Jane Lynn Garrison Dytz

A prática do auxiliar de enfermagem do programa saúde da família

This study aims to evaluate the practice of nursing auxiliaries in the Family Health Program, identifying their daily activities, as well as factors that facilitate or hinder their work. A qualitative approach was chosen, using the focal group technique, with the participation of 34 nursing auxiliaries from the Federal District, Brazil. It was found that the nursing auxiliaries carry out a variety of activities, both of individual and collective nature, heavily influenced by the clinical model and with different degrees of complexity, such as: family registration, brief clinical evaluation, group activities, technical procedures, home visits, sanitary and epidemiological vigilance in day care centers. The participants related that they found it easy to bond with the clientele, but complained of the shortage of continuing education courses and imprecision as to their true assignments and lack of local coordination. The authors conclude that the program must reassess the role of this professional, reemphasizing his educational function in the community.Este trabalho tem como objetivo conhecer a pratica do auxiliar de enfermagem que atua no Programa Saude da Familia, identificando suas atividades cotidianas, bem como facilidades e dificuldades encontradas no seu trabalho. Optou-se pela abordagem qualitativa, utilizando-se a tecnica de grupo focal, com participacao de 34 auxiliares de enfermagem do Distrito Federal. Constatou-se que os auxiliares desenvolvem uma serie de atividades, tanto de carater individual como coletivo, com forte influencia do modelo clinico de atencao e diferentes graus de complexidade, tais como: cadastramento das familias, avaliacao clinica sumaria, atividades de grupo, procedimentos tecnicos, visitas domiciliares, vigilância sanitaria e epidemiologica. Os profissionais relatam que encontram facilidade na formacao de vinculo com a clientela, porem se queixam da escassez de cursos de educacao continuada, indefinicao quanto as suas reais atribuicoes e falta de coordenacao local. Conclui-se que o programa precisa redimensionar o papel desse profissional, resgatando sua funcao educativa junto a comunidade.

A pesquisa em saúde infantil: a técnica do relato oral e o depoimento de mães

Children morbimortality rates in Brazil provide some indications about the life patterns of certain social groups, considered as risk groups, due to their vulnerability to a number of health impairments, but they do no display a clear picture of their quality of life. The present study aims to describe the steps undertaken by the authors to construct a qualitative research study on maternal living conditions and lifestyle, discussing certain aspects related to the studys design, such as, the definition of the research problem, the theoretical framework and data collection, particularly, the use of oral reports by mothers and the advantages and difficulties of this technique. Such narratives make it possible for researchers to come to know the needs, worries and strategies mothers use to care for their childrens health, as well as, expose some wider social determinants of their life patterns. The knowledge thus generated is important to orientate the organization of policies and social practices to be developed by the health sector.Os coeficientes de morbimortalidade infantil apontam alguns fatores aos quais determinados grupos considerados de risco estao expostos, mas nao revelam as reais condicoes de sua qualidade de vida. O presente estudo tem por objetivo descrever os passos percorridos pelas autoras na construcao de uma pesquisa qualitativa sobre o modo de vida materno, discutindo aspectos metodologicos referentes ao recorte do objeto e a coleta de dados, em particular, a utilizacao da tecnica de relato oral e as vantagens e dificuldades que esta apresenta. A narrativa das maes possibilita conhecer as necessidades, preocupacoes e estrategias que elas utilizam para cuidar da saude dos filhos, bem como, determinacoes sociais mais amplas de suas condicoes de existencia. Desta forma, o conhecimento gerado e importante para a organizacao das politicas e praticas sociais desenvolvidas pelo setor saude.

Maternal mode of living and child health

In this article, maternal mode of living is investigated, examining both socioeconomic conditions and lifestyle factors, in order to identify to what extent health policies are tangibly meeting the needs of low income Brazilian mothers and children. Data are derived from unstructured interviews with 17 mothers with children under age 6, residing in the Federal District, Brazil. Their stories reveal a life marked by economic difficulties and inadequate living conditions, aggravated by early reproductive behavior, confinement to the home and no leisure. Although they have access to primary health care, the quality is inadequate. Increased awareness to the mothers situation is necessary in order to improve the health of young children.

O modo de vida da mãe e a saúde infantil

O estudo teve como objetivo investigar o modo de vida materno, que abrange tanto as condicoes materiais de existencia como fatores ligados ao estilo de vida, visando identificar ate que ponto as politicas de saude estao atendendo as necessidades de maes e criancas identificadas como populacao-alvo. Os modelos epidemiologicos, em particular, a Medicina Preventiva, a Atencao Primaria de Saude e a Promocao da Saude que serviram de fundamentacao teorica-metodologica para a elaboracao dessas politicas, foram utilizados como referencial teorico. A populacao amostrada foi composta por dezessete maes, na faixa etaria de 19 a 29 anos, de baixa escolaridade, com filhos menores de 6 anos, residentes em tres nucleos populacionais localizados na periferia do Distrito Federal, contactadas nas unidades basicas de saude e, posteriormente, entrevistadas em seus domicilios, utilizando-se como metodologia a historia de vida topica para captar suas necessidades, preocupacoes e estrategias utilizadas na criacao dos filhos, bem como, determinacoes sociais mais amplas. Os dados foram agrupados em onze categorias empiricas, revelando um perfil socioeconomico caracterizado por mas condicoes de moradia, dificuldades financeiras, desemprego, carencias nutricionais e acesso a uma infra-estrutura publica minima que inclue servicos basicos de saneamento, educacao e assistencia medica, porem com falhas visiveis no que tange a seguranca publica, assistencia social e outros servicos de apoio social. O estilo de vida da mae esta condicionado a criacao dos filhos e tarefas domesticas num esquema marcado por comportamento reprodutivo precoce, confinamento no espaco domestico e pouquissimo lazer. A mae desenvolve uma diversidade de atividades em todo o processo saude-doenca, utilizando-se de um saber proprio sobre saude, fortemente influenciado pelas crendices populares. Concluiu-se que as maes e criancas pesquisadas estao sendo assistidas em determinadas necessidades basicas, sobretudo naquelas ja delineadas pelos dois primeiros modelos de atencao a saude, embora persistam deficiencias importantes em relacao a qualidade da assistencia de saude e o acesso da mae a informacao sobre saude. Para conseguir um aprimoramento da saude infantil e preciso melhorar a situacao da mae, o que aponta para a necessidade de se repensar o papel da unidade basica de saude na sociedade, sobre tudo, no sentido de torna-la um espaco importante de fortalecimento das politicas de promocao da saude.

Programa de educação pelo trabalho para a saúde nas escolas: oficina sobre sexualidade

This article reports on an experience in health education on sexuality led by monitors from the Educational Program for Health Work from the University of Brasilia, belonging to the Family Planning subgroup. The workshops included teenagers from public elementary and secondary schools in the municipalities of Ceres and Santa Isabel, Goias State. The workshops discussed issues on sexuality, pregnancy, contraceptive methods, and sexually transmitted diseases. The students, divided into groups, prepared the questions anonymously and answered them by random selection. The monitors coordinated the activities, oriented the students in elaborating the answers, and simulated the use of contraceptive methods (male and female condoms). The experience showed the importance of developing critical, reflexive, and participatory action for health promotion with teenagers, approaching the theme of sexuality within the local reality. The projects goal was to establish an effective and creative means for approaching this topic within the school setting, together with the primary care service in these communities, favoring integration between teaching, health services, and the community, one of the principal objectives of the Educational Program for Health Work.

Criação e consolidação do curso de enfermagem na universidade de Brasília: uma história de tutela (1975 - 1986)

El proposito del estudio fue describir la historia del programa de enfermeria de la Universidad de Brasilia, desde su creacion en 1975, hasta su institucionalizacion definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con mas de 13 anos de retraso del plan director y que, despues de su establecimiento, el programa aun se quedo 12 anos bajo la tutela del departamento de medicina. No habia ninguna prediccion para la infraestructura, dotacion financiera o cuerpo docente minimo, o que prejudico la consolidacion del programa. El programa he enfrentado deficit de docentes, evasion de estudiantes y falta de autonomia administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermeria fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio.Resumen K e y w o r d s : Nursing. Education, Nursing. History of Nursing. Palabras clave: Enfermería. Educación en Enfermería. Historia de la Enfermería. CRIAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: UMA HISTÓRIA DE TUTELA (1975 – 1986) Creation and consolidation of the Nursing Course at the University of Brasília: a Guardianship’s History (1975 – 1986) Creación y Consolidación del Curso de Enfermería de la Universidad de Brasília: una Historia de Tutela (1975 – 1986) Fátima Aparecida Cardoso1 Jane Lynn Garrison Dytz2 O estudo teve como objetivo resgatar a história do curso de Enfermagem da Universidade de Brasília, desde sua criação em 1975, até sua institucionalização definitiva em 1986. As fontes primárias foram depoimentos orais e documentos inscritos. Os resultados revelam que o curso foi criado com mais de 13 anos de atraso, em relação ao proposto no plano diretor, e que, mesmo depois da criação, permaneceu 12 anos sob tutela do Curso de Medicina. Na criação, não houve previsão de infraestrutura, dotação orçamentária ou quadro docente mínimo, o que prejudicou o desenvolvimento do curso. O curso enfrentou déficit de docentes, evasão discente e falta de autonomia administrativa. Os autores concluem que, mesmo em condições adversas, os docentes de Enfermagem contornaram os jogos de poder e construíram um espaço próprio. The purpose of the study was to describe the history of the nursing undergraduate program at the University of Brasília, from its founding in 1975, to it ́s definite establishment in 1986. Subject depositions and written documents were used as primary sources. The results reveal that the program was created with a delay of 13 years in relation to the original master plan and that, even after its establishment, the program remained for 12 years under the tutelage of the medicine depar tment. There was no prevision for infrastructure, budget endowment or minimum teaching staff, which impaired the development of the program. The program coped with staff shor tage, student drop-out and lack of administrative autonomy. The authors conclude that, in spite of adverse conditions, the nursing teachers were able to circuit the power games and build their own space. El propósito del estudio fue describir la historia del programa de enfermería de la Universidad de Brasília, desde su creación en 1975, hasta su institucionalización definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con más de 13 años de retraso del plan director y que, después de su establecimiento, el programa aun se quedó 12 años bajo la tutela del depar tamento de medicina. No había ninguna predicción para la infraestructura, dotación financiera o cuerpo docente mínimo, o que prejudicó la consolidación del programa. El programa he enfrentado déficit de docentes, evasión de estudiantes y falta de autonomía administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermería fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio. Enfermeira. Mestre em Ciências da Saúde, docente do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). e-mail: fafacardoso@gmail.com. Doutora em Enfermagem, docente da Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF. e-mail: jane@unb.br. Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 jun; 12 (2): 251 7. Pesquisa Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 jun; 12 (2): 251 7. Criação do curso de enfermagem da UnB Cardoso FA, Dytz JLG.

Capacitação do agente comunitário de saúde na prevenção do câncer de colo uterino

Recent years have witnessed increasing discussion on health education, especially for community health workers (CHWs), who should receive continuing training. The aim of this study was to report on an experience with CHWs trained in cervical cancer prevention. The choice of the theme was based on its relevance and the observed need among CHWs, who did not feel empowered to deal with it. Thus, nine undergraduate medical and nursing students, who were monitors in the PET-Saude project at the University of Brasilia (UnB), held meetings with CHWs in the municipalities (counties) of Ceres and Santa Isabel, Goias State, Brazil, to provide them with information and techniques in order to improve the success of Pap smears for patients. The methodology used a combination of traditional and critical dialogical learning in order to achieve the best results. The training proved successful, since the CHWs assimilated the concepts and were able to apply them creatively, interacting with the learning process and enriching it with their own personal experiences.

Creación y consolidación del curso de enfermería de la universidad de Brasília: una historia de tutela (1975 - 1986)

El proposito del estudio fue describir la historia del programa de enfermeria de la Universidad de Brasilia, desde su creacion en 1975, hasta su institucionalizacion definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con mas de 13 anos de retraso del plan director y que, despues de su establecimiento, el programa aun se quedo 12 anos bajo la tutela del departamento de medicina. No habia ninguna prediccion para la infraestructura, dotacion financiera o cuerpo docente minimo, o que prejudico la consolidacion del programa. El programa he enfrentado deficit de docentes, evasion de estudiantes y falta de autonomia administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermeria fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio.Resumen K e y w o r d s : Nursing. Education, Nursing. History of Nursing. Palabras clave: Enfermería. Educación en Enfermería. Historia de la Enfermería. CRIAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: UMA HISTÓRIA DE TUTELA (1975 – 1986) Creation and consolidation of the Nursing Course at the University of Brasília: a Guardianship’s History (1975 – 1986) Creación y Consolidación del Curso de Enfermería de la Universidad de Brasília: una Historia de Tutela (1975 – 1986) Fátima Aparecida Cardoso1 Jane Lynn Garrison Dytz2 O estudo teve como objetivo resgatar a história do curso de Enfermagem da Universidade de Brasília, desde sua criação em 1975, até sua institucionalização definitiva em 1986. As fontes primárias foram depoimentos orais e documentos inscritos. Os resultados revelam que o curso foi criado com mais de 13 anos de atraso, em relação ao proposto no plano diretor, e que, mesmo depois da criação, permaneceu 12 anos sob tutela do Curso de Medicina. Na criação, não houve previsão de infraestrutura, dotação orçamentária ou quadro docente mínimo, o que prejudicou o desenvolvimento do curso. O curso enfrentou déficit de docentes, evasão discente e falta de autonomia administrativa. Os autores concluem que, mesmo em condições adversas, os docentes de Enfermagem contornaram os jogos de poder e construíram um espaço próprio. The purpose of the study was to describe the history of the nursing undergraduate program at the University of Brasília, from its founding in 1975, to it ́s definite establishment in 1986. Subject depositions and written documents were used as primary sources. The results reveal that the program was created with a delay of 13 years in relation to the original master plan and that, even after its establishment, the program remained for 12 years under the tutelage of the medicine depar tment. There was no prevision for infrastructure, budget endowment or minimum teaching staff, which impaired the development of the program. The program coped with staff shor tage, student drop-out and lack of administrative autonomy. The authors conclude that, in spite of adverse conditions, the nursing teachers were able to circuit the power games and build their own space. El propósito del estudio fue describir la historia del programa de enfermería de la Universidad de Brasília, desde su creación en 1975, hasta su institucionalización definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con más de 13 años de retraso del plan director y que, después de su establecimiento, el programa aun se quedó 12 años bajo la tutela del depar tamento de medicina. No había ninguna predicción para la infraestructura, dotación financiera o cuerpo docente mínimo, o que prejudicó la consolidación del programa. El programa he enfrentado déficit de docentes, evasión de estudiantes y falta de autonomía administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermería fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio. Enfermeira. Mestre em Ciências da Saúde, docente do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). e-mail: fafacardoso@gmail.com. Doutora em Enfermagem, docente da Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF. e-mail: jane@unb.br. Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 jun; 12 (2): 251 7. Pesquisa Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 jun; 12 (2): 251 7. Criação do curso de enfermagem da UnB Cardoso FA, Dytz JLG.

Creation and consolidation of the nursing course at the university of Brasília: a guardianship’s history (1975 - 1986)

El proposito del estudio fue describir la historia del programa de enfermeria de la Universidad de Brasilia, desde su creacion en 1975, hasta su institucionalizacion definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con mas de 13 anos de retraso del plan director y que, despues de su establecimiento, el programa aun se quedo 12 anos bajo la tutela del departamento de medicina. No habia ninguna prediccion para la infraestructura, dotacion financiera o cuerpo docente minimo, o que prejudico la consolidacion del programa. El programa he enfrentado deficit de docentes, evasion de estudiantes y falta de autonomia administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermeria fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio.Resumen K e y w o r d s : Nursing. Education, Nursing. History of Nursing. Palabras clave: Enfermería. Educación en Enfermería. Historia de la Enfermería. CRIAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: UMA HISTÓRIA DE TUTELA (1975 – 1986) Creation and consolidation of the Nursing Course at the University of Brasília: a Guardianship’s History (1975 – 1986) Creación y Consolidación del Curso de Enfermería de la Universidad de Brasília: una Historia de Tutela (1975 – 1986) Fátima Aparecida Cardoso1 Jane Lynn Garrison Dytz2 O estudo teve como objetivo resgatar a história do curso de Enfermagem da Universidade de Brasília, desde sua criação em 1975, até sua institucionalização definitiva em 1986. As fontes primárias foram depoimentos orais e documentos inscritos. Os resultados revelam que o curso foi criado com mais de 13 anos de atraso, em relação ao proposto no plano diretor, e que, mesmo depois da criação, permaneceu 12 anos sob tutela do Curso de Medicina. Na criação, não houve previsão de infraestrutura, dotação orçamentária ou quadro docente mínimo, o que prejudicou o desenvolvimento do curso. O curso enfrentou déficit de docentes, evasão discente e falta de autonomia administrativa. Os autores concluem que, mesmo em condições adversas, os docentes de Enfermagem contornaram os jogos de poder e construíram um espaço próprio. The purpose of the study was to describe the history of the nursing undergraduate program at the University of Brasília, from its founding in 1975, to it ́s definite establishment in 1986. Subject depositions and written documents were used as primary sources. The results reveal that the program was created with a delay of 13 years in relation to the original master plan and that, even after its establishment, the program remained for 12 years under the tutelage of the medicine depar tment. There was no prevision for infrastructure, budget endowment or minimum teaching staff, which impaired the development of the program. The program coped with staff shor tage, student drop-out and lack of administrative autonomy. The authors conclude that, in spite of adverse conditions, the nursing teachers were able to circuit the power games and build their own space. El propósito del estudio fue describir la historia del programa de enfermería de la Universidad de Brasília, desde su creación en 1975, hasta su institucionalización definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con más de 13 años de retraso del plan director y que, después de su establecimiento, el programa aun se quedó 12 años bajo la tutela del depar tamento de medicina. No había ninguna predicción para la infraestructura, dotación financiera o cuerpo docente mínimo, o que prejudicó la consolidación del programa. El programa he enfrentado déficit de docentes, evasión de estudiantes y falta de autonomía administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermería fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio. Enfermeira. Mestre em Ciências da Saúde, docente do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). e-mail: fafacardoso@gmail.com. Doutora em Enfermagem, docente da Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF. e-mail: jane@unb.br. Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 jun; 12 (2): 251 7. Pesquisa Esc Anna Nery Rev Enferm 2008 jun; 12 (2): 251 7. Criação do curso de enfermagem da UnB Cardoso FA, Dytz JLG.

The practice of nursing auxiliaries in the family health program

This study aims to evaluate the practice of nursing auxiliaries in the Family Health Program, identifying their daily activities, as well as factors that facilitate or hinder their work. A qualitative approach was chosen, using the focal group technique, with the participation of 34 nursing auxiliaries from the Federal District, Brazil. It was found that the nursing auxiliaries carry out a variety of activities, both of individual and collective nature, heavily influenced by the clinical model and with different degrees of complexity, such as: family registration, brief clinical evaluation, group activities, technical procedures, home visits, sanitary and epidemiological vigilance in day care centers. The participants related that they found it easy to bond with the clientele, but complained of the shortage of continuing education courses and imprecision as to their true assignments and lack of local coordination. The authors conclude that the program must reassess the role of this professional, reemphasizing his educational function in the community.Este trabalho tem como objetivo conhecer a pratica do auxiliar de enfermagem que atua no Programa Saude da Familia, identificando suas atividades cotidianas, bem como facilidades e dificuldades encontradas no seu trabalho. Optou-se pela abordagem qualitativa, utilizando-se a tecnica de grupo focal, com participacao de 34 auxiliares de enfermagem do Distrito Federal. Constatou-se que os auxiliares desenvolvem uma serie de atividades, tanto de carater individual como coletivo, com forte influencia do modelo clinico de atencao e diferentes graus de complexidade, tais como: cadastramento das familias, avaliacao clinica sumaria, atividades de grupo, procedimentos tecnicos, visitas domiciliares, vigilância sanitaria e epidemiologica. Os profissionais relatam que encontram facilidade na formacao de vinculo com a clientela, porem se queixam da escassez de cursos de educacao continuada, indefinicao quanto as suas reais atribuicoes e falta de coordenacao local. Conclui-se que o programa precisa redimensionar o papel desse profissional, resgatando sua funcao educativa junto a comunidade.