Gabriela Camargo Tobias

Óbitos e feridos graves por acidentes de trânsito em Goiânia, Brasil - 2013: magnitude e fatores associados

OBJECTIVE to identify the magnitude and factors associated with death and serious injuries among victims of traffic accidents in the urban area of Goiânia, Brazil. METHODS cross-sectional study with linkage between records of the Mortality Information System (SIM) Hospital Information System of the Brazilian National Health System (SIH/SUS) and occurrences of traffic accidents, from January to June 2013; Poisson regression was used. RESULTS among 9,795 identified victims, there were 155 deaths and 1,225 serious injuries; cyclists (Incidence ratio [IR]=2.26; 95%CI 1.19;4.30) and pedestrians (IR=2.12; 95%CI 1.26;3.58) had an increased risk of death, while the risk of serious injuries was higher among motorcyclists (IR=2.38; 95%CI 2.01;2.83), cyclists (IR=2.35; 95%CI 1.76;3.13) and pedestrians (IR=2.83; 95%CI 2.27;3.53). CONCLUSION the study revealed a number of deaths and serious injuries, closer to the real and identified vulnerable groups to plan traffic safety actions.

PW 0284 Comparison of the degree of implementation of the life in traffic program in brazilian municipalities 2015 and 2017

The Life in Transit Program (PVT) is an initiative of the Ministry of Health focused on the surveillance and prevention of traffic injuries and deaths. It was implemented in 30 municipalities as of 2012. The correct implementation of the adopted PVT methodology is of fundamental importance for its effectiveness. The Objective was to compare the implantation of the PVT in the municipalities between 2015–2017, considering some crucial steps of the methodology of the PVT. A monitoring questionnaire was developed, in which the stages of the program methodology were considered. The questionnaire was applied to the coordinators of the PVT in each municipality that joined the program in the years 2015 and 2017 to compare the degree of implementation in this period. The questionnaire answered 30 and 27 municipalities respectively in 2015 and 2017. There was an improvement in the production of the single list of victims (74% in 2017) and final indicators of serious injuries (44.4% in 2017). The percentage of municipalities linking and producing final death indicators remained in 2015 and 2017. The PVT is still in the process of being implemented in the greater part of the municipalities. Further efforts by municipalities are required to carry out all stages of the PVT, given that, when properly executed, it is a well-known instrument in intervention on priority risk factors and reduction of serious injuries and deaths caused by traffic

Suporte para aprendizagem na perspectiva da segurança do paciente na atenção primária em saúde

Objetivo: analisar o suporte para a aprendizagem, na perspectiva da seguranca do paciente, oferecido no ambiente de trabalho, segundo os profissionais de saude atuantes na atencao primaria. Metodo: estudo transversal, conduzido com 86 profissionais de saude atuantes na atencao primaria. Utilizou-se instrumento validado, aplicado via web. Foi realizada analise estatistica descritiva com apresentacao de mediana, media, desvio padrao e coeficiente de variacao. Resultados: foram evidenciados pontos favoraveis de suporte a aprendizagem, como respeito mutuo, autonomia para organizar o trabalho e a valorizacao de novas ideias, que obtiveram medias acima de 7,0. As variaveis que dificultam o processo de aprendizagem no ambiente de trabalho, percebidas pelos profissionais, foram a resistencia as mudancas e o excesso de servico que impede a reflexao sobre como melhorar o trabalho, com media acima de 6,0. Conclusao: o estudo evidencia indicadores relacionados ao processo de desenvolvimento de pessoal na area da saude e aponta a influencia do suporte a aprendizagem para a melhoria dos processos de trabalho e da seguranca do paciente. E necessario que seja estabelecida uma cultura de avaliacao sistematica das intervencoes educativas em saude, objetivando diagnosticar acoes mais incisivas para a mudanca de atitude dos profissionais de saude e, portanto, da pratica clinica.

Soporte para aprendizaje en la perspectiva de la seguridad del paciente en la atención primaria de la salud

Objetivo: analisar o suporte para a aprendizagem, na perspectiva da seguranca do paciente, oferecido no ambiente de trabalho, segundo os profissionais de saude atuantes na atencao primaria. Metodo: estudo transversal, conduzido com 86 profissionais de saude atuantes na atencao primaria. Utilizou-se instrumento validado, aplicado via web. Foi realizada analise estatistica descritiva com apresentacao de mediana, media, desvio padrao e coeficiente de variacao. Resultados: foram evidenciados pontos favoraveis de suporte a aprendizagem, como respeito mutuo, autonomia para organizar o trabalho e a valorizacao de novas ideias, que obtiveram medias acima de 7,0. As variaveis que dificultam o processo de aprendizagem no ambiente de trabalho, percebidas pelos profissionais, foram a resistencia as mudancas e o excesso de servico que impede a reflexao sobre como melhorar o trabalho, com media acima de 6,0. Conclusao: o estudo evidencia indicadores relacionados ao processo de desenvolvimento de pessoal na area da saude e aponta a influencia do suporte a aprendizagem para a melhoria dos processos de trabalho e da seguranca do paciente. E necessario que seja estabelecida uma cultura de avaliacao sistematica das intervencoes educativas em saude, objetivando diagnosticar acoes mais incisivas para a mudanca de atitude dos profissionais de saude e, portanto, da pratica clinica.

Support for learning in the perspective of patient safety in primary health care.

Objetivo: analisar o suporte para a aprendizagem, na perspectiva da seguranca do paciente, oferecido no ambiente de trabalho, segundo os profissionais de saude atuantes na atencao primaria. Metodo: estudo transversal, conduzido com 86 profissionais de saude atuantes na atencao primaria. Utilizou-se instrumento validado, aplicado via web. Foi realizada analise estatistica descritiva com apresentacao de mediana, media, desvio padrao e coeficiente de variacao. Resultados: foram evidenciados pontos favoraveis de suporte a aprendizagem, como respeito mutuo, autonomia para organizar o trabalho e a valorizacao de novas ideias, que obtiveram medias acima de 7,0. As variaveis que dificultam o processo de aprendizagem no ambiente de trabalho, percebidas pelos profissionais, foram a resistencia as mudancas e o excesso de servico que impede a reflexao sobre como melhorar o trabalho, com media acima de 6,0. Conclusao: o estudo evidencia indicadores relacionados ao processo de desenvolvimento de pessoal na area da saude e aponta a influencia do suporte a aprendizagem para a melhoria dos processos de trabalho e da seguranca do paciente. E necessario que seja estabelecida uma cultura de avaliacao sistematica das intervencoes educativas em saude, objetivando diagnosticar acoes mais incisivas para a mudanca de atitude dos profissionais de saude e, portanto, da pratica clinica.