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Manuela Cartolari

University of Buenos Aires

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Featured researches published by Manuela Cartolari.

Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación | 2011

Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio

Manuela Cartolari; Paula Carlino

REDU. Revista de Docencia Universitaria | 2015

Modos de leer y escribir en Historia: perspectivas de alumnos y profesores de la formación docente inicial

Manuela Cartolari; María Elena Molina

El Otro Psi | 2011

Formación de docentes, concepciones y prácticas de lectura y escritura: Una revisión bibliográfica

Manuela Cartolari; Paula Carlino

Revista Electrónica Educare; Vol 20, No 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-26 | 2016

¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente

Manuela Cartolari

Archive | 2015

Ways of Reading and Writing in History: Students' and Teachers' Perceptions in Pre- Service Teacher Education

Manuela Cartolari; Elena Molina

Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación | 2014

Lectura, escritura e interacción oral en la formación docente en Historia: ¿qué motiva o desalienta la participación de los alumnos?

Manuela Cartolari; Jusmeidy Zambrano; Laura Colombo

Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación | 2014

Las correcciones escritas de los profesores en el Trabajo Final: posibilidades y obstáculos para el aprendizaje de la escritura

Jusmeidy Zambrano; Laura Colombo; Manuela Cartolari

Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación | 2014

Los lectores de textos intermedios: una ayuda clave en el proceso de las tesis.

Laura Colombo; Manuela Cartolari; Jusmeidy Zambrano

Simposio Internacional Investigar la enseñanza de la lectura y escritura para aprender | 2014

Libro de Resúmenes del Simposio Internacional “Investigar la enseñanza de la lectura y escritura para aprender en distintas disciplinas del nivel medio y superior”

Paula Carlino; Manuela Cartolari; Elena Molina; Natalia Rosli

Revista Legenda Nueva Etapa | 2013

Intervenciones docentes para leer en ciencias sociales: exploración en un quinto año de secundaria con alumnos de sectores socioeconómicos desfavorecidos

Natalia Rosli; Paula Carlino; Manuela Cartolari

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Collaboration

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Paula Carlino

National Scientific and Technical Research Council

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Natalia Rosli

University of Buenos Aires

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Laura Colombo

University of Maryland

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María Elena Molina

University of Buenos Aires

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