Julio Antonio González-Pienda

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Featured researches published by Julio Antonio González-Pienda.

Papeles del psicólogo | 2006

El aprendizaje autorregulado como medio y meta de la educación

José Carlos Núñez; Paula Solano; Julio Antonio González-Pienda; Pedro Rosário

Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación | 2001

Estrategias de aprendizaje, género y rendimiento académico

Luis Lozano González; Julio Antonio González-Pienda; José Carlos Núñez Pérez; Luis Manuel Lozano Fernández; Luis Álvarez Pérez

Psicologia, Educação e Cultura | 2004

Processos de auto-regulação da aprendizagem e realização escolar no Ensino Básico

Pedro Rosário; Serafim Soares; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda; Marta Rubio

Psicologia, Educação e Cultura | 2006

Trabalhar e estudar sob a lente dos processos e estratégias de auto–regulação da aprendizagem

Ana Salgado; Pedro Rosário; Rosa Mourão; Ângela Rodrigues; Cândida Sofia Torres da Silva; Carina Marques; Liliana Amorim; Sandrine Machado; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda; Fuensanta Hernández-Pina

Psicologia e Educação | 2004

Ansiedade face aos testes e auto-regulação da aprendizagem: variáveis emocionais no aprender

Pedro Rosário; Serafim Soares; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda; Fátima Simões

Papeles del Psicólogo | 2007

DESARROLLO DE LOS PROCESOS ATENCIONALES MEDIANTE «ACTIVIDADES ADAPTADAS»

Luis Álvarez; Paloma González-Castro; José Carlos Núñez; Julio Antonio González-Pienda; David Álvarez; Ana Bernardo

Psicologia e Educação | 2005

Promover as competências de estudo na Universidade : projecto "Cartas do Gervásio ao seu umbigo"

Pedro Rosário; Rosa Mourão; Serafim Soares; Joaquim Filipe Araújo; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda; Paula Solano Pizarro; Maria Luísa Grácio; Elisa Chaleta; Fátima Simões; Carina Guimarães

Archive | 2009

PERFILES MOTIVACIONALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA: ANÁLISIS DIFERENCIAL EN ESTRATEGIAS COGNITIVAS, ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO MIDDLE SCHOOL STUDENTS' MOTIVATIONAL PROFILES: ANALYZING THE DIFFERENCES IN COGNITIVE STRATEGIES, SELF-REGULATED STRATEGIES AND ACADEMIC ACHIEVEMENT

Antonio Valle; José Carlos Núñez; Ramón González Cabanach; Susana Rodríguez; Julio Antonio González-Pienda; Pedro Rosário

Revista de Psicología y Educación | 2005

Mejora del proceso de estudio y aprendizaje mediante la promoción de los procesos de autorregulación en estudiantes de Enseñanza Primaria y Secundaria

Pedro Rosário; Julio Antonio González-Pienda; José Carlos Núñez Pérez; Rosa Mourão

Psicologia Teoria, Investigação e Prática | 2007

Atitudes face à Matemática e rendimento escolar no Sistema Educativo Espanhol

Julio Antonio González-Pienda; José Carlos Núñez Pérez; Paula Solano Pizarro; Pedro Rosário; Rosa Mourão; Serafim Soares; Elza Helena da Silva; Antonio Valle

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