Giana Lange do Amaral

OS MAÇONS E A MODERNIZAÇÃO EDUCATIVA NO BRASIL NO PERÍODO DE IMPLANTAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DA REPÚBLICA

A atuacao de macons no processo de modernizacao da educacao brasileira, remonta ao seculo XIX, respaldada por ideias liberais e iluministas. Se consolida nas primeiras decadas do regime republicano, influenciada pelo ideario positivista e anti-jesuitico, em defesa do ensino elementar publico, laico e obrigatorio. No Brasil, a Maconaria adaptou-se as condicoes especificas e necessidades regionais de onde se instalou. Portanto ela nao deve ser compreendida num sentido univoco, sendo mais facil identificar a acao e engajamento ideologico de macons e nao da Maconaria propriamente dita. O presente estudo, fundamentado pela Historia Cultural, privilegia o uso de periodicos maconicos e busca destacar praticas politicas dos macons como intelectuais, gestores, legisladores, escritores, jornalistas e professores, bem como as Lojas Maconicas como potenciais espacos de sociabilidades e organizacao ideologica.

O ACERVO DOCUMENTAL DO MUSEU DO COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE E SUA IMPORTÂNCIA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

O Colegio Municipal Pelotense - CMP - e uma instituicao criada em 1902 por iniciativa da Maconaria. Inicialmente foi instalado na antiga residencia de Miguel Barcellos, a rua que atualmente leva o seu nome, onde hoje esta a Escola Estadual Monsenhor Queiroz. Em 1903 passou a funcionar no casarao adquirido pela Maconaria, na rua Felix da Cunha esquina com Tiradentes, no predio que atualmente esta alugado para a Universidade Federal de Pelotas, permanecendo nesse local ate 1961, quando foi transferido definitivamente para a rua Marcilio Dias, esquina com a avenida Bento Goncalves. Ocupa hoje um amplo predio que abriga mais de tres mil alunos do ensino fundamental e medio. Atualmente o acervo documental dessa instituicao encontra-se em tres espacos que constituem o Museu do Colegio Pelotense: na Sala Luiz Curi Hallal, em uma sala no terceiro piso e outra no terreo. O museu compartilha o local com a associacao dos ex-alunos, que inicialmente constituiu esse espaco de memoria. E importante ressaltar a atuacao das associacoes de ex-alunos nas instituicoes escolares no Brasil, nao so no que diz respeito a manutencao da sua memoria e historia, mas como um grupo que costuma permanecer atento as necessidades das escolas, principalmente as escolas publicas. No Colegio Pelotense, essa associacao, fundada em 1941, tem atuado de modo relevante, desde a sua criacao, no que tange ao apoio as praticas realizadas no Colegio, assim como a constituicao da historia, memoria e identidade da escola. Nesse espaco estao expostos varios objetos

The student newspaper Ecos Gonzagueanos e Estudante: notes on the secondary schools catholic and secular (Pelotas/RS, 1930-1960)

O presente texto trata do uso de jornais estudantis como fonte para estudos em Historia da Educacao, bem como da importância da leitura de jornais escolares. Privilegia-se a analise de dois jornais de escolas de ensino secundario catolico e laico de Pelotas/RS: o Ecos Gonzagueanos e o Estudante. Nas investigacoes que abordam as praticas culturais, seus sujeitos e sua producao, os jornais estudantis sao considerados elementos potenciais para a apreensao das praticas, dos discursos e do cotidiano escolar. E possivel observar valores, costumes e interesses que balizavam as relacoes dos jovens estudantes, bem como os reflexos das apropriacoes feitas a partir da cultura escolar da instituicao a qual estavam ligados.

Os jornais estudantis Ecos Gonzagueanos e Estudante: apontamentos sobre o ensino secundário católico e laico (Pelotas/RS, 1930-1960)

O presente texto trata do uso de jornais estudantis como fonte para estudos em Historia da Educacao, bem como da importância da leitura de jornais escolares. Privilegia-se a analise de dois jornais de escolas de ensino secundario catolico e laico de Pelotas/RS: o Ecos Gonzagueanos e o Estudante. Nas investigacoes que abordam as praticas culturais, seus sujeitos e sua producao, os jornais estudantis sao considerados elementos potenciais para a apreensao das praticas, dos discursos e do cotidiano escolar. E possivel observar valores, costumes e interesses que balizavam as relacoes dos jovens estudantes, bem como os reflexos das apropriacoes feitas a partir da cultura escolar da instituicao a qual estavam ligados.

Los periódicos estudantiles Ecos Gonzagueanos e Estudante: sobre las escuelas secundarias católicas e seculares (Pelotas/RS, 1930-1960)

O presente texto trata do uso de jornais estudantis como fonte para estudos em Historia da Educacao, bem como da importância da leitura de jornais escolares. Privilegia-se a analise de dois jornais de escolas de ensino secundario catolico e laico de Pelotas/RS: o Ecos Gonzagueanos e o Estudante. Nas investigacoes que abordam as praticas culturais, seus sujeitos e sua producao, os jornais estudantis sao considerados elementos potenciais para a apreensao das praticas, dos discursos e do cotidiano escolar. E possivel observar valores, costumes e interesses que balizavam as relacoes dos jovens estudantes, bem como os reflexos das apropriacoes feitas a partir da cultura escolar da instituicao a qual estavam ligados.

Medidas higienistas adotadas no Patronato Agrícola Visconde da Graça (1923-34) - Pelotas/RS

Esta pesquisa foi desenvolvida como parte de trabalho de mestrado junto ao Programa dePos-Graduacao da Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao. Tem comoobjetivo analisar as normas higienicas no Patronato Agricola Visconde da Graca, noperiodo de 1923 ate 1934, na cidade de Pelotas-RS e entender o enquadramento dasdiscussoes higienicas em voga no Brasil, a partir das noticias vinculadas no jornal DiarioPopular e das fichas dos alunos desta instituicao. O texto, inicialmente, esboca asdiscussoes brasileiras que elaboram o discurso higienista. Usa, para tal, referenciasbibliograficas que buscaram explicitar esta questao. Posteriormente, adentramos nestadiscussao em parâmetros locais, especificamente na cidade de Pelotas, atraves das noticiaspublicadas no jornal pelotense Diario Popular e tambem atraves de alguns pesquisadoresque aqui buscam entender as questoes referentes as normas de higiene na cidade e naescola. Ao mesmo tempo analisamos como estas questoes eram abordadas dentro doPatronato, atraves dos registros anotados nas fichas dos alunos que ali estiveram noperiodo estudado, pesquisadas no Acervo Escolar.

A análise sobre a educação na cidade de Pelotas, utilizando os relatórios intendenciais do Governo de Augusto Simões Lopes (1924-1928)

This article works, using the analysis of the Intendentials Reports produced by the Augusto Simoes Lopes’ government, mayor of Pelotas City between 1924 and 1928, the discussions about education at the period. For its accomplishment we have been used the reports of 1925, 1926, 1927 AND 1928. The educational questions have been vividly discussing, as in Rio Grande do Sul as in other states of the country. Therefore, the positivism, theory present in the Rio Grande do Sul government in the Old Republic, had a position about education, in the sense that the Augusto Simoes Lopes had an actuation linked with his party, The Republican Party of Rio Grande do Sul (PRR ). The analysis of the documents, along the studies of theory and methodological references, enabled to realize that the education was the way founded to get strong the young Republic, presenting icons and beliefs for the population, diffusing the love for native country in the cities and countries, especially at the primary school. The government of Simoes Lopes chooses the teaching primary as a central point of the government marketing, using the building of schools as a way to have visibilities, like the country schools and the schools groups.