Gudrun Hessler

Studium und Beruf–Praxiskonzepte von Studierenden der Soziologie und Sozialwissenschaften

Eine Berufsorientierung schon wahrend der Studienphase und ein damit verbundener starkerer Praxisbezug des Studiums sind wichtige Zielsetzungen des Bologna-Prozesses und ein wichtiges Element der neuen gestuften Studiengange.

Konstellationen von Wissenschaft und Praxis in der empirischen Sozialforschung

Die Debatte um das Verhaltnis von Wissenschaft, Praxis und Offentlichkeit hat eine lange Tradition. Sie wurde z. B. in den 60/70er Jahren als Technokratiedebatte gefuhrt (Habermas 1968), in den 80er Jahren unter dem Stichwort der Verwendung sozialwissenschaftlichen Wissens in der Praxis diskutiert (Beck/Bons 1989; Wingens 1988) und in den 90er Jahren wurde zunehmend der Anspruch eines Public Understanding of Science thematisiert (Bodmer 1985; Miller 2001). In diesen Ansatzen steht der Wissenstransfer bzw.

Einleitung: Öffentliche Sozialforschung – der Nexus von Öffentlichkeit, Praxis und Sozialforschung

Als Michael Burawoy im Jahr 2004 mit seiner Presidential Address an die Mitglieder der American Sociological Association einen Aufruf fur eine Public Sociology verband (Burawoy 2005), hat er einen empfindlichen Nerv getroffen und eine lebhafte Debatte ausgelost (Nichols 2007). Innerhalb kurzester Zeit folgten Themenbande des British Journal of Sociology (Heft 3, Jahrgang 56), der Critical Sociology (Heft 3, Jahrgang 31), von Social Forces (Heft 4, Jahrgang 82) und des American Sociologist (Heft 3-4, Jahrgang 36).