José Luís Schifino Ferraro

MUSEUS E INTERDISCIPLINARIDADE

O objetivo deste artigo e discutir em torno do “fazer ver” as possibilidades da disciplina tanto em seus movimentos de “territorializacao” e “desterritorializacao”, quanto em um âmbito dialogico mais amplo: o da interdisciplinaridade. Os agenciamentos e arranjamentos possiveis que podem existir na relacao que se estabelece entre educacao formal e nao formal, mais especificamente entre curriculo e os museus como espacos nao formais de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE : museus; interdisciplinaridade; espacos formais e nao formais de apresndizagem.

O Museu como espaço de transversalidade

O presente trabalho visa abordar a tematica da transversalidade a partir da orientacao dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como possibilidade para uma pratica pedagogica significativa em um espaco nao formal de educacao: os museus. Tomando como referencia o Museu de Ciencias e Tecnologia da Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul (MCT-PUCRS) em sua area expositiva, o artigo pretende abordar dois temas transversais especificos, “saude” e “meio ambiente”, discutindo e propondo uma ressignificacao das praticas educativas tradicionais que se inscrevem no âmbito do ensino de ciencias.