o jogo foi apresentado como situacao de movimento privilegiada para os processos de ensino-aprendizagem na escola.

PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTA MARIA/RS: RELATO DE PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Esse texto relata a formacao de professores realizada durante 2011 e 2012 com docentesde Educacao Fisica cujo objetivo foi contribuir com a elaboracao e o desenvolvimento depropostas relacionadas a organizacao do trabalho pedagogico. Os registros dasformacoes tiveram como base videos, atas, avaliacoes individuais e coletivas realizadasno termino de cada encontro. As analises sinalizam para a continuidade no processo deformacao para esses professores visando a autonomia individual e coletiva.Consideramos que a continuidade da formacao desloque-se para as proprias escolas,materializando sua centralidade como espaco formativo, a ser constituido organicamentecomo lugar de producao de conhecimento.