Larissa Michelle Lara

O sentido ético-estético do corpo na cultura popular e a estruturação do campo gestual

Varias sao as contribuicoes teoricas acerca do corpo, da etica e da estetica, principalmente no campo filosofico. Contudo, um estudo que busque interfaces por meio do que denomino ?sentido etico-estetico?, mais especificamente a partir do gestual popular, carece ainda de maiores investigacoes. Partindo dessa compreensao, a pesquisa tem por objetivo analisar o sentido etico-estetico do corpo na cultura popular, identificando as relacoes dialogicas entre etica e estetica que levam a estruturacao do campo gestual em comunidades populares. Para tanto, tornou-se necessario compreender as relacoes historico-filosoficas entre etica e estetica; discutir o corpo como produto/produtor de cultura e meio de realizacao do sentido etico-estetico; investigar como a etica leva a configuracao estetica do corpo na cultura popular e como esta mesma construcao estetica conduz a encaminhamentos eticos; perceber como se da o sentido etico-estetico em grupos de cultura popular, identificando possibilidades de estruturacao gestual. Foram realizadas investigacoes teoricas por meio de incursoes na historia da filosofia e na antropologia, bem como desenvolvido um estudo do tipo etnografico em comunidades de maracatu na cidade de Recife-PE. A pesquisa aponta que o corpo, como construcao cultural, segue normatizacoes coletivas, instauradas por uma moralidade e uma estetica construidas historicamente, transmitidas, pensadas e (re)significadas nos diferentes contextos sociais. Tais normatizacoes definem a convencao coletiva do uso dos gestos e das tecnicas corporais proprias a cada comunidade de cultura popular. A construcao do sentido etico-estetico da-se pelas regras de comportamento da comunidade, que conduzem ao delineamento de suas tecnicas corporais e moralidade; pelos principios e valores que caracterizam o que seja adequado e justo; pelo sentido de existencia coletiva, preservacao das tradicoes e religiosidade; pelas regras de competicao impostas por setores externos; pelo jogo de conformismo e resistencia que leva os populares a serem invadidos pela industria cultural e a lutarem contra essa invasao; pela dinamicidade cultural e necessidade de reconhecimento social; pela denuncia as mazelas humanas. Tais reflexoes identificam a existencia de uma racionalidade diferenciada, distinta da logica ocidental e que, por isso mesmo, parece estar a margem dela. E nesse sentido que este estudo talvez se constitua como uma forma de intervencao, sobretudo educacional; como possibilidade de olhar o ?outro? da razao Abstract

OS ESTUDOS DE CULTURA FÍSICA NA UNIVERSIDADE DE BATH-REINO UNIDO: DIMENSÕES DE UMA ABORDAGEM MUITO ALÉM DA FISICALIDADE

Over the past two decades the analysis of physical culture has elicited a range of responses grounded on different theoretical orientations. This paper offers some insight into this complex field through an analysis of some of the work produced by the Physical Cultural Studies (PCS) research group at the University of Bath, United Kingdom, in order to understand how physical culture is theorised and how research topics are materialized by that approach. The methodology consisted in analyzing the group’s theoretical production between 2009 and 2016, which results in data organized as two thematic categories: a) epistemological, ontological, and methodological dimensions of PCS; b) research topics in physical culture. We concluded that the theoretical-conceptual approach towards physical culture is far from being fixed and is based on multiple and complex interconnections of social relations, discourses and subjectivities of (in)active bodies.

CLOWN E EDUCAÇÃO FÍSICA: A BRINCADEIRA É SERIA

The proposal of this study was to analyze the construction of the clown in Physical Education, in order to guide pedagogical actions in the intervention field. Action-research guided the work with students of the Physical Education course in the State University of Maringa, Parana, Brazil, based on exercises and theater games experienced in laboratories and interventions in Maringa’s schools, clubs and public spaces. The study found working with clown in Physical Education feasible and important to achieve educational activities that may improve students’ experience in the fields of training and professional intervention.

Análisis de la danza como contenido estruturante en las directrices curriculares de la educación básica en la província del Paraná

O estudo em questao objetiva discutir a danca como conteudo estruturante nas Diretrizes Curriculares da Educacao Basica do Parana (DCE) a fim de apontar avancos e limites, bem como potencializar reflexoes que contribuam com a pratica pedagogica do professor. Por meio da analise das diretrizes curriculares, desde sua concepcao, em 2003, ate seu processo de reformulacoes, foi possivel identificar carencias e potencialidades do documento oficial para o ensino da referida manifestacao. A analise desse documento podera subsidiar a Secretaria de Estado da Educacao (SEED) com vistas ao aperfeicoamento da proposta que orienta a acao docente na escola, assim como contribuir com o trabalho do professor, uma vez que ele e impelido a ser co-participe, intervindo em sua estruturacao.

Analysis of dance as structuring content of the basic education curriculum guidelines of Paraná

O estudo em questao objetiva discutir a danca como conteudo estruturante nas Diretrizes Curriculares da Educacao Basica do Parana (DCE) a fim de apontar avancos e limites, bem como potencializar reflexoes que contribuam com a pratica pedagogica do professor. Por meio da analise das diretrizes curriculares, desde sua concepcao, em 2003, ate seu processo de reformulacoes, foi possivel identificar carencias e potencialidades do documento oficial para o ensino da referida manifestacao. A analise desse documento podera subsidiar a Secretaria de Estado da Educacao (SEED) com vistas ao aperfeicoamento da proposta que orienta a acao docente na escola, assim como contribuir com o trabalho do professor, uma vez que ele e impelido a ser co-participe, intervindo em sua estruturacao.

Reseña el libro introducción a la pedagogía de las actividades circenses

Esta resenha apresenta e analisa a obra Introducao a Pedagogia das Atividades Circenses, organizada por Marco Antonio Coelho Bortoleto, no sentido de elucidar sua tematica, estruturacao, principios elementares do processo de ensino-aprendizagem e aspectos complementares para o professor e profissional de circo.

Review of book introduction to the pedagogy of the circus activities

Esta resenha apresenta e analisa a obra Introducao a Pedagogia das Atividades Circenses, organizada por Marco Antonio Coelho Bortoleto, no sentido de elucidar sua tematica, estruturacao, principios elementares do processo de ensino-aprendizagem e aspectos complementares para o professor e profissional de circo.

Resenha do livro introdução à pedagogia das atividades circenses

Esta resenha apresenta e analisa a obra Introducao a Pedagogia das Atividades Circenses, organizada por Marco Antonio Coelho Bortoleto, no sentido de elucidar sua tematica, estruturacao, principios elementares do processo de ensino-aprendizagem e aspectos complementares para o professor e profissional de circo.

A dança como produto à venda em casas noturnas: um mapeamento do terreno mercadológico

O estudo, orientado pela etnografia multissituada, problematiza as relacoes sociais estabelecidas no contexto de casas noturnas na cidade de Maringa-PR de modo a identificar como a danca e apropriada nesses espacos e se os frequentadores a identificam como principal atrativo de consumo. Os resultados atentam para a presenca da danca na maioria dos espacos urbanos de lazer noturno investigados e para sua pratica alienada, reforcada, muitas vezes, pelas musicas midiaticas e consumo etilico, intensificados pelas investidas da industria da diversao.

Corpo, festa e ludicidade: a cultura maringaense retratada em telas

The text analyses how body, party and ludic way appear in the oil painting of the artist Lilia Lobo and how her art translate the Maringa city, Parana state, cultural memory. Using the iconological method, the purpose of this study is to present a work that reports the culture in this city, mainly the ones that have parties as subject. The data focus the imagnetic materialization of the Maringa culture, remarked in details that express a ludic body in a singular party field. The investigations point to the need to contribute with a diffusion/valorization of artists that become forgotten and that produce important iconographical documents of the city culture.