M. Carmen Olivé Ferrer

El portafoli o la carpeta d’aprenentatge a Infermeria com a instrument per a un aprenentatge reflexiu i crític: Una experiència exportable a d’altres disciplines

L’experiencia que es presenta es desenvolupa a l’Escola d’Infermeria i Podologia de la Universitat de Barcelona. Des del 2003 i fins a l’actualitat, organitzo l’assignatura de fonaments d’infermeria amb portafoli o carpeta d’aprenentatge (CA) en un grup de docencia d’infermeria, l’assignatura es troncal, de primer semestre i se li assignen 13,5 credits. La millora docent ve donada per la creenca que el canvi en l’avaluacio, entesa com a essencial en el model d’ensenyament, comporta un canvi en l’aprenentatge aixi com en la seva percepcio i en les relacions que s’estableixen a l’aula. Es aixi com es preten passar d’un paradigma docent estandard a un de reflexiu i critic. En l’article se situa l’assignatura en l’ensenyament, es fa una argumentacio teorica del per que del canvi i l’eleccio de la CA, es descriu l’organitzacio de l’assignatura amb CA i les caracteristiques, per acabar fent una analisi reflexiva dels avantatges i les dificultats d’un canvi aillat en una institucio tradicional.