Francisco Savall Alemany

La introducción del concepto de fotón en bachillerato

Research has shown how important is the history of science for designing and developing didactic units, for its value to promote learning and for its contribution to the students attitudes and the image of science that they learn. Physics faced a strong crisis at the beginning of the 20th century when the quantum hypothesis was introduced. The discrete distribution of energy was against the well established theories of electromagnetism and dynamics. We have proved that traditional teaching is far away from considering the problems that the photon concept had to overcome until it was accepted by the scientific community, and this makes learning more difficult. To do so, we have done a historical research with didactic intention in order to analyse the most used physics textbooks in the Spanish upper secondary school last course.

Los libros de texto de bachillerato introducen adecuadamente los modelos atómicos de Thomson y Rutherford

Los modelos de Thomson y Rutherford constituyen el punto de partida del estudio de la estructura atomica de todos los cursos de Quimica. En este trabajo mostramos que la presentacion que se suele hacer en la ensenanza de dichos modelos esta bastante alejada de las aportaciones realizadas en su momento por Thomson y Rutherford.

Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones

Los modelos de Thomson y Rutherford constituyen el punto de partida del estudio de la estructura atomica de todos los cursos de Quimica. En este trabajo mostramos que la presentacion que se suele hacer en la ensenanza de dichos modelos esta bastante alejada de las aportaciones realizadas en su momento por Thomson y Rutherford.