Fernando Porto

O rito e os emblemas na formatura das enfermeiras brasileiras no distrito federal (1924-1925)

Resumen Estudio histórico social con el objetivo de analizar la graduación de las escuelas de enfermería, en cuanto a su significado y a los emblemas como efecto de la fijación de la imagen de las escuelas y de la profesión enfermería a la sociedad. El análisis del corpus documental se hizo a partir del contexto de las fotografías, con base en los documentos escritos. El estudio evidenció que los ritos de formatura fue una de las maneras de publicar la imagen de la enfermera a la época, y las representaciones de los objetos fueron marcas evidentes en la producción de la creencia simbólica. Así, podemos al final considerar que los ritos institucionales y las reexhibiciones de los objetos utilizados por la “Escola Prática de Enfermeiras da Cruz Vermelha Brasileira” y por la “Escola de Enfermeiras do Departamento Nacional de Saúde Pública” fueron estrategias a que proclamaran la identidad de la profesión cada cual a su manera. Palabras clave: Enfermería. Historia de la enfermería. Comportamiento del ritual. 1Doutor em enfermagem. Professor Adjunto da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto/UNIRIO. Membro dos grupos de pesquisa LAPHE/EEAP/ UNIRIO e NUPPHEBRAS/EEAN/UFRJ. Brasil. E-mail: ramosporto@opelink.com.br, 2Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta da Escola de Enfermagem Anna Nery, Membro do grupo de pesquisa NUPHEBRAS/EEAN/UFRJ e bolsista de estágio pós-doutoral no exterior pela Capes. Brasil. E-mail:taniacristinafsc@terra.com.br PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN Socio-historical study aiming to examine the graduation of Nursing schools regarding its meaning and the emblems as an effect to fix the image of schools and the nursing profession to society. The analysis of the documentary Corpus was made from the context of photographs, based on written documents. The study showed that the graduation rites were one of the ways to publish the image of the nurse at that time and the objects representations were flagship brands in the production of symbolic beliefs. Thus, it is possible to finally consider that the institutional rites and objects representations used by the Practical School of Nurses of the Brazilian Red Cross and the School of Nurses of the National Depar tment of Public Health were strategies to proclaim the Identity of the profession in their own ways. Fernando Porto1 The rite and emblems at the graduation of brazilian nurses in the federal district in brazil (1924-1925)

The rite and emblems at the graduation of brazilian nurses in the federal district in brazil (1924-1925)

Resumen Estudio histórico social con el objetivo de analizar la graduación de las escuelas de enfermería, en cuanto a su significado y a los emblemas como efecto de la fijación de la imagen de las escuelas y de la profesión enfermería a la sociedad. El análisis del corpus documental se hizo a partir del contexto de las fotografías, con base en los documentos escritos. El estudio evidenció que los ritos de formatura fue una de las maneras de publicar la imagen de la enfermera a la época, y las representaciones de los objetos fueron marcas evidentes en la producción de la creencia simbólica. Así, podemos al final considerar que los ritos institucionales y las reexhibiciones de los objetos utilizados por la “Escola Prática de Enfermeiras da Cruz Vermelha Brasileira” y por la “Escola de Enfermeiras do Departamento Nacional de Saúde Pública” fueron estrategias a que proclamaran la identidad de la profesión cada cual a su manera. Palabras clave: Enfermería. Historia de la enfermería. Comportamiento del ritual. 1Doutor em enfermagem. Professor Adjunto da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto/UNIRIO. Membro dos grupos de pesquisa LAPHE/EEAP/ UNIRIO e NUPPHEBRAS/EEAN/UFRJ. Brasil. E-mail: ramosporto@opelink.com.br, 2Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta da Escola de Enfermagem Anna Nery, Membro do grupo de pesquisa NUPHEBRAS/EEAN/UFRJ e bolsista de estágio pós-doutoral no exterior pela Capes. Brasil. E-mail:taniacristinafsc@terra.com.br PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN Socio-historical study aiming to examine the graduation of Nursing schools regarding its meaning and the emblems as an effect to fix the image of schools and the nursing profession to society. The analysis of the documentary Corpus was made from the context of photographs, based on written documents. The study showed that the graduation rites were one of the ways to publish the image of the nurse at that time and the objects representations were flagship brands in the production of symbolic beliefs. Thus, it is possible to finally consider that the institutional rites and objects representations used by the Practical School of Nurses of the Brazilian Red Cross and the School of Nurses of the National Depar tment of Public Health were strategies to proclaim the Identity of the profession in their own ways. Fernando Porto1 The rite and emblems at the graduation of brazilian nurses in the federal district in brazil (1924-1925)

El rito y las insignias en la graduación de las enfermeras brasileñas en la capital federal (1924-1925)

Resumen Estudio histórico social con el objetivo de analizar la graduación de las escuelas de enfermería, en cuanto a su significado y a los emblemas como efecto de la fijación de la imagen de las escuelas y de la profesión enfermería a la sociedad. El análisis del corpus documental se hizo a partir del contexto de las fotografías, con base en los documentos escritos. El estudio evidenció que los ritos de formatura fue una de las maneras de publicar la imagen de la enfermera a la época, y las representaciones de los objetos fueron marcas evidentes en la producción de la creencia simbólica. Así, podemos al final considerar que los ritos institucionales y las reexhibiciones de los objetos utilizados por la “Escola Prática de Enfermeiras da Cruz Vermelha Brasileira” y por la “Escola de Enfermeiras do Departamento Nacional de Saúde Pública” fueron estrategias a que proclamaran la identidad de la profesión cada cual a su manera. Palabras clave: Enfermería. Historia de la enfermería. Comportamiento del ritual. 1Doutor em enfermagem. Professor Adjunto da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto/UNIRIO. Membro dos grupos de pesquisa LAPHE/EEAP/ UNIRIO e NUPPHEBRAS/EEAN/UFRJ. Brasil. E-mail: ramosporto@opelink.com.br, 2Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta da Escola de Enfermagem Anna Nery, Membro do grupo de pesquisa NUPHEBRAS/EEAN/UFRJ e bolsista de estágio pós-doutoral no exterior pela Capes. Brasil. E-mail:taniacristinafsc@terra.com.br PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN Socio-historical study aiming to examine the graduation of Nursing schools regarding its meaning and the emblems as an effect to fix the image of schools and the nursing profession to society. The analysis of the documentary Corpus was made from the context of photographs, based on written documents. The study showed that the graduation rites were one of the ways to publish the image of the nurse at that time and the objects representations were flagship brands in the production of symbolic beliefs. Thus, it is possible to finally consider that the institutional rites and objects representations used by the Practical School of Nurses of the Brazilian Red Cross and the School of Nurses of the National Depar tment of Public Health were strategies to proclaim the Identity of the profession in their own ways. Fernando Porto1 The rite and emblems at the graduation of brazilian nurses in the federal district in brazil (1924-1925)

Presentación: la enfermera de salud pública y la higiene mental

O presente artigo escrito por Malta Santos, medico sanitarista, em 1951, registra que os aspectos preventivos da higienemental faz parte dos interesses da saude publica, da mesma forma que estuda as condicoes do individuo e do meio em que vive.Assim sendo, “a enfermeira de saude publica se encontra em melhor posicao para ajudar o individuo e a familia que qualquer outr oprofissional”. Questiona se esta enfermeira identifica a posicao estrategica que ocupa, se sua formacao a capacitou para “aprov eitar-se” deste lugar, e se suas atividades incluem ou possibilitam este trabalho. Caso todas esses possibilidades fossem atendidas,caberia ainda levantar que recursos dispoe para enfrentar o problema de incluir a higiene mental no programa de saude publica.No entanto, mesmo que este servico nao estivesse bem organizado, a posicao estrategica que a enfermeira de saude publicaocupa, contando devidamente com a sua habilidade, “valeria mais do que qualquer outro recurso isolado”. Destaca, citandoClarke, que o “servico de enfermagem de saude publica tem provavelmente melhor e mais universal penetracao nos lares quequalquer outro ramo de servico social organizado”.No entanto, ressalta que “nao ha entusiasmo do pessoal de saude publica poresta especialidade”. Para o autor estes nao precisariam ter “a direta responsabilidade do desenvolvimento do programa dehigiene mental, mas deveria ser familiarizado com a diagnose difer encial e os metodos de cuidar...”. Acrescenta que, as escolas deenfermagem deveriam dedicar mais tempo em preparar as estudantes para lidar com personalidades, porque isto refletiria naqualidade do trabalho da enfermagem. Algumas horas do ensino deveriam ser destinadas a higiene mental, como “disciplinaautonoma ou pelo menos parte individualizada do ensino”. Entretanto, isto deveria ser resultado de uma reforma no ensino. Apartir dai, sugeri alguns conteudos teoricos e a inclusao de “aulas praticas”. Para o autor, a higiene mental deveria ser uma dasareas de atencao da Saude Publica, por permear muitos campos de sua atividade.

Presentation: the public health nurse and the mental hygiene

O presente artigo escrito por Malta Santos, medico sanitarista, em 1951, registra que os aspectos preventivos da higienemental faz parte dos interesses da saude publica, da mesma forma que estuda as condicoes do individuo e do meio em que vive.Assim sendo, “a enfermeira de saude publica se encontra em melhor posicao para ajudar o individuo e a familia que qualquer outr oprofissional”. Questiona se esta enfermeira identifica a posicao estrategica que ocupa, se sua formacao a capacitou para “aprov eitar-se” deste lugar, e se suas atividades incluem ou possibilitam este trabalho. Caso todas esses possibilidades fossem atendidas,caberia ainda levantar que recursos dispoe para enfrentar o problema de incluir a higiene mental no programa de saude publica.No entanto, mesmo que este servico nao estivesse bem organizado, a posicao estrategica que a enfermeira de saude publicaocupa, contando devidamente com a sua habilidade, “valeria mais do que qualquer outro recurso isolado”. Destaca, citandoClarke, que o “servico de enfermagem de saude publica tem provavelmente melhor e mais universal penetracao nos lares quequalquer outro ramo de servico social organizado”.No entanto, ressalta que “nao ha entusiasmo do pessoal de saude publica poresta especialidade”. Para o autor estes nao precisariam ter “a direta responsabilidade do desenvolvimento do programa dehigiene mental, mas deveria ser familiarizado com a diagnose difer encial e os metodos de cuidar...”. Acrescenta que, as escolas deenfermagem deveriam dedicar mais tempo em preparar as estudantes para lidar com personalidades, porque isto refletiria naqualidade do trabalho da enfermagem. Algumas horas do ensino deveriam ser destinadas a higiene mental, como “disciplinaautonoma ou pelo menos parte individualizada do ensino”. Entretanto, isto deveria ser resultado de uma reforma no ensino. Apartir dai, sugeri alguns conteudos teoricos e a inclusao de “aulas praticas”. Para o autor, a higiene mental deveria ser uma dasareas de atencao da Saude Publica, por permear muitos campos de sua atividade.

Apresentação: a enfermeira de saúde pública e higiene mental

O presente artigo escrito por Malta Santos, medico sanitarista, em 1951, registra que os aspectos preventivos da higienemental faz parte dos interesses da saude publica, da mesma forma que estuda as condicoes do individuo e do meio em que vive.Assim sendo, “a enfermeira de saude publica se encontra em melhor posicao para ajudar o individuo e a familia que qualquer outr oprofissional”. Questiona se esta enfermeira identifica a posicao estrategica que ocupa, se sua formacao a capacitou para “aprov eitar-se” deste lugar, e se suas atividades incluem ou possibilitam este trabalho. Caso todas esses possibilidades fossem atendidas,caberia ainda levantar que recursos dispoe para enfrentar o problema de incluir a higiene mental no programa de saude publica.No entanto, mesmo que este servico nao estivesse bem organizado, a posicao estrategica que a enfermeira de saude publicaocupa, contando devidamente com a sua habilidade, “valeria mais do que qualquer outro recurso isolado”. Destaca, citandoClarke, que o “servico de enfermagem de saude publica tem provavelmente melhor e mais universal penetracao nos lares quequalquer outro ramo de servico social organizado”.No entanto, ressalta que “nao ha entusiasmo do pessoal de saude publica poresta especialidade”. Para o autor estes nao precisariam ter “a direta responsabilidade do desenvolvimento do programa dehigiene mental, mas deveria ser familiarizado com a diagnose difer encial e os metodos de cuidar...”. Acrescenta que, as escolas deenfermagem deveriam dedicar mais tempo em preparar as estudantes para lidar com personalidades, porque isto refletiria naqualidade do trabalho da enfermagem. Algumas horas do ensino deveriam ser destinadas a higiene mental, como “disciplinaautonoma ou pelo menos parte individualizada do ensino”. Entretanto, isto deveria ser resultado de uma reforma no ensino. Apartir dai, sugeri alguns conteudos teoricos e a inclusao de “aulas praticas”. Para o autor, a higiene mental deveria ser uma dasareas de atencao da Saude Publica, por permear muitos campos de sua atividade.