Lidia Ruiz Moreno

A Educação Interprofissional e a prática compartilhada em programas de residência multiprofissional em Saúde

O artigo tem por objetivo analisar os principios, concepcoes e praticas da Educacao Interprofissional, com enfase na pratica compartilhada em programas de residencia multiprofissional em Saude (PRMS) nas instituicoes de ensino superior (IES) do Estado de Sao Paulo, Brasil. Foi realizada analise documental dos projetos pedagogicos (PP), aplicacao de instrumento tipo Likert e perguntas abertas a 76 residentes de 13 PRMS. A analise tematica dos PP mostra enfase na responsabilizacao da equipe perante os casos clinicos e planos de cuidado; centralizacao nas necessidades do paciente e articulacao entre ensino-servico. Os resultados do instrumento Likert evidenciam satisfacao dos residentes com a formacao para pratica colaborativa. Na perspectiva dos residentes, os PRMS ampliam e melhoram os resultados em saude, favorecem a atuacao centrada no paciente, a identificacao das necessidades de saude e o compartilhamento de praticas e procedimentos. Dessa maneira, os PRMS sao importantes no cenario de consolidacao do Sistema Unico de Saude (SUS).