Leandro de Lajonquière

A palavra e as condições da educação escolar

Estudos recentes sobre gestao e resultados escolares apontam a presenca do, assim chamado, efeito-professor como um fator associado ao desempenho dos alunos. Desenvolve-se neste texto a premissa de que esses estudos acabam, paradoxalmente, demonstrando a pertinencia da reflexao psicanalitica, que aponta para o estatuto da palavra mestre no interior de uma tradicao filial professoral como condicao necessaria a educacao escolar.