Eymard Mourão Vasconcelos

Educação popular: de uma prática alternativa a uma estratégia de gestão participativa das políticas de saúde

A aproximacao de muitos profissionais de saude com o movimento da Educacao Popular e a luta dos movimentos sociais pela transformacao da atencao a saude possibilitaram a incorporacao, em muitos servicos de saude, de formas de relacao com a populacao bastante participativas e que rompem com a tradicao autoritaria dominante. Contribuiram muito na desconstrucao do autoritarismo dos doutores, do desprezo ao saber e a iniciativa dos doentes e familiares, da imposicao de solucoes tecnicas para problemas sociais globais e da propaganda politica embutida na forma como o modelo biomedico vem sendo implementado. No entanto, nao basta alguns saberem fazer. E preciso que esse saber seja difundido e generalizado nas instituicoes de saude. O avanco da forca dos grupos politicos ligados aos movimentos sociais do Brasil vem criando condicoes institucionais para superar a fase em que essas praticas de saude mais integradas a logica de vida da populacao aconteciam apenas em experiencias alternativas pontuais e transitorias. E preciso encontrar os caminhos administrativos e de formacao profissional que permitam sua generalizacao no SUS.

Redefinindo as práticas de Saúde a partir de experiências de Educação Popular nos serviços de saúde

Desde a decada de setenta, profissionais de saude insatisfeitos com as praticas mercantilizadas e rotinizadas dos servicos oficiais e desejosos de uma atuacao mais significativa para as classes populares vem se dirigindo as periferias dos grandes centros urbanos e regioes rurais em busca de formas alternativas de atuacao. Inicialmente ligaram-se as experiencias informais de trabalho comunitario, principalmente junto a Igreja Catolica. Posteriormente, a multiplicacao de Servicos de Atencao Primaria a Saude ocorrida no Brasil, a partir do final dos anos setenta, colaborou na criacao de condicoes institucionais para fixar esses profissionais nos locais de moradia das classes populares. E interessante como este movimento de profissionais de saude vem se mantendo por tantos anos. Convivendo com a dinâmica do processo de adoecimento e de cura no meio popular, interagindo com os movimentos sociais locais e entrando em contato com a militância de outros grupos intelectuais, muitos passam a reorientar suas praticas buscando enfrentar de uma forma mais global os problemas de saude encontrados. Em alguns desses servicos, em que a populacao organizada e os profissionais de saude identificados com os seus interesses conseguem conquistar um maior controle do seu funcionamento, surgem algumas experiencias pioneiras que avancam bastante na superacao do carater mercantil, biologicista e

Espiritualidade na educação popular em saúde

The spiritual dimension has always been present in most of the popular education practices, but without a clear recognized form of theoretical analysis. The theoretical instrument derived from studies of spirituality helps to better understand dimensions linked to emotions and symbols, which are central to the educative dynamic of those practices. This work tries to reflect on the signification of spirituality as an instrument and space of educative relationship in-between professionals and users of health services in their fights for health. Such a focus is usually not discussed in the predominant theoretical studies of this field.

Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e educação popular: encontros e desencontros no contexto da formação dos profissionais de saúde

Trata-se de reflexao acerca dos encontros e desencontros entre as metodologias pedagogicas ativas e a educacao popular, no contexto da formacao dos profissionais de saude. Parte-se de uma reflexao acerca das bases epistemologicas da educacao popular e das principais metodologias ativas, consideradas no contexto de sua utilizacao na formacao dos profissionais de saude. A educacao popular propoe uma fusao radical entre os meios e fins pedagogicos, ja que a conscientizacao e ao mesmo tempo metodologia e objetivo formativo. As metodologias ativas podem ser metodos identificados com um processo pedagogico centrado no aluno e produtor de autonomia, desde que nao sejam utilizadas como metodos isolados, dentro de uma logica utilitaria caracteristica da educacao bancaria. Neste sentido, conclui-se que a educacao popular pode ser um importante analisador das metodologias ativas, ajudando a consolidar sua utilizacao em processos formativos libertadores, no contexto dos cursos de saude.

Active teaching-learning methodologies and popular education: agreements and disagreements in the context of health professionals’ education

Trata-se de reflexao acerca dos encontros e desencontros entre as metodologias pedagogicas ativas e a educacao popular, no contexto da formacao dos profissionais de saude. Parte-se de uma reflexao acerca das bases epistemologicas da educacao popular e das principais metodologias ativas, consideradas no contexto de sua utilizacao na formacao dos profissionais de saude. A educacao popular propoe uma fusao radical entre os meios e fins pedagogicos, ja que a conscientizacao e ao mesmo tempo metodologia e objetivo formativo. As metodologias ativas podem ser metodos identificados com um processo pedagogico centrado no aluno e produtor de autonomia, desde que nao sejam utilizadas como metodos isolados, dentro de uma logica utilitaria caracteristica da educacao bancaria. Neste sentido, conclui-se que a educacao popular pode ser um importante analisador das metodologias ativas, ajudando a consolidar sua utilizacao em processos formativos libertadores, no contexto dos cursos de saude.

Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje y educación popular: encuentros y desencuentros en el contexto de la formación de los professionales de salud

Trata-se de reflexao acerca dos encontros e desencontros entre as metodologias pedagogicas ativas e a educacao popular, no contexto da formacao dos profissionais de saude. Parte-se de uma reflexao acerca das bases epistemologicas da educacao popular e das principais metodologias ativas, consideradas no contexto de sua utilizacao na formacao dos profissionais de saude. A educacao popular propoe uma fusao radical entre os meios e fins pedagogicos, ja que a conscientizacao e ao mesmo tempo metodologia e objetivo formativo. As metodologias ativas podem ser metodos identificados com um processo pedagogico centrado no aluno e produtor de autonomia, desde que nao sejam utilizadas como metodos isolados, dentro de uma logica utilitaria caracteristica da educacao bancaria. Neste sentido, conclui-se que a educacao popular pode ser um importante analisador das metodologias ativas, ajudando a consolidar sua utilizacao em processos formativos libertadores, no contexto dos cursos de saude.

Ethics in educational and health care actions oriented by popular education

Este estudo objetiva analisar a etica nas acoes educativas e de cuidado orientadas pela Educacao Popular em Saude, com base na experiencia de extensionistas do Projeto Educacao Popular e Atencao a Saude da Familia. Trata-se de estudo qualitativo realizado com dez extensionistas na Comunidade Maria de Nazare, Joao Pessoa–PB. O material empirico foi coletado atraves das tecnicas de entrevista e observacao participante e analisado mediante tecnica de Analise de Conteudo. As reflexoes evidenciaram a importância da valorizacao da subjetividade, da sensibilidade, do protagonismo, do vinculo afetivo, da defesa dos direitos humanos, da amorosidade, no agir etico direcionado ao cuidado a saude da familia. Esse estudo traz uma concepcao de etica que transpoe o agir direcionado ao cumprimento de codigos de etica, usual na saude.

Ética nas ações educativas e de cuidado em saúde orientadas pela Educação Popular

Este estudo objetiva analisar a etica nas acoes educativas e de cuidado orientadas pela Educacao Popular em Saude, com base na experiencia de extensionistas do Projeto Educacao Popular e Atencao a Saude da Familia. Trata-se de estudo qualitativo realizado com dez extensionistas na Comunidade Maria de Nazare, Joao Pessoa–PB. O material empirico foi coletado atraves das tecnicas de entrevista e observacao participante e analisado mediante tecnica de Analise de Conteudo. As reflexoes evidenciaram a importância da valorizacao da subjetividade, da sensibilidade, do protagonismo, do vinculo afetivo, da defesa dos direitos humanos, da amorosidade, no agir etico direcionado ao cuidado a saude da familia. Esse estudo traz uma concepcao de etica que transpoe o agir direcionado ao cumprimento de codigos de etica, usual na saude.

Ética en las acciones educativas y de cuidado en salud orientadas por la educación popular

Este estudo objetiva analisar a etica nas acoes educativas e de cuidado orientadas pela Educacao Popular em Saude, com base na experiencia de extensionistas do Projeto Educacao Popular e Atencao a Saude da Familia. Trata-se de estudo qualitativo realizado com dez extensionistas na Comunidade Maria de Nazare, Joao Pessoa–PB. O material empirico foi coletado atraves das tecnicas de entrevista e observacao participante e analisado mediante tecnica de Analise de Conteudo. As reflexoes evidenciaram a importância da valorizacao da subjetividade, da sensibilidade, do protagonismo, do vinculo afetivo, da defesa dos direitos humanos, da amorosidade, no agir etico direcionado ao cuidado a saude da familia. Esse estudo traz uma concepcao de etica que transpoe o agir direcionado ao cumprimento de codigos de etica, usual na saude.

Redes sociales de apoyo en la práctica de la educación popular y en la salud: reflejos de una investigación-acción

As redes de apoio social tem importância fundamental para as pessoas com deficiencia fisica das classes populares. Este trabalho objetiva apresentar o percurso de uma pesquisa-acao, analisando as redes de apoio social dessas pessoas e as constatacoes referentes ao aprendizado de uma pesquisa orientada pelos principios da Educacao Popular (EP). A pesquisa teve duas fases: entrevistas para mapear as redes de apoio social e ativacao e mobilizacao dessas redes. Constatou-se, na primeira etapa, a problematica do isolamento em que viviam aquelas pessoas. Em seguida, foram realizadas reunioes envolvendo os diversos atores da rede social, tanto em nivel pessoal, quanto comunitario. Varias dificuldades e aprendizados resultaram desse processo. A EP foi fundamental para compreender as dificuldades e motivacoes dos sujeitos da pesquisa, orientou as atividades e ajudou a persistir nas acoes, acreditando na capacidade de ser mais destes sujeitos.