Julliane Messias Cordeiro Sampaio

Vulnerability in adolescent health: contemporary issues

The objective of this exploratory study with a qualitative approach was to analyze how adolescents perceive reality in terms of vulnerability in respect to health. A total of 17 semi-structured interviews were staged with adolescents from two elementary-middle (k-8) schools in a city in the interior of Sao Paulo, Brazil. Content analysis was used to interpret the data, from which three thematic nuclei emerged. The results revealed that the adolescents understand the complex interaction between individual predisposition and health vulnerability, as well as the issues related to social structure, which contributes to strengthening the concept of vulnerability based on individual, social and programmatic logic. It was established that public policies, prevention and care provided during adolescence should not be guided by a single reference point, but instead by the plurality of the adolescent individuals concerning vulnerability in their dimensions, which should be acknowledged in order to break with the idea of the universality of the process of becoming an adolescent.

Emotions of students involved in cases of bullying

The objective was to estimate the prevalence of school bullying and identify the emotions of students involved. In this cross-sectional and descriptive study, a questionnaire was applied to 232 sixth-grade students of a public school. The results show a large number of students involved in bullying (39.6%): 22.2% were victims and 17.4% were aggressors. Anger was the most frequent emotion experienced by the victims when suffering aggression, while most aggressors reported that no emotions were experienced when abusing their peers. The high prevalence of bullying, its characteristics and the negative consequences that arise make it a public health problem. This study covers the importance of identifying emotions associated with school bullying, a subject seldom explored, which can contribute to the development of integral healthcare delivered to students. DESCRIPTORS: Violence. Bullying. School health. Intersectorial action.Este artigo objetivou estimar a prevalencia de bullying escolar e identificar as emocoes dos estudantes envolvidos. Trata-se de um estudo transversal e descritivo, desenvolvido mediante a aplicacao de um questionario em 232 estudantes do sexto ao nono anos do ensino fundamental de uma escola publica. Dentre os resultados encontrados, destaca-se a grande quantidade de participacao dos estudantes investigados em atos de bullying (39,6%), dos quais 22,2% eram vitimas e 17,4% agressores. A raiva foi a emocao prevalentemente experimentada pelas vitimas durante as agressoes que sofriam. Ja os agressores, em sua maioria, relataram que o fato de agredirem seus colegas nao gerou emocoes. A alta prevalencia do bullying, suas caracteristicas e as consequencias negativas por ele acarretadas o configuram em problema de saude publica. O estudo remete a importância da identificacao das emocoes associadas a ocorrencia do bullying, tema ainda pouco explorado e que pode contribuir na construcao do cuidado integral da saude do escolar.

Saúde do escolar: uma revisão integrativa sobre família e bullying

Resumo O “bullying” e um problema de saude publica e, nesta revisao, objetivou-se avaliar a relacao entre o contexto familiar e a ocorrencia do fenomeno. Sua contribuicao original e a abordagem ampliada sobre esse tipo de violencia. Utilizou-se a estrategia SPIDER na construcao do estudo que foi guiado pela questao norteadora: qual o papel da familia no desenvolvimento, manutencao e prevencao do “bullying”? Foram consultadas as bases PsycInfo e Lilacs, e a biblioteca virtual SciELO, a partir dos cruzamentos 1. “bullying and Family” e 2. “bullying and parents”, e seus correlatos em portugues e espanhol. A qualidade metodologica dos estudos foi avaliada segundo criterios de nivel de evidencia. Foram incluidos 27 artigos, publicados entre 2009 e 2013, nos idiomas ingles, espanhol e portugues, com prevalencia de evidencias entre forte e moderada. Nos estudos, o delineamento predominante foi o transversal e a maioria nao indicou o referencial teorico adotado. Aspectos qualitativos do contexto familiar, caracteristicas sociodemograficas e experiencias de violencia em casa foram associados com o envolvimento de escolares em situacoes de “bullying”. Revelou-se que o “bullying” requer intervencoes intersetoriais e sao estimuladas investigacoes com foco nao apenas nas caracteristicas individuais dos estudantes, mas tambem nos contextos.

Prevalência de bullying e emoções de estudantes envolvidos

The objective was to estimate the prevalence of school bullying and identify the emotions of students involved. In this cross-sectional and descriptive study, a questionnaire was applied to 232 sixth-grade students of a public school. The results show a large number of students involved in bullying (39.6%): 22.2% were victims and 17.4% were aggressors. Anger was the most frequent emotion experienced by the victims when suffering aggression, while most aggressors reported that no emotions were experienced when abusing their peers. The high prevalence of bullying, its characteristics and the negative consequences that arise make it a public health problem. This study covers the importance of identifying emotions associated with school bullying, a subject seldom explored, which can contribute to the development of integral healthcare delivered to students. DESCRIPTORS: Violence. Bullying. School health. Intersectorial action.Este artigo objetivou estimar a prevalencia de bullying escolar e identificar as emocoes dos estudantes envolvidos. Trata-se de um estudo transversal e descritivo, desenvolvido mediante a aplicacao de um questionario em 232 estudantes do sexto ao nono anos do ensino fundamental de uma escola publica. Dentre os resultados encontrados, destaca-se a grande quantidade de participacao dos estudantes investigados em atos de bullying (39,6%), dos quais 22,2% eram vitimas e 17,4% agressores. A raiva foi a emocao prevalentemente experimentada pelas vitimas durante as agressoes que sofriam. Ja os agressores, em sua maioria, relataram que o fato de agredirem seus colegas nao gerou emocoes. A alta prevalencia do bullying, suas caracteristicas e as consequencias negativas por ele acarretadas o configuram em problema de saude publica. O estudo remete a importância da identificacao das emocoes associadas a ocorrencia do bullying, tema ainda pouco explorado e que pode contribuir na construcao do cuidado integral da saude do escolar.

Nursing school students' perception of legal and illegal drugs consumption

O consumo de drogas e tao antigo quanto a humanidade, estando associado a cultura em cada contexto historico e social. Este estudo teve como objetivo compreender e analisar a percepcao dos estudantes da Escola de Enfermagem da Universidade de Guayaquil, acerca do consumo de drogas licitas e ilicitas. A abordagem metodologica foi qualitativa, descritiva e exploratoria. Participaram 11 estudantes dos primeiros anos da Escola de Enfermagem. Para coleta dos dados, utilizaram-se entrevistas individuais semiestruturadas. A analise tematica de conteudo foi adotada, identificando-se cinco nucleos tematicos: a situacao economica, violencia domestica, migracao de parentes proximos, influencia do seu entorno e o desconhecimento sobre o tema. Os estudantes estao conscientes dessa realidade cruel que assola a humanidade, e conhecer suas percepcoes contribui para a identificacao de suas necessidades e possibilidades de intervencao para o cuidado em saude, com enfase na promocao da saude.

Percepción de los estudiantes de una escuela de enfermería acerca del consumo de drogas lícitas e ilícitas

O consumo de drogas e tao antigo quanto a humanidade, estando associado a cultura em cada contexto historico e social. Este estudo teve como objetivo compreender e analisar a percepcao dos estudantes da Escola de Enfermagem da Universidade de Guayaquil, acerca do consumo de drogas licitas e ilicitas. A abordagem metodologica foi qualitativa, descritiva e exploratoria. Participaram 11 estudantes dos primeiros anos da Escola de Enfermagem. Para coleta dos dados, utilizaram-se entrevistas individuais semiestruturadas. A analise tematica de conteudo foi adotada, identificando-se cinco nucleos tematicos: a situacao economica, violencia domestica, migracao de parentes proximos, influencia do seu entorno e o desconhecimento sobre o tema. Os estudantes estao conscientes dessa realidade cruel que assola a humanidade, e conhecer suas percepcoes contribui para a identificacao de suas necessidades e possibilidades de intervencao para o cuidado em saude, com enfase na promocao da saude.

Assistência oferecida a estudantes que relatam serem vítimas de bullying

Help provided to students reporting to be victims of bullying. The objective of this cross-sectional study was to verify whether victims of bullying report when they are attacked and if the type of aggression is related to the help they receive. A total of 232 students from the 6th to the 9th grade answered a self-applied questionnaire. The results indicate a percentage of victims of the 22.2%. Most of the boys did not tell anyone about aggressions, while most girls told their teachers. Verbal aggression was associated with not telling anyone, while psychological aggression was associated with telling parents. Not doing anything was the response most frequently observed among the boys, while the girls received help in most instances when they reported the problem to someone. Verbal aggression was associated with talking to/advising the victim. There is a need to establish effective interventions to cope with reports of bullying.

Emociones de los estudiantes que participan en situaciones de acoso escolar

The objective was to estimate the prevalence of school bullying and identify the emotions of students involved. In this cross-sectional and descriptive study, a questionnaire was applied to 232 sixth-grade students of a public school. The results show a large number of students involved in bullying (39.6%): 22.2% were victims and 17.4% were aggressors. Anger was the most frequent emotion experienced by the victims when suffering aggression, while most aggressors reported that no emotions were experienced when abusing their peers. The high prevalence of bullying, its characteristics and the negative consequences that arise make it a public health problem. This study covers the importance of identifying emotions associated with school bullying, a subject seldom explored, which can contribute to the development of integral healthcare delivered to students. DESCRIPTORS: Violence. Bullying. School health. Intersectorial action.Este artigo objetivou estimar a prevalencia de bullying escolar e identificar as emocoes dos estudantes envolvidos. Trata-se de um estudo transversal e descritivo, desenvolvido mediante a aplicacao de um questionario em 232 estudantes do sexto ao nono anos do ensino fundamental de uma escola publica. Dentre os resultados encontrados, destaca-se a grande quantidade de participacao dos estudantes investigados em atos de bullying (39,6%), dos quais 22,2% eram vitimas e 17,4% agressores. A raiva foi a emocao prevalentemente experimentada pelas vitimas durante as agressoes que sofriam. Ja os agressores, em sua maioria, relataram que o fato de agredirem seus colegas nao gerou emocoes. A alta prevalencia do bullying, suas caracteristicas e as consequencias negativas por ele acarretadas o configuram em problema de saude publica. O estudo remete a importância da identificacao das emocoes associadas a ocorrencia do bullying, tema ainda pouco explorado e que pode contribuir na construcao do cuidado integral da saude do escolar.

Percepção dos alunos de uma escola de enfermagem acerca do consumo de drogas lícitas e ilícitas

O consumo de drogas e tao antigo quanto a humanidade, estando associado a cultura em cada contexto historico e social. Este estudo teve como objetivo compreender e analisar a percepcao dos estudantes da Escola de Enfermagem da Universidade de Guayaquil, acerca do consumo de drogas licitas e ilicitas. A abordagem metodologica foi qualitativa, descritiva e exploratoria. Participaram 11 estudantes dos primeiros anos da Escola de Enfermagem. Para coleta dos dados, utilizaram-se entrevistas individuais semiestruturadas. A analise tematica de conteudo foi adotada, identificando-se cinco nucleos tematicos: a situacao economica, violencia domestica, migracao de parentes proximos, influencia do seu entorno e o desconhecimento sobre o tema. Os estudantes estao conscientes dessa realidade cruel que assola a humanidade, e conhecer suas percepcoes contribui para a identificacao de suas necessidades e possibilidades de intervencao para o cuidado em saude, com enfase na promocao da saude.