Jean-Marie Weber

Quem tem medo do saber não sabido? Determinantes da relação com o saber na formação de professores-estagiários

O objetivo de todo professor e o de transmitir saber, bem como de apoiar e acompanhar os jovens em seu desejo de saber. Assumir a funcao de professor requer questionar-se sobre a relacao com o saber, ao mesmo tempo o dos alunos quanto o seu proprio. Os futuros professores devem, portanto, enfrentar a pergunta se eles querem ou nao assumir essas funcoes. Por meio de uma pesquisa qualitativa longitudinal, os autores desse artigo interessaram-se pelos processos de subjetivacao e de profissionalizacao de futuros professores, e isto a partir de uma perspectiva psicanalitica de orientacao lacaniana. Auxiliados por estudos de casos individuais e pela elaboracao de uma tipologia, esse projeto de pesquisa visa a correta determinacao e a conceitualizacao de percursos de formacao com desenvolvimentos bem-sucedidos, abortados ou problematicos.

Von der Religiosität und dem Weg zur Spiritualität des Subjektes Bei Baden -Powell und in der Pfadfinderbewegung

Bis heute sind viele Menschen skeptisch angesichts der Tatsache, dass ein Soldat, uberzeugt von seinem Dienst fur das Empire und prasent an mehreren Brennpunkten und Fronten der Welt schlieslich eine internationale Jugendbewegung grundet, welche Ziele wie internationale Bruderlichkeit verfolgen soll.