Leopoldo P López

Análisis crítico de las políticas de formación de directivos escolares en Chile: 1980-2010

Dar cuenta de las politicas publicas en materia de seleccion, formacion y desarrollo profesional de directores en las ultimas tres decadas en Chile es el principal objetivo de este trabajo. Por tanto, se examinan las competencias asociadas al ejercicio directivo y como se evidencian en los procesos enunciados. Se considera que los cambios en la orientacion de la gestion, y en razon de ello de los directivos, han sido esencialmente impulsados por demandas externas a la institucion educativa, teniendo formas muy diferentes de enfrentarse sea una institucion publica o privada, lo que incide en los procesos de reclutamiento, seleccion, formacion inicial y avanzada, insercion laboral y carrera profesional directiva. Desde este considerando se revisan los cambios en la orientacion de la gestion en las instituciones educativas en estos ultimos treinta anos, junto a las nuevas visiones incorporadas y sus eventuales impactos, para concluir con la identificacion de nudos criticos que requieren ser resueltos para definir una politica publica para el pais en estas materias.

Extensión del Diagrama de Secuencias UML para el Modelado orientado a Aspectos

The objective of this paper is to review the unified modeling language UML sequence diagrams, presenting STAIRS as an alternative way of formalizing UML interaction diagrams, especially sequence diagrams. STAIRS is a formal language for modeling interactive UML diagrams, especially sequence diagrams. The inherent problems of ambiguity that UML models have, including the production of models that are not necessarily corrected, are analyzed. It is demonstrated that STAIRS contributes to reducing this ambiguity. It is concluded that although there are new approaches for software development, such as aspect-oriented development, UML is capable of adapting to these developments. The review and analysis presented in this article could be especially useful for clarifying these aspects.

Experiencias Prácticas con el Uso del Lenguaje de Programación Scratch para Desarrollar el Pensamiento Algorítmico de Estudiantes en Chile

The main objective of this article is to present the results of experiments in teaching and learning using an object-oriented programming language. This experiment was performed on students of two secondary schools, one from the city of Vina del Mar and another one from the city of Linares, both in Chile. The experiment showed the potential effects of developing the logic and algorithmic thinking of high school students. This article describes the main properties of the Scratch programming language, as well as its potential advantages to develop the logic and algorithmic thinking of students in Chile, compared to traditional programming languages. Furthermore, this article shows that to perform each of the experiments, practices with the Scratch and its interface is needed. Finally, this work presents the results of the applied experiments and highlights the potential positive impact of using Scratch and developing the algorithmic thinking of students in Chile, before entering the university.

Satisfacción de los Adultos Mayores por el Uso de Audífonos otorgados por el Programa Chileno de Garantías Explícitas en Salud (GES)

This paper describes a study about the user satisfaction of senior people in Chile for the use of earphones given by the Chilean Program Explicit Health Guaranties (GES). For this reason, the requirements established for the use of earphones in a representative sample of older people in Chile (target population) are analyzed and the benefits achieved by the use of earphones in the target population are discussed. In addition, this paper presents an analysis of factors of the main components of life quality perception by the use of earphones in senior people. It is concluded that there is direct relation between the use of earphones and quality life of senior people that used them.

Ejemplos de Aplicabilidad de Giraph y Hadoop para el Procesamiento de Grandes Grafos

espanolEste articulo presenta una comparativa del rendimiento de las herramientas Hadoop y Giraph para de procesamiento de grandes volumenes de informacion o Big Data con el fin mostrar su utilidad para el procesamiento de Big Graph. El analisis y procesamiento de grandes volumenes de informacion representa un verdadero desafio en la actualidad. Ya existen metodologias y herramientas libres para el procesamiento de Big Data como las mencionadas: Hadoop para el procesamiento de grandes volumenes de datos, principalmente no estructurados, y Giraph para el procesamiento de grandes grafos o Big Graph. En esta comparativa, este trabajo presenta un analisis del costo en tiempo de ejecucion practico de la implementacion del algoritmo PageRank, el cual permite clasificar paginas Web segun su relevancia, y de algoritmos para encontrar un arbol de expansion minima en un grafo. Los experimentos muestran que el uso de Giraph para el procesamiento de Big Graph reduce el tiempo de ejecucion en un 25% respecto a los resultados con el uso de Hadoop. EnglishThis article presents a comparison of the performance of the tools Hadoop y Giraph for the analysis and processing of large volumes of information or Big Data, with the aim of showing their usefulness for Big Graph processing. The analysis and processing of large volumes of information represents a real challenge nowadays. There already exist Big Data methodologies and free processing tools such as those mentioned above: Hadoop for processing large volumes of data, mainly non-related data, and recently Giraph for processing large graphs or Big Graph. In this comparison, this paper presents an analysis of the execution time cost for the practical implementation of the PageRank algorithm, which classifies Web pages according to their relevance, and of algorithms to find the minimum spanning tree in a graph. Experiments show that the use of Giraph for processing Big Graphs reduces the execution time by 25% with respect to the results obtained using Hadoop.

JPI UML Software Modeling

Aspect-Oriented Programming AOP extends object-oriented programming OOP with aspects to modularize crosscutting behavior on classes by means of aspects to advise base code in the occurrence of join points according to pointcut rules definition. However, join points introduce dependencies between aspects and base code, a great issue to achieve an effective independent development of software modules. Join Point Interfaces JPI represent join points using interfaces between classes and aspect, thus these modules do not depend of each other. Nevertheless, since like AOP, JPI is a programming methodology; thus, for a complete aspect-oriented software development process, it is necessary to define JPI requirements and JPI modeling phases. Towards previous goal, this article proposes JPI UML class and sequence diagrams for modeling JPI software solutions. A purpose of these diagrams is to facilitate understanding the structure and behavior of JPI programs. As an application example, this article applies the JPI UML diagrams proposal on a case study and analyzes the associated JPI code to prove their hegemony.

Propuesta y Aplicación de Diagramas de Clases UML JPI

This article presents a modeling proposal that associates classes and aspects along with their corresponding join point interfaces JPI, and defines a role for the classes and aspects. This is, a class exhibits JPI interfaces for which defines cut point units for join points instances, whereas aspects implements JPI interfaces. These JPI interfaces, by means of an aspect-oriented programming style permit modularizing crosscutting concerns. Because classes explicitly exhibit JPI interfaces and aspects are not coupled to classes and methods as those recommended for AspectJ. This article proposes an extension for the UML class diagram name UML JPI class diagram with the objective of adapting modeling tools for supporting software that uses aspect-oriented programming with JPI style.

Análise crítica das políticas de formação de gestores escolares no Chile: 1980-2010

Dar cuenta de las politicas publicas en materia de seleccion, formacion y desarrollo profesional de directores en las ultimas tres decadas en Chile es el principal objetivo de este trabajo. Por tanto, se examinan las competencias asociadas al ejercicio directivo y como se evidencian en los procesos enunciados. Se considera que los cambios en la orientacion de la gestion, y en razon de ello de los directivos, han sido esencialmente impulsados por demandas externas a la institucion educativa, teniendo formas muy diferentes de enfrentarse sea una institucion publica o privada, lo que incide en los procesos de reclutamiento, seleccion, formacion inicial y avanzada, insercion laboral y carrera profesional directiva. Desde este considerando se revisan los cambios en la orientacion de la gestion en las instituciones educativas en estos ultimos treinta anos, junto a las nuevas visiones incorporadas y sus eventuales impactos, para concluir con la identificacion de nudos criticos que requieren ser resueltos para definir una politica publica para el pais en estas materias.

Critical analysis of the School Principals' training policies in Chile: 1980-2010

Dar cuenta de las politicas publicas en materia de seleccion, formacion y desarrollo profesional de directores en las ultimas tres decadas en Chile es el principal objetivo de este trabajo. Por tanto, se examinan las competencias asociadas al ejercicio directivo y como se evidencian en los procesos enunciados. Se considera que los cambios en la orientacion de la gestion, y en razon de ello de los directivos, han sido esencialmente impulsados por demandas externas a la institucion educativa, teniendo formas muy diferentes de enfrentarse sea una institucion publica o privada, lo que incide en los procesos de reclutamiento, seleccion, formacion inicial y avanzada, insercion laboral y carrera profesional directiva. Desde este considerando se revisan los cambios en la orientacion de la gestion en las instituciones educativas en estos ultimos treinta anos, junto a las nuevas visiones incorporadas y sus eventuales impactos, para concluir con la identificacion de nudos criticos que requieren ser resueltos para definir una politica publica para el pais en estas materias.