Jon Olaskoaga Larrauri

Communication policies of Spanish universities targeting prospective students: an evaluation by secondary schools

Este artigo apresenta uma avaliacao das politicas de comunicacao atraves do qual as universidades espanholas ajudam a facilitar a passagem dos jovens do secundario para o ensino superior. Os dados subjacentes foram recolhidos atraves de uma pesquisa realizada com os prestadores de orientacao em uma amostra de escolas secundarias espanholas, bem como atraves de uma serie de entrevistas em profundidade envolvendo esses mesmos professores. A investigacao levou a conclusao de que a orientacao de carreira oferecidas pelas escolas secundarias e fornecido dentro de um cenario de precariedade relativa em termos de informacoes: os professores inquiridos consideram que a importância do conteudo instrucao que recebem sempre excede a qualidade da maneira pela qual esta informacao esta proxima. Os desenvolvimentos na concepcao de novos diplomas universitarios e os criterios aplicados pela Agencia Nacional da Espanha de Avaliacao da Qualidade e Acreditacao (ANECA) constituem uma magnifica oportunidade para melhorias neste campo.

Os acadêmicos frente à gestão da qualidade nas instituições de educação superior: percepção e valoração

Este artigo reune e ordena a evidencia empirica existente sobre as opinioes e atitudes dos academicos universitarios diante da introducao, em suas instituicoes, da logica, principios e ferramentas da gestao da qualidade. O enfoque adotado e o da metainvestigacao, que supoe a recopilacao da literatura relevante e a sistematizacao de seus conteudos. Estes foram expostos em tres linhas tematicas: as nocoes de qualidade aceitas pelos academicos, sua percepcao dos sucessos da gestao da qualidade e sua valoracao dos diferentes metodos de avaliacao associados aos sistemas de garantia da qualidade.

Los académicos frente a la gestión de la calidad en las instituciones de educación superior: percepción y valoración

Este artigo reune e ordena a evidencia empirica existente sobre as opinioes e atitudes dos academicos universitarios diante da introducao, em suas instituicoes, da logica, principios e ferramentas da gestao da qualidade. O enfoque adotado e o da metainvestigacao, que supoe a recopilacao da literatura relevante e a sistematizacao de seus conteudos. Estes foram expostos em tres linhas tematicas: as nocoes de qualidade aceitas pelos academicos, sua percepcao dos sucessos da gestao da qualidade e sua valoracao dos diferentes metodos de avaliacao associados aos sistemas de garantia da qualidade.

Faculty facing quality management in higher education institutions: Perception and assessment

Este artigo reune e ordena a evidencia empirica existente sobre as opinioes e atitudes dos academicos universitarios diante da introducao, em suas instituicoes, da logica, principios e ferramentas da gestao da qualidade. O enfoque adotado e o da metainvestigacao, que supoe a recopilacao da literatura relevante e a sistematizacao de seus conteudos. Estes foram expostos em tres linhas tematicas: as nocoes de qualidade aceitas pelos academicos, sua percepcao dos sucessos da gestao da qualidade e sua valoracao dos diferentes metodos de avaliacao associados aos sistemas de garantia da qualidade.